Я - гражданин России
классный час на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ

 «ПАНАЕВСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

   Конспект классного часа по теме:

«Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ»

Учитель: Волосникова Е.А.,

 классный руководитель 6б класса

Цель: определить отношение каждого ученика к позиции "быть гражданином”; Затронуть сокровенные чувства в сердцах ребят, высветлить в их душевном мире искреннее гуманное отношение к святым понятиям "Родина”, "Отечество”.

Оформление доски (плакаты):

• А что такое гражданин? 
  Отечества достойный сын. 
  Н. А. Некрасов.
• Гражданин - это человек, мысли и поступки которого направлены на благо Отечества, на благо своего народа.
• Каждому человеку в жизни предстоит выбор. Или он становится "винтиком”, обладающим своим "отверстием”. Или он - Гражданин, влияющий на свою судьбу и судьбу Отечества разумными и полезными действиями.
• Государственная символика РФ:

1. Текст Гимна России.
2. Герб.
3. Флаг.

Ход классного часа

В одном из рассказов писателя Василия Шукшина выведен образ деревенского парня Пашки. Все знали о его несерьезном характере. Иначе как "балаболкой” и не называли.

Но вот на автостоянке загорелся бензовоз. Минута - и рванет. Все кинулись врассыпную. А Пашка - за руль полыхающего чудовища и к реке. Едва успел прыгнуть с подножки. А бензовоз прямо с обрыва.

В больнице, с головы до ног закованный в гипс, Павел опять балагурит: мол, в космос запускали, пришлось прыгать, а парашют не раскрылся…

Незатейливая история, рассказанная писателем - выдающимся Гражданином. Она повествует о людях, в чьих сердцах живет любовь к человеку, к своему дому, краю, Родине.

Как вы думаете, почему в тексте слово "Гражданин” начинается с большой буквы?

Что означает слово "гражданин”? (Лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью прав и обязанностей. С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. Толковый словарь русского языка).

В чем разница между значением этого слова и понятием "гражданин по рождению”?

Каждый гражданин любой страны должен знать и с чувством уважения относиться к национальной символике.

Проводится анкетирование.

1. Государственные символы РФ.
2. Когда принят закон о гербе?
3. Что из себя представляет флаг РФ?
4. Что означает каждый цвет?
5. Назовите день флага РФ.
6. Назовите авторов музыки и слов гимна России.

Какие понятия включает в себя слово "гражданин”? (Ответы учащихся выписываются на доске):

• Патриотизм
• Боль за родную природу
• Высокая нравственность
• Любовь к родной природе, земле, близким, к своей Родине

Но что такое Родина?

Звучит песня "С чего начинается Родина?” (Муз. В. Баснера, сл. М. Матусовского).

Далее ученик читает стихотворение М. Пляцковского "Родина”.

"Родина” - мы произносим тихо, 
И в глазах задумчивых у нас 
Медленно качается гречиха 
И дымится луч в рассветный час. 
Речка вспоминается, наверное, 
Чистая, прозрачная до дна, 
И сережки светятся на вербе, 
И в траве тропинка не видна. 
Родина! Отечество святое! 
Перелески. Рощи. Берега. 
Поле, от пшеницы золотое, 
Голубые от луны стога. 
Сладкий запах скошенного сена, 
Разговор в деревне нараспев, 
Где звезда на ставенку присела, 
До земли чуть-чуть не долетев.

Я думаю, что вы получили исчерпывающий ответ на заданный вопрос. Сейчас для нашей страны наступили не самые легкие времена. И немало людей в разговоре о России используют слова: "В этой стране …?!” Смысл таков: разве может быть "в этой стране” что-нибудь хорошее?! Тут и пренебрежение, и высокомерие. И чувство собственного величия и достоинства. Ведь произнося эти слова, человек намекает, что в другой-то стране он бы …. Мол, я такой выдающийся, а вот страна подкачала…

На протяжение тысячелетней истории России большинство людей, проживавших в "этой стране”, и в смутные, и в хорошие времена, гордились своей принадлежностью к ней.

Российский человек мог обладать самыми скромными способностями и дарованиями. Но в определенных обстоятельствах проявлялись его особые свойства, которые свидетельствовали о том, что это - Гражданин.

Приведите примеры высокой гражданственности, которую в трудные для страны минуты показывали миллионы россиян.

Россия лучшим своим гражданам ставит памятники. В Москве на Красной площади памятник Минину и Пожарскому с надписью "Благодарная Россия - Гражданину Минину и князю Пожарскому”.

Как вы думаете, ощущать себя гражданином необходимо по заказу или это потребность души, веление сердца?

Школьник - это гражданин?

В каких практических делах выражается ваша позиция гражданина?

"Быть гражданином” - это не просто запись в паспорте, это состояние души и потребность в реализации своих возможностей и способностей на благо любимой Родины и на ее процветание.

Ученик читает стихотворение Е. Евтушенко "Гражданственность”.

Ты, гражданственность - флаг, а не флюгер. 
Флюгер слишком усердно скрипит. 
Тот, кто Родину подлинно любит, 
Тот в любви никогда не криклив. 
Стань, гражданственность, строже и чище - 
Ведь прохожих нелепо хватать. 
И, бия себя в грудь кулачищем, 
Им орать: "Я люблю свою мать!” 
Ты, гражданственность, - Пушкин, Некрасов - 
Не бумаринствующие врали, 
И замешана ты не на квасе, 
И заквашена на крови. 
Боль гражданства - не в собственной боли. 
Тот, кто истинный гражданин, 
Защищает собой все поле, 
Даже если он в поле один. 
Все мы порознь, как в чаще тропинка, 
И дорога, когда мы одно. 
Все мы порознь, как в поле травинка, 
Ну а вместе - Бородино. 
Показной героизм - криводушен. 
Вы, не чувствуя собственных ран, 
Защищайте Россию, как Пушкин, 
Незаметный ее капитан. 
Защищайте ее от двуличных 
Подхалимов и клеветников 
И от "умников” заграничных, 
И отечественных дураков. 
Защищайте леса и озера, 
Прикрывая их грудью своей, 
От губительного разора… 
Не забудьте защиту людей! 
Защищайте, как наши высоты, 
Нашей совести рубежи, 
Наших женщин - от хамства чьего-то 
И детей - от безверья и лжи. 
Крикуны исчезают бесследно, 
Но, как совести внутренний глас, 
На защиту России - бессмертно 
Поднимает гражданственность нас.

Работа в группах

Задание. Гражданские качества человека проявляются в его поступках. В течение нескольких минут (указать) подготовьте небольшой рассказ о настоящем гражданском поступке (может быть, вспомните свой поступок).

Главное - объяснить, в чем гражданственность этого поступка, чем он отличается от обычных поступков. (Выслушиваются рассказы групп и задаются вопросы).

Подводя итоги очень серьезного и нужного, на мой взгляд, разговора, я предлагаю послушать стихотворение тольяттинского поэта Б. Скотневского (читает ученик):

У каждого заботой 
Своей 
Глаза полны, 
Наша Родина не что-то, 
Она сегодня - мы. 
У каждого дорога 
Своя или тропа, 
Но пусть нас очень много, 
Мы все ее судьба. 
Она не позабудет 
Ни света и ни тьмы, 
Она такою будет, 
Какими будем мы. 
И ей, одной - единой, 
В любые времена 
Не спрячешься за спины 
Хоть широка страна.

Да, ребята, "она такою будет”, какими будете вы. Дай-то Бог, чтобы наше будущее было в надежных руках. Смею надеяться - ваших.

Задумайтесь, пожалуйста, и сделайте правильный вывод. Будущее можно улучшить активным вмешательством в настоящее. Растите достойными людьми.

Звучит песня "Любите Россию” (сл. В.Милявского, муз. С.Туликова). Автор: Пушкарева В.Ш.