Игра-путешествие в город Здоровейск
классный час на тему

                Игра-путешествие в город ЗДОРОВЕЙСК.

Цели и задачи: Прививать детям навыки здорового образа жизни; закрепить привычку постоянного ухода за зубами, глазами, ушами. Формировать чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья. Пропагандировать здоровый образ жизни. Научить технике самомассажа (ауриколомассажа). Развивать речь детей, обогащать словарный запас.

 Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, карточки для работы в группах, детские книжки "Что такое хорошо и что такое плохо" В.Маяковского, "Мойдодыр" К.Чуковского.

Словарь: Органы зрения - ГЛАЗА, органы слуха - УШИ, самомассаж.

Ход занятия: 1. Организационный момент.

 Проверка готовности класса к занятию. Приветствие детей и гостей.

Восп-ль: Вот мы с вами поздоровались. А что значит слово " ЗДРАВСТВУЙТЕ"?  ЗДРАВСТВУЙТЕ - это значит мы с вами все желаем здоровья друг другу. Что нужно для того чтобы быть здоровым? (ответы детей)

              Сегодня мы с вами совершим путешествие в  город ЗДОРОВЕЙСК. Давайте выберем вид транспорта, на котором будем путешествовать. (Автобус. Выбираем водителя) Поехали!  Я загадаю загадку, а вы попробуйте её отгадать. Это будет наша первая остановка.

"Два братца живут через дорогу, а друг друга не видят".  (Глаза)

1остановка: "ГЛАЗА".

Восп-ль: Ребята, повернитесь друг к другу и посмотрите в глаза. Одинаковые ли у вас у всех глаза? Они отличаются по цвету. У одних людей глаза зелёные, у других серые, голубые, карие. Глаза есть у всех: у людей, у птиц, у животных, у насекомых. Глаза - это ОРГАН ЗРЕНИЯ. Глаза являются главными помощниками человека. Почему? (Они помогают видеть всё, что есть вокруг.) Если их не беречь то зрение может ухудшиться. А можно ли прожить без зрения? Можно, но очень грустно. Давайте закроем глаза ладошками и что же мы видим? Темноту. Люди без зрения всю жизнь видят темноту. Что же нужно делать, чтобы сохранить зрение?             Нужно:

• Промывать по утрам и вечерам глаза.
• Оберегать глаза от ударов.
• Смотреть телевизор не более 1 - 1,5 часов.
• Сидеть не ближе 3-х метро от телевизора.
• Есть продукты содержащие витамин А.
• Делать гимнастику для глаз.

  Нельзя:

• Смотреть на яркий свет.
• Тереть глаза грязными руками.
• Читать лёжа или в транспорте.
• Не бросаться песком.
• Не размахивать острыми предметам.                                 

Испортить зрение легко, а исправить трудно.                                                            Давайте поможем глазам и сделаем  гимнастику.

     Дети: "Я здоровье сберегу, сам себе я помогу."

Гимнастика для глаз.

1. Посмотреть вверх, вниз, вправо, влево.

2. Обвести глазами по контуру.(на доске)

Молодцы, ребята. Наше путешествие продолжается. (Выбираем нового водителя)

(В класс входит девочка в роли тёти.)

Уч-к : Здравствуйте, тётя Катерина!

Т.К.: У меня яиц корзина.

Уч-к: Как поживают домашние?

Т.К.: Яйца свежие, вчерашние.

Уч-к: Ничего себе вышла беседа.

Т.К.: Авось распродам до обеда.

              Восп-ль: Что же произошло? Почему же два человека не поняли друг друга? (ответы детей)     Они просто не слышали друг друга. и наша следующая,                     2-я остановка: "УШИ".

       Восп-ль: Заткните уши пальчиками, что вы слышите? НИЧЕГО. Уши помогают нам слышать шум дождя, журчание ручейка, музыку, речь окружающих людей. Уши - это ОРГАН СЛУХА. Органы слуха есть и у животных. Они помогают животным охотиться, спасаться от врагов. Известно, что лучше слышат звери  у которых большие уши. Для человека  слух - это большая ценность. Чтобы сберечь органы слуха, необходимо:

• Защищать уши от сильного шума (не включать громко телевизор, не слушать громкую музыку)
• Не ковырять в ушах острыми предметами.
• Защищать уши от ветра (зимой обязательно носить шапку).
• Каждое утро разминать ушную раковину.

        Восп-ль: Дело в том, что разминая ушную раковину мы можем лечить и оздоравливать наш организм, т.к. на ушах находятся точки здоровья.

Дети: "Я здоровье сберегу, сам себе я помогу".

Самомассаж  ушей (ауриколомассаж):

 1. "СТРИЖКА" - указательные и средние пальцы, как ножницы "стригут" уши у основания.

         2. "ЧИСТКА" - указательные пальцы, не отрываясь от ушей, вращательными движениями прочищают ушные проходы.

3. "СЛЫШУ-НЕ СЛЫШУ" указательные пальцы давят на "козелок" и отпускают.

4."ВАРЕНИКИ" большие и указательные пальцы обеих рук обрабатывают ушную раковину от верхнего края к нижнему по типу лепки вареников.

5. "БИМ-БОМ" большие и указательные пальцы тянут за мочки ушей вниз "БИМ". потом за верхнюю часть ушей вверх "БОМ".

6. "СТРИЖКА"         7."ЧИСТКА".

          Восп-ль: Молодцы! Помогли сами себе оздоровить свой организм. Поехали дальше. (Выбор нового водителя.)

Загадка: Полон хлевец белых овец.(Зубы)         Это будет наша

           3-я остановка "ЗУБЫ"

(Входит Бармалей с мешком в руке, перевязанной щекой и громко ойкает).

Восп-ль: Что с тобой случилось, Бармалей?

Бармалей: Ох! У меня зуб болит, живот болит! Всем лечил, ничего не помогает.

Восп-ль: А чем ты лечил?

Бармалей: Да всем лечил! Ничего не помогает! Я вам сейчас покажу! (высыпает содержимое мешка на поднос).

Восп-ль: Эх ты, Бармалей! Разве этим лечатся! Это продукты. Да еще и вредные, которые тебе сейчас совсем не надо есть.

Бармалей: Как это вредные? Я знаю вредных детишек, а вредных продуктов не бывает!

Восп-ль: Ещё как бывают! Вот смотри, у тебя здесь жевательные подушечки, "Кока-кола", посмотри, что будет происходить, когда ты их съешь. ( В прозрачной посуде подушечки заливаются газированной водой, все пенится и  шипит.)

Восп-ль: Вот теперь видишь, что происходит, когда ты их ешь! вот почему у тебя болят зубы и живот!

Бармалей: Ой! Как страшно! Ребята, я больше не буду их кушать!

Восп-ль: Ребята! Давайте поможем Бармалею разобраться, какие полезные продукты, а какие вредные для зубов.

Дидактическая игра "Полезно - вредно".

(На столе два подноса, используются 2 криптограммы - веселая и грустная. Дети по одному выходят и раскладывают продукты, на поднос с веселой криптограммой - полезные, а с грустной - вредные: морковь-шоколад, яблоко-конфета, молоко-леденцы, яйцо-кока-кола.)

Бармалей: Большое спасибо, ребята! Как много я узнал от вас важного. Теперь я буду есть только полезные продукты и не буду больше болеть!

Восп-ль: Дети!  

    Для чего человеку нужны зубы? (ответы детей) Посмотрите на экран и определите, где здоровые зубы, а где больные. Вы хотели  чтобы у вас были бы такие зубы?  Подскажите Бармалею. что ещё нужно делать. чтобы зубы не болели. (ответы детей)

Зубы надо чистить два раза в день зубной пастой, щеткой.

Стихи: Как поел почисти зубки.

              Делай так два раза в сутки.

Предпочти конфетам фрукты,

Очень важные продукты.

               Постоянно нужно есть

               Для зубов для наших

               Фрукты, овощи, омлет,

               Творог, простоквашу.

Бармалей: Спасибо, ребята! Я теперь обязательно буду это делать! Ой! Совсем забыл! У меня в мешке есть ещё очень полезные продукты! Я вас  сейчас ими угощу. Угощайтесь яблочком, морковкой, ешьте, в них очень много витаминов. Но про витамины я расскажу вам в следующий раз!  (Бармалей угощает детей овощами и фруктами. Уходит.)  До свидания, ребята, будьте здоровы!

Восп-ль:  Выбираем нового водителя. И мы отправляемся в город ЗДОРОВЕЙСК.

       Ребята, как вы думаете, какие люди живут в Здоровейске? (ответы детей) Болеть - это хорошо или плохо? Для кого плохо ?Тогда почему люди болеют?(ответы детей) Они не соблюдают режим дня, не занимаются спортом, выходят зимой на улицу раздетыми, простужаются и т.д..

        Посмотрите на экран, по каким признакам вы можете  определить где здесь здоровый человек, а где больной.

Работа в группах . На столах у детей лежат одинаковые  карточки. Из этих карточек первый стол выбирает признаки здорового человека, а второй  стол  выбирает признаки больного человека, обосновывают их, прикрепляют на доску.

Восп-ль: Ребята, что нужно делать, чтобы стать жителями города

ЗДОРОВЕЙСКА? (ответы дети выбирают из карточек, прикрепляют их на доску)

Музыкальная физминутка.

Восп-ль: А сейчас вспомним, что полезно для здоровья.

(Ответы детей. Мыть руки перед едой.  Закаляться. Не простывать. Чистить зубы два раза в день. Одеваться по погоде. Есть полезные продукты.)

Стихи: Кто капусту очень любит

              Тот всегда здоровым будет.

Тот кто много ест морковки

Станет сильным, крепким, ловким.

              А кто любит лук-

              Вырастает быстро вдруг.

Надо тёплою водой

Руки мыть перед едой.

               Занимайся физкультурой

               Будет крепкою фигура.

Восп-ль: Ребята, каждый человек должен заботиться о своём здоровье.  Ведь никто не позаботится о тебе лучше, чем ты сам. Поэтому давайте повторим наши заветные слова:

                        "Я здоровье сберегу, сам себе я помогу".

СОБЛЮДАТЬ РЕЖИМ    ДНЯ

ДЕЛАТЬ   ЗАРЯДКУ

МЫТЬСЯ   В   БАНЕ

ЗАКАЛЯТЬСЯ

ПРОВЕТРИВАТЬ  ПОМЕЩЕНИЕ

ПРАВИЛЬНО  ПИТАТЬСЯ

ЧИСТИТЬ     ЗУБЫ

ОДЕВАТЬСЯ   ПО

 ПОГОДЕ

ЗАНИМАТЬСЯ СПОРТОМ

 РАЗ   В  НЕДЕЛЮ  СТРИЧЬ  НОГТИ

МЫТЬ  РУКИ  ПЕРЕД  ЕДОЙ

ЕСТЬ  МНОГО  СЛАДКОГО

СЛУШАТЬ  ГРОМКУЮ  МУЗЫКУ

ГРЫЗТЬ   НОГТИ

СМОТРЕТЬ ТЕЛЕВИЗОР  С БЛИЗКОГО РАССТОЯНИЯ

НАДЕВАТЬ ЧУЖУЮ  ОДЕЖДУ  И  ОБУВЬ

ГУЛЯТЬ  ЗИМОЙ БЕЗ

ШАПКИ