Внеклассное мероприятие в 5 классе "«Книга-юбиляр. Ганс Христиан Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»
классный час (5 класс) на тему

Литературный дворик

19 октября 2017 г.

«Ганс Христиан Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»

книга-юбиляр

                                                                       Все мы обязаны делиться с

миром лучшим, что есть в нас.

Г.Х. Андерсен

I. Вступление. Ведущие (8 класс)

Ведущий 1. Вряд ли найдется читатель, который не знал бы Г.Х. Андерсена. Он прославился во всем мире как гениальный сказочник. 2005 год отмечался во всем мире как год Ганса Христиана Андерсена. Не случайно Высшая международная премия за лучшую детскую книгу носит его имя — это Золотая медаль Ганса Христиана Андерсена, которую присуждают раз в два года самым талантливым писателям и художникам. 

Ведущий 2.

В цветущей Дании, где свет увидел я,

На датском языке мать песни мне певала,

Шептала сказки мне родимая моя...

   Это строки из стихотворения Г.- Х. Андерсена «Дания - моя родина», ставшего национальным гимном страны.

Ведущий 3. Г.- Х. Андерсен родился 2 апреля 1805 года в старинном датском городе Оденсе в семье прачки и сапожника. Первые сказки он услышал от отца, который был большим книголюбом. Мальчик переделывал сказки по-своему и в неузнаваемом виде снова рассказывал их. Андерсен был единственным ребенком в семье и, несмотря на бедность родителей, жил вольно и беззаботно. Его никогда не наказывали. Он занимался только тем, о чем всегда мечтал. А мечтал он обо всем, что только могло прийти в его голову.

Ведущий 4. Любил Андерсен играть в картонный кукольный театр. У него были самодельные игрушки, которые он мастерил сам, шил костюмы из обрезков ткани. Он забивался в уголок и сам сочинял и разыгрывал для себя спектакли.

Ведущий 1. Андерсен вырос в бедности. Единственной гордостью семьи Андерсенов была необыкновенная чистота в их доме, ящик с землей, где густо разрастался лук, и несколько вазонов на окнах. В них цвели тюльпаны. Мальчик рано узнал сказки своего народа и ещё в детстве стал придумывать свои сказки и стихи. Ганс всегда стремился учиться. Но из-за бедности стал обучаться в гимназии, когда ему было 18 лет. Несмотря на постоянную нужду, Андерсен окончил не только гимназию, но и университет.

Ведущий 2. Чем только он не занимался в юные годы — и башмаки чинил, и был певцом, и ходил в школу танцев. Когда ему было 14 лет, он отправился в Копенгаген, чтобы стать актером. Но дирекцию театра привлёк не актерский талант, а писательский дар Андерсена. 

Ведущий 3. В 30 лет издает три сборника своих произведений «Сказки, рассказанные для детей». Постепенно сказки занимают основное место в его творчестве. Потом выходят самые чудесные сказки: «Соловей», «Гадкий утенок», «Дюймовочка», «Свинопас», «Стойкий оловянный солдатик».

Сказки Андерсена изданы на 80 языках народов мира и стали близки людям разных стран, эпох и разных возрастов.

Ведущий 4.  И сейчас, дорогие ребята, мы с вами отправимся в удивительную страну, где живут яркие и неповторимые герои Г.- Х. Андерсена.

Но для начала давайте разделимся на три команды. Придумайте сказочные названия по творчеству Андерсена.

Конкурс 1.  Ведущий 1. Разминка «Узнай сказку по началу»

Каждая команда по очереди называет сказку по началу. Победителем считается та команда, которая даст наибольшее количество правильных ответов. По два вопроса каждой команде, последний вопрос всем командам.

Ведущий 2. 1. «Давно-давно жил на свете король. Он так любил наряжаться, что тратил на наряды все свои деньги». («Новый наряд короля».)

2. «Жил однажды принц. И пришло ему время жениться. Он хотел взять себе в жены непременно принцессу, да не какую-нибудь, а самую настоящую». («Принцесса на горошине».)

Ведущий 3. 3. «Жила одна женщина, и не было у нее детей. А ей очень хотелось маленького ребеночка. Вот пошла она старой колдунье». («Дюймовочка».)

4. «Далеко-далеко, в той стране, куда улетают от нас на зиму ласточки, жил король. У него было одиннадцать сыновей и одна дочь...» («Дикие лебеди».)

Ведущий 4. 5. «В Китае, как ты, верно, знаешь, и сам император китаец, и все кругом китайцы. Давным-давно это было, потому-то и стоит рассказать эту историю, пока она еще не забылась совсем». («Соловей».)

6. «Хорошо было за городом. Стояло лето. На полях золотилась рожь, овес зеленел, сено было сметано в стога; по зеленому лугу расхаживал длинноногий аист и болтал по-египетски - этому языку он выучился у своей матери». («Гадкий утенок».)

Всем командам: 7. «Ну начнем! Дойдя до конца нашей истории, мы будем знать больше, чем теперь. Так вот, жил однажды тролль, злющий-презлющий, как сам дьявол». («Снежная королева».)

Конкурс 2. Ведущий 1. «Черный ящик в студию».

Каждая команда достает по одному предмету (ложка, балерина, сердечко)

Ведущий 2: Из какой сказки эти предметы?

(Из сказки Г.Х.Андерсена «Стойкий оловянный солдатик»)

Ведущий 3: С какого предмета начинается сказка?

(С оловянной ложки начинается сказка Г.Х.Андерсена «Стойкий оловянный солдатик», и ей мы посвятим нашу игру)

Ведущий 4. Эту сказку написал Х.Г.Андерсен в 1838 году, и в 2018 году мы будем отмечать 185 лет со дня ее рождения.

Случай, который послужил толчком для создания сказки «Стойкий оловянный солдатик»:

“… Маленький мальчик играл на подоконнике в старом копенгагенском доме. Игрушек было не так уж много, - несколько кубиков, старая бесхвостая лошадь и сломанный оловянный солдатик.

Ведущий 1. Мать мальчика – молодая женщина сидела у окна и вышивала. В это время в глубине пустынной улицы… показался высокий и очень худой человек в черном. Он быстро шел, размахивая длинными руками, и говорил сам с собой…

Она подняла голову и сказала сыну: “Вот идет наш поэт, господин Андерсен. Под его колыбельную песню ты так хорошо засыпаешь.” Мальчик посмотрел на незнакомца в черном, схватил своего единственного хромого солдатика, выбежал на улицу, сунул солдатика в руку Андерсену и тотчас убежал.

Ведущий 2. Это был неслыханно щедрый подарок. Андерсен понял это. Он воткнул солдатика в петлицу сюртука, как драгоценный орден, потом вынул платок и вытер слезы..”

Может быть, именно для этого щедрого детского сердца написал Андерсен свою сказку.

Андерсен посвятил эту сказку своему отцу, которого также звали Ганс. Чтобы спасти семью от нищеты, бедный сапожник записался в солдаты. После военных походов вернулся домой больным и вскоре умер. Сын восхищался отцом, его любовью к семье, силой и мужеством. С детских лет Андерсен сохранил страсть к коллекционированию оловянных солдатиков, которые стали очень популярными в мире после выхода сказки. На создание образа Несгибаемого солдатика повлияли давние традиции Дании, где королевская стража охраняет резиденцию короля и королевы.

Конкурс 3. Ведущий 3.  Словарная работа.

На столе лежат слова для каждой команды. Надо объяснить значение каждого слова:

1 команда

Мундир – военная или гражданская форменная одежда

Петлица – нашивная петля в верхней одежде.

2 команда

Олово - металл, который легко плавится при нагревании и быстро застывает

Батист - тонкая, полупрозрачная ткань

3 команд

Восковые - сделанные из воска, как свечи

Дворцовые покои - внутренние помещения, комнаты

Конкурс 4.  Ведущий 4. Замечательно! Мы выяснили, какие вы знатоки лексики сказки Андерсена. А теперь следующий конкурс: расположите последовательность событий, происходящих в сказке Андерсена «Стойкий оловянный солдатик»

1. Растаял и сплавился.
2. На мостовой.

3.   Плыл на бумажном кораблике.

4. Его отливали последним.
5. Встреча с троллем
6. В желудке у рыбы.
7. Танцовщица.
8. Оловянное сердечко

Конкурс 5. «Конкурс художников». Ведущий 1. Все молодцы! Сказку читали внимательно. А как у вас с фантазией?

На сцену приглашается по одному художнику от команды. Он должен нарисовать рисунок к отрывку из сказки.

Отрывки из сказки «Стойкий оловянный солдатик»

1 команда

«… а двадцать пятый солдатик был не такой, как все. Он оказался одноногим. Его отливали последним, и олова немного не хватило. Впрочем, он и на одной ноге стоял так же твердо, как другие на двух»

2 команда

«Она тоже была вырезана из картона; на ней была юбочка из тонкого батиста, на плечах - голубой шарф, а на груди - блестящая брошка, почти такая же большая, как голова ее владелицы, и такая же красивая»

3 команда

«Оловянный солдатик в лодочке весь дрожал - от каски до сапога, - но держался стойко, как полагается настоящему солдату: ружье на плече, голова кверху, грудь колесом».

Конкурс 6. Блиц-опрос. Учитель. (пока художники рисуют, команды отвечают на вопросы по тексту)

1. Сколько всего солдатиков было в коробке?                                                                                                               (25)
2. Кем приходились солдатики друг другу?                                                                                                      (Братьями)
3. Кто была их мама?                                                    (Старая оловянная ложка)
4. Чем отличался последний солдатик от своих братьев?  (Он был одноногим)
5. В кого влюбился солдатик?                                  (В бумажную танцовщицу)
6. Кто жил в табакерке?                                           (Маленький чёрный тролль)
7. С какого этажа упал солдатик?                                                       (С третьего)
8. Из чего мальчишки сделали лодочку для солдатика?       (Из старой газеты)
9. Какой документ просила крыса у солдатика под мостом?                                                                                                     (Паспорт)

Ведущий 3. Физкультминутка по сказке Г.Х.Андерсена «Стойкий оловянный солдатик»

Ведущий 4. Посмотрим отрывок из мультфильма «Стойкий оловянный солдатик»

Ведущий 1. Приглашаем вас в картинную галерею. Просим художников презентовать свои рисунки.

Ведущий 2. Вернемся к предметам из черного ящика. Что каждый из них символизирует?

Оловянная ложка?

Балерина?

Сердечко?

Учитель: Давайте подведем итоги:

1. О чем эта сказка?
2. Какие чувства вызывает? Какая концовка?
3. Чему учит эта сказка?
4. Как история оловянного солдатика перекликается с судьбой Г.Х.Андерсена?
5. Еще раз перечитаем эпиграф. Как вы понимаете его?

Заключение. Ведущий 3. Сказка Андерсена грустная, но любовь победила. Сильное настоящее чувство любви солдатика к танцовщице помогло ему преодолеть все трудности и испытания. Автор дает понять, что любовь сильнее смерти. Солдатик соединился с танцовщицей после смерти.

Ведущий 4. Андерсену, как и солдатику, приходилось страдать и терпеть, стойко переносить все унижения в жизни.  При этом не растерять доброты и нежного отношения к простым людям. «Все мы обязаны делиться с миром лучшим, что есть в нас» Г.Х. Андерсен

Конкурс 4. Расположите последовательность событий, происходящих в сказке Андерсена «Стойкий оловянный солдатик»

1.Растаял и сплавился.

2.  На мостовой.

3.   Плыл на бумажном кораблике.

4.   Его отливали последним.

5.   Встреча с троллем

6.   В желудке у рыбы.

7.   Танцовщица.

 8.   Оловянное сердечко

Конкурс 4. Расположите последовательность событий, происходящих в сказке Андерсена «Стойкий оловянный солдатик»

1.Растаял и сплавился.

2.  На мостовой.

3.   Плыл на бумажном кораблике.

4.   Его отливали последним.

5.   Встреча с троллем

6.   В желудке у рыбы.

7.   Танцовщица.

 8.   Оловянное сердечко

Конкурс 4. Расположите последовательность событий, происходящих в сказке Андерсена «Стойкий оловянный солдатик»

1.Растаял и сплавился.

2.  На мостовой.

3.   Плыл на бумажном кораблике.

4.   Его отливали последним.

5.   Встреча с троллем

6.   В желудке у рыбы.

7.   Танцовщица.

8.   Оловянное сердечко

Конкурс 5. «Конкурс художников». Нарисуйте рисунок к данному отрывку

1 команда

«… а двадцать пятый солдатик был не такой, как все. Он оказался одноногим. Его отливали последним, и олова немного не хватило. Впрочем, он и на одной ноге стоял так же твердо, как другие на двух»

Конкурс 5. «Конкурс художников». Нарисуйте рисунок к данному отрывку

2 команда

«Она тоже была вырезана из картона; на ней была юбочка из тонкого батиста, на плечах - голубой шарф, а на груди - блестящая брошка, почти такая же большая, как голова ее владелицы, и такая же красивая»

Конкурс 5. «Конкурс художников». Нарисуйте к данному отрывку

3 команда

«Оловянный солдатик в лодочке весь дрожал - от каски до сапога, - но держался стойко, как полагается настоящему солдату: ружье на плече, голова кверху, грудь колесом».