Толерантность.
классный час (5 класс) на тему

Работа по воспитанию толерантности у детей ведется всегда. Наше время не исключение. 
«Патриотизм», «гражданственность», «толерантность» приобретают сегодня особый смысл, потому что уважение воспитанников к однокласснику другой национальности, полноценное общение на примерах равноправия, оказание необходимой помощи, внимательное отношение к его нуждам в решении возникающих проблем – вот одна из главных ценностей человеческого существования в гармонии с миром природы и общества. 
Толерантность – это важнейшая составляющая воспитания, предусматривающего приобщение к национальным духовным ценностям, к общечеловеческим знаниям, к единению культур, формирующим мировоззрение  подростков.

Цели:

• Образовательные:

• познакомить воспитанников с понятием «толерантность»;
• выявить основные черты толерантности;
• сформировать правильное представление о толерантном поведении.

• Воспитательные:

• воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;
• воспитывать интернационализм, коммуникативную культуру общении и взаимопонимание.

• Развивающие:

• продолжить формирование толерантного отношения воспитанников между собой;
• способствовать развитию у воспитанников самосознания, которое помогает ребятам увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле;
• развивать у воспитанников терпимость к различиям между людьми.

Оборудование: персональный компьютер, проектор, экран.

Материалы к классному часу: презентация, методическая разработка мероприятия, плакат, шаблоны ладошек .

ХОД   КЛАССНОГО ЧАСА

Слово воспитателя: (слайд 1) Я приветствую гостей нашего мероприятия!

 (слайд 2)  Наша встреча посвящена тому, чтобы учиться жить вместе, принимая друг друга такими, какие мы есть, учиться понимать друг друга. 

-В начале я хотел бы рассказать вам одну легенду: (слайд 3, 4) 

-Вам понравилась эта легенда?  

-А о чем она? Чему учит?

- Все эти понятия можно объединить одним словом.

-Как вы думаете каким?  И это слово – толерантность. (Слайд 5) 

-Конечно, это слово можно и не знать, но в современном мире, где вам предстоит жить, вы ещё не раз услышите его. В жизни человек общается с представителями различных национальностей, культур, конфессий, социальных слоёв, поэтому важно научиться уважать культурные ценности как своего народа, так и представителей другой культуры, религии.
И вы, наверняка, почувствуете себя неловко, если не будете знать смысла этого слова. Что означает слово толерантность? Как это слово определяется на разных языках?

(Выступления воспитанников)

• tolerance (англ.) – готовность быть терпимым, снисходительным; быть терпимым, позволять существование различных мнений без их дискриминации; (слайд 6) 
• tolerenz (немец.) – терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению; (слайд 7) 
• tolerance (франц.) – убежденность в том, что другие могут думать и действовать в манере, отличной от нашей собственной; (слайд 8) 
• tolerencia (испан.) – способность принимать идеи или мнения, отличные от собственных; (слайд 9) 
• kuan rong (китайск.) – принимать других такими, какие они есть, и быть великодушными по отношению к другим; (слайд 10) 
• tasamul? (араб.) – снисхождение, милосердие, всепрощение, умение принимать других такими, какие они есть, и прощать; (слайд11) 
• толерантность, терпимость (рус.) – умение терпеть (выдерживать, выносить, мириться с чем-либо), принимать/признавать существование кого-либо, примирять, приводить в соответствие с самим собой по отношению к кому-либо/чему-либо, быть снисходительным к чему-либо/кому-либо. (слайд 12) 

Воспитатель: В разных странах определения различны.  Ребята, а как вы думаете, какое слово является ключевым для понятия толерантность?   

-Конечно, это слово терпимость. Вопрос о толерантности не новый, он поднимался и раньше, но теперь он поставлен особо остро. (Слайд 13) 

Воспитанник 1: Набирает обороты третье тысячелетие. Прогресс неумолимо движется вперед. Техника пришла на службу человеку.

Воспитанник 2: Казалось бы, жизнь должна стать размереннее, спокойнее. (Слайд 14)  Но мы все чаще и чаще слышим слова: беженец, жертва насилия.

Воспитанник 1:. В последние годы наблюдается катастрофический рост всевозможных форм асоциального поведения. (Слайд 15) 

Воспитанник 2: В сегодняшнем обществе происходит активный рост экстремизма, агрессивности, расширение зон конфликтов. (Слайд 16)   Растет количество антиобщественных молодежных организаций, вовлекающих молодежь в экстремистские группировки. Люди перестают быть терпимыми!

Воспитанник1:  16 ноября. И именно в этот день жители многих стран мира отмечают Международный день толерантности или День терпимости. (Слайд 17)

Воспитанник2: Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. День терпимости посвящен соблюдению принятой в 1995 году Декларации терпимости. (Слайды 18, 19)

Воспитанник1: Его цель заключается в том, чтобы снизить распространяющиеся в последнее время по всей планете случаи проявления насилия и экстремизма.

 (Упражнение “Толерантная и интолерантная личности”)

-Есть два пути развития личности – толерантный и интолерантный.

- Интолерантный путь характеризуется представлением человека о собственной исключительности, низким уровнем воспитанности, чувством дискомфортности существования в окружающей его действительности, желанием власти, неприятием противоположных взглядов, традиций и обычаев. Интолерантные личности делят мир на две части: чёрную и белую. Для них не существует полутонов. Есть только два сорта людей – плохие и хорошие. Они делают акцент на различиях между “своими” и “чужими”.

-Толерантный путь – это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового всегда прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам, традициям. Толерантный человек видит мир во всём его многообразии.

                                         Работа в парах

-Перед вами раздаточный материал.

- Вам нужно распределить слова в II колонки, в I – колонке – черты, присущие толерантной личности, во II – черты, присущие интолерантной личности:

Терпение, чувство юмора, непонимание, уважение мнения других, игнорирование, эгоизм , доброжелательность, умение владеть собой, нетерпимость, выражение пренебрежения  , раздражительность, умение слушать собеседника, равнодушие, цинизм, понимание и принятие, чуткость, любознательность, гуманизм, немотивированная агрессивность.

Проверка

            (Творческая работа «Цветок "Толерантность"»)

Воспитатель  раздает распечатанные ладошки

-Давайте создадим  Цветок  Толерантности.

-На пальцах напишите свои 5 хороших качеств, а на ладошке – что, по-вашему, надо сделать, чтобы наш взвод стал более толерантным то есть, чтобы отношения в нем стали как можно более дружелюбными.

-Мы возьмем ваши ладошки и наклеим их на ватман  у нас получится плакат-портрет нашего взвода, с которым вы ознакомитесь по окончании нашего классного часа.

Слово воспитателя
-Сегодня мы с вами задумались, что такое толерантность, как нам сделать нашу жизнь лучше. И мы поняли, что свобода каждого из нас основывается на солидарности всех. 
Мы живем среди людей и должны дружелюбно относиться друг к другу. Надо научиться считаться с мнениями и поступками других, уметь понять человека и простить ее, быть дружелюбными, не делать другим такого, чего бы ты не хотел для себя. А для этого необходимо искоренить из своих сердец высокомерие, безразличие, предвзятость. И тогда вас — искренних, добрых, сердечных — будут все любить и уважать, и мир станет лучше!

           (Творческая работа «Как научиться толерантности»)

-А теперь я предлагаю  вам  создать  «Правила толерантного общения». 

(выслушиваю мнения детей)

- Сейчас мы с вами сравним ваши созданные правила с правилами, по которым должно жить современное общество.

 (Слайд 20)

- В конце мне хочется сказать, что взвод – это маленькая семья. И хочется, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ругани, ни ссор.

Заключительное слово

-Я хочу закончить час нашего общения словами немецкого поэта Гёте: «Перед великим умом я склоняю голову, перед большим сердцем я становлюсь на колени». 
-Спасибо всем за внимание!