Организация группового взаимодействия на внеурочных занятиях
план-конспект занятия (8 класс) на тему

                                                                                                            Сергеева Л.Р., воспитатель

                                                                             ГБОУ школа-интернат № 576 с углубленным

                                                                             изучением предмета физическая культура

                                                                             Василеостровского района Санкт-Петербурга

              Организация группового взаимодействия на внеурочных занятиях.

                                                   (из опыта работы)

Воспитание-это целенаправленное управление процессом развития личности.

Воспитательный процесс отличается длительностью. Это процесс непрерывного систематического взаимодействия воспитателя и воспитанников. Это проявляется в процессе обучения и во внеклассной работе.

     Групповая форма организации работы имеет немало достоинств, однако есть в ней и некоторые трудности.

     Преимущества групповой формы работы:

-снижается уровень тревожности, повышается познавательная активность.

- выше обучаемость, эффективность усвоения знаний,

 -улучшается психологический климат в группе.

- умение самостоятельно конструировать свои знания,

- развитие критического и творческого мышления

- учатся общаться в группе, быстро перестраиваться

- развитие грамотной речи.

Групповой работе надо учить. Она требует особых умений и усилий от воспитателя. Возможны психологические проблемы. При неправильном комплектовании групп некоторые воспитанники могут пользоваться результатами более сильных воспитанников.

                        Задачи воспитателя при организации групповой работы:

-организация самостоятельной, познавательной, исследовательской, творческой деятельности учащихся, объяснение цели предстоящей работы;

- формирование умения критически осмысливать полученную информацию, делать выводы и аргументировать их;

 -решать возникающие проблемы, используя добытые факты.

     Групповая деятельность учащихся складывается из следующих элементов:

1. Предварительная подготовка учащихся к выполнению группового задания, постановка единой общей цели и задач, краткий инструктаж воспитателя.

2. Обсуждение и составление плана выполнения задания в группе, определение способов достижения поставленной цели, распределение обязанностей, функций.

3.Сотрудничество и взаимопомощь.

4. Работа по выполнению задания.

5.Воспитатель наблюдает и корректирует работу группы и отдельных учащихся, консультирует по вопросу формулировки окончательных выводов.

Я работаю в школе-интернате без малого 14 лет. Начала как учитель истории и культуры

Санкт-Петербурга, учитель мировой художественной культуры, одновременно выполняла

воспитательную работу. На своих уроках я часто применяла групповые формы работы.

Сейчас я работаю только воспитателем (7лет). Мои воспитанники учатся в 8 классе (начала с 5-го).  Это мальчики, которые занимаются хоккеем (команда «Динамо»). Каждый учебный год в команду приходят новые хоккеисты и многие из них круглосуточно проживают в интернате. Сейчас из 22 хоккеистов 14 живут в интернате. Они приехали из разных мест России -Красноярск, Оренбург, Мурманская область, Екатеринбург, Казань, Орел, Петрозаводск, Ленинградская и Московская области.

       Уже 4-ый учебный год работаю по социальному проекту» Я- гражданин».

                                                      Цель проекта:

Патриотическое воспитание. Осознание воспитанниками нравственной ценности,

причастности к судьбе Отечества, ее прошлому и настоящему.

                                            Принципы проекта:

• непрерывность и преемственность-работа ведется не от случая к случаю, а ежедневно;
• принцип активного обучения-учащиеся являются непосредственными участниками мероприятий:
• последовательность и систематичность –проявляется во взаимосвязи знаний, умений, навыков;
• доступность-определяется, прежде всего, ролью воспитателя, как консультанта, организатора процесса;
• прочность- знания подкрепляются практикой;
• учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.

                                            Сведения о проекте

Направление проектирования- патриотическая деятельность, совершенствование

   представлений и понятий о патриотизме.

Партнеры проекта: учащиеся 8-9 классов и их родители -непосредственное участие.

Я за эти три года. что работаю по проекту, проводила много разных мероприятий с моими

воспитанниками с активным участием их родителей, применяя групповые формы работы. Для примера приведу сценарный план вечера «Земляки- участники обороны Ленинграда», посвященного Дню освобождения города от фашисткой блокады.

Информационная группа начала собирать материал еще в октябре, Мальчики через интернет и родителей находили материал про своих земляков.

Оформительская группа эти материалы собрала в папки (документы, фото).

Еще одна группа создала презентацию с использованием музыки.

Другая группа оформила выставку книг, плакатов. И все это было показано, рассказано

всем ребятам, проживающим в интернате.

   После этого мероприятия они сами проявили инициативу и решили собрать материал уже про своих родных (прадедушек, прабабушек)-участников Отечественной войны и тружеников тыла. Некоторые из них до этого времени ничего не знали о своих близких. Была составлена анкета, которая через электронную почту послана родителям. На сбор материала потребовалось 6 месяцев. В этот раз весь собранный материал был оформлен в

виде баннера и развешен в спальном корпусе. Результатом этой групповой работы стал торжественный вечер, посвящённый Дню Победы.

Сценарный план этого вечера:

1. Выход воспитанников с портретами своих прадедушек и прабабушек под музыку В. Мигули «Ты же выжил, солдат»
2. Вступительное слово ведущего.
3. Просмотр фильма «Бессмертный полк», созданный группой воспитанников.
4. Рассказы детей о военной судьбе своих родных.
5. Прослушивание песни Я. Френкеля на слова Расула Гамзатова «Журавли» и стихотворения В. Орлова «Его зарыли в шар земной».
6. Минута молчания.
7. Заключительное слово ведущего.
8. Звучит песня Д. Тухманова на слова В. Харитонова «День Победы»
9. Итогом этого вечера стало участие воспитанников вместе с воспитателями в акции «Бессмертный полк» 9 мая 2017 года. 

В результате у детей формируется чувство личной ответственности за общее дело, развивается умение сотрудничать.