МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ БЕРЕЗОВСКАЯ СРЕДНЯОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3

Организация отдыха детей и их занятости.

Программа

Организации отдыха детей и их занятости на базе общеобразовательного учреждения

«Путь к здоровью»

Разработчик:

Тельных О.В.

п. Березовка 2016г.

Пояснительная записка

Выявление проблемы

       На современном этапе развития человеческого общества такие универсальные ценности, как жизнь и здоровье человека приобретают особое значение. Низкий уровень физического и психического здоровья детей и молодёжи создаёт объективные препятствия на пути эффективной модернизации Российского образования, без него невозможно разрешить назревшие социальные и экономические проблемы, достичь опережающего развития образовательной и профессиональной школы.

Новое качество образования может быть достигнуто лишь при создании определённых условий направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Состояние здоровья ребенка может стать причиной его отставания в интеллектуальном развитии.

     Как показали наши наблюдения, современные дети в свободное время предпочитают проводить сидя, держа в руках телефон или планшет. От такого длительного времяпрепровождения состояние костно – мышечной системы деградирует, развивается гиподинамия и апатичное отношение к активным видам деятельности. На предложение поиграть на перемене дети в один голос заявляют, что не знают, во что можно поиграть. Единственное, что дети могут предложить из игр – догонялки.

     О проблеме снижения показателей при сдаче норм ГТО заявили учителя физической культуры. По их мнению, данные показатели стали снижаться в последнее время из – за малоподвижного образа жизни детей, а так же устойчивой непопулярности игр по правилам в помещении и на воздухе, и что не мало важно, из – за незнания детьми таких игр.

Актуальность проекта

       Решение данной проблемы мы видим в пропаганде Здорового Образа Жизни.

     Самое главное в наше время понимать смысл сочетания слов «здоровый образ жизни». Он очень широк и более глобален, чем может показаться на первый взгляд. Несомненно, слово «здоровье» играет важную роль для всего живого на Земле, как фундамент его существования. И наше время политика государства направлена на развитие массового спорта и популяризацию здорового образа жизни. Для реализации данного направления проводится множество мероприятий как в стране в целом, так и конкретно в нашем районе, в нашей школе. Так, 2016 год был объявлен годом ГТО и наша школа является экспериментальной площадкой по возрождению сдачи норм ГТО. В продолжение начатой работы во время учебного года и в преддверии Универсиады  нами было выбрано приоритетное направление в работе педагогов с детьми в летний период.

       Данное направление мы определили как профильное и назвали его «Здоровьесобирательное». Программа «Путь к здоровью» укажет детям  маршрут, следуя по которому, ребята получат теоретические знания и практические навыки по укреплению здоровья и приобретут опыт организации свободного времени.

Концептуальная основа

          Прототипом Здоровьесобирательного направления является физическое воспитание, которое тесно связано с нравственным, трудовым, умственным, эстетическим воспитанием, учит дисциплинировать себя, вырабатывает твердый характер, учит четко выполнять нормы и правила спортивной этики, уважать соперника, судей, развивает умение бороться до победы, не проявлять зависти к победителям, не теряться при поражениях, искренне радоваться победам товарищей по борьбе, которое направлено на преобретение знаний о себе (своих возможностях, особенностях), о том как эти знания использовать и обратить себе во благо. Спортивные занятия различного вида помогают закалять волю, учат добиваться успехов, совершенствовать свои умения и навыки в отдельных видах спорта.   

   Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.

 Досуговая деятельность направлена на вовлечение детей в мероприятия через игру с последующим выявлением их наклонностей и способностей.

  Задача педагогического коллектива школы  в воспитательном плане состоит в том, чтобы поднять значение здорового образа жизни, помочь детям расширить круг компетенций в области организации свободного времени в период летних каникул.

Данная лагерная смена должна явиться для каждого ребенка своеобразной копилкой новых игр и занятий и побудить ребят к поиску других, пока еще не известных игр  для того, чтобы сделать отдых интересным и полезным.

Цель

Цель: Воспитание  сознательного отношения воспитанника к укреплению своего здоровья, к личному уровню физической подготовки и максимальному раскрытию своих способностей в период летней оздоровительной работы.

Задачи

Задачи:

1 Укрепление здоровья детей и формирование навыков здорового образа жизни, улучшения самочувствия и настроения.

2.Воспитание дисциплинированности, силы воли, трудолюбия и сплоченности в коллективе.

4. Повышение спортивного мастерства.

5. Расширение кругозора в области здоровьесбережения.

6.Знакомство с новыми играми и видами спорта.

Содержание

       Данная программа по своей направленности является профильно - комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря через агитацию ЗОЖ.

Сроки и условия пребывания:

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение I лагерной смены – 21 день. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах по 20  и 22 человека. Состав отряда подобран таким образом, чтобы имелась возможность наладить работу группы самоуправления. Так, в  каждом отряде  зачислены дети из младших классов и к ним прикреплены  дети из старших классов, которые будут выполнять роль волонтеров.
Всего в лагере отдыхают 136 обучающихся.

Основной состав лагеря – это учащиеся образовательного учреждения в возрасте 7–14 лет.

Задача волонтеров:

1. Осуществлять реализацию сюжетно – ролевой темы конкретного дня и смены (роль аниматоров).
2. Оказывать помощь воспитателям в работе с младшими детьми (роль ассистента).
3. Помогать детям в выполнении плана(роль наставника).

Волонтеры проводят утреннюю зарядку, играют с детьми, исполняя роль ведущего и  участника одновременно.

Этапы реализации программы

Реализация программы  осуществляется по следующим приоритетным направлениям:

I. Организационно-методическая работа (апрель – май)

1. Организация работы всех служб.
2. Подготовка методической  и нормативной документации.
3. Разработка программы.
4. Планирование деятельности.
5. Подготовка помещений образовательного учреждения к летнему периоду.

II. Вступительная часть: «На старт»- 5 дней.

           1.Знакомство (детей с детским коллективом, со взрослыми, с правилами смены, с ТБ, устройство быта).

2. Мониторинг детей для определения роли участия в массовых мероприятиях лагеря (сдача нормативов ГТО, анкетирование детей с целью установления приоритетных желаний ребенка в реализации себя).

3. Настроить структуру самоуправления смены (распределение ролей среди волонтеров).

4. Упорядочить работу кружков и секций по интересам детей.

5. Создать традиции смены из некоторых режимных моментов.

6. Объединить детей в группы по интересам.

7. Формирование рекламно – информационного союза для пропаганды активной жизненной позиции каждого участника смены.

8. Вовлечение детей в деятельность.

9. Информационное просвещение в области ЗОЖ и ГТО

III. Деятельностная часть: «Внимание» -12 дней.

1.Знакомство детей с новыми играми (подвижными и спокойными, народными и современными, спортивными и интеллектуальными, в помещении и на воздухе).

2.Проведение спортивно – массовых, досуговых мероприятий  по направлениям.

3.Производство художественно – эстетического и агитационно – просветительского оформления.

4. Работа кружков: «Ориентирование», «Гольф», «Спортивный танец», «Лапта», «С песней весело шагать», «Японский мини - баскетбол», «Игры по метанию в цель», «Игры с мячом», «Игры с веревочкой», «Народные игры», «Игры за столом», «Веселый карандаш» - проводится по графику по принципу студийной работы. Руководители кружков – волонтеры и педагоги – специалисты (по графику дети смогут получить квалифицированную помощи и консультацию, отработать важнейшие детали, а в свободное время играть в любую из желаемых игр).

IV.Итоговая: «Марш»- 4 дня.

           1.Проведение итогового мониторинга, подсчет баллов участников смены с целью определения результативности проделанной работы.

           2. Слёт ЮНИОРОВ; викторина (на ней ребята смогут посостязаться в теоретических знаниях о ЗОЖ);  Демонстрация результатов – игровые соревнования, где ребята покажут свое мастерство в новых играх(творчества, спортивных умений, интеллектуальных знаний)

           3. Награждение участников по номинациям и победителей.

           4. Рефлексия.

Механизм реализации

        Игра – это вид и форма деятельности, при которой можно завлечь ребенка, мотивировать его и реализовать при этом любые цели. Поэтому план мероприятий всей смены пронизан единой сюжетной линией.

        Идея смены: «Все участники смены готовятся к большому «Слету ЮНИОРОВ». Юниор – это юный спортсмен, юный физкультурник или игрок. На этом слете каждый индивидуально или в команде сможет продемонстрировать различные спортивные качества, которые проявляются в игре и в спортивных состязаниях; показать свои творческие способности.  За проявление своих качеств каждый участник получит награждение.

        По плану каждый день смены посвящен подготовке к слету. В начале смены детям будет предложен нарисованный маршрут движения к цели: на первом этапе ребята, как спортсмены, будут готовиться к большому пути (встретятся с доктором, инструктором по питанию и тренером, роль которых будут выполнять волонтеры); на втором этапе ребята будут двигаться к цели разними способами, так, как делают это спортсмены и попутно пополнять багаж знаний о них (Гоняем на роликах, едим на велосипеде и т.д.); на заключительном этапе дети смогут продемонстрировать полученные навыки игры в различные игры, а также знания о ЗОЖ.

Кадровое обеспечение программы:

1. Начальник лагеря.
2. Воспитатели.
3. Волонтеры.
4. Спортивные организаторы.
5. Уборщики служебных помещений.
6. Заведующий столовой
7. Работники кухни

Материально-техническое обеспечение:

При работе летнего оздоровительного лагеря используются:

• Кабинеты начальной школы, расположенные на 2 этаже.
• Спортивный зал.
• Спортивная площадка.
• Актовый зал.
• Библиотека.
• Школьный музей.
• Столовая.
• Аппаратура:

- Мультимедийная установка;

- музыкальный центр;

- магнитофоны;

- телевизор;

- микрофоны;

- цифровой фотоаппарат;

- видеокамера;

- компьютеры.

• Спортивный инвентарь:

- баскетбольные и футбольные мячи;

- волейбольные мячи;

- резиновые мячи разных размеров;

- скакалки,  гимнастические обручи;

- настольный теннис.

• Развивающие игры: шашки,  шахматы,  строительный конструктор, бизнес-игры.
• Настольные игры: домино,  лото, футбол,  хоккей.
• Канцелярские товары.
• Бытовые предметы: столы и стулья в необходимом количестве.
• Медицинская аптечка.

Методическое сопровождение программы

  Основными методами организации деятельности являются:

• Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);
• Методы театрализации (реализуется через костюмирование, обряды, ритуалы);
• Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);
• Метод коллективной творческой деятельности (КТД).

Психологические услуги предоставляются в следующих формах:

• Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье;
• Беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений.  

Режим дня

08.30-09.00 -  сбор детей, зарядка, линейка;

09.00-09.20 – прогулка;

09.20-10.00 – завтрак;

10.00-13.10 – работа по графику;

13.10-13.30 – свободное время;

13.30-14.15 – обед;

14.30 – уход домой.

1. Зарядка – 15 мин.
2. Линейка – 10 мин.
3. Продолжительность занятий, кружков, и спортивных секций – 35 мин. для детей 7 лет, 45 мин. Для детей старше 7 лет.
4. Походы – 1,5 часа.
5. Занятия с использованием компьютерной техники для детей 7-10 лет – 15-20 минут, для детей 11-15 лет – 25-30 минут.
6. Выездные автобусные экскурсии – 2,5 – 3 часа.
7. Перерывы между занятиями – 20 минут.

План – сетка

График участия отрядов в освоении новых игр

Принципы реализации

1. Принцип не нанесения вреда организация отдыха детей производится таким образом, чтобы каждый ребенок нашел возможность реализовать свои интересы в деятельности без принуждения
2. Принцип приоритета действенной заботы о здоровье учащихся и педагогов
3. Принцип триединого представления о здоровье (единство физического, психического и духовно-нравственного здоровья)
4. Принцип непрерывности и преемственности (здоровьесберегающая работа проводится каждый день с обязательным учетом того, что уже было сделано ранее в рамках организационных мероприятий и непосредственно в воспитательной работе)
5. Принцип субъект-субъектного взаимоотношения с учащимися Педагоги обеспечивают здоровьесберегающие условия воспитательного процесса и сам школьник помогает им в решении этой общей задачи. У учащихся воспитывается ответственность за свое здоровье. К каждому учащемуся осуществляется индивидуальный подход
6. Принцип сочетания охранительной и тренирующей стратегии. Для детей создан такой уровень нагрузки, который (при учете индивидуальных особенностей и возможностей каждого) соответствует тренирующему режиму, таким образом, является охранительным (щадящим), ниже утомляющего.

Исходя из выше сказанного, школьный лагерь работает по направлениям:

Спортивно–оздоровительное направление:

Ориентация на приобретение навыков здорового образа жизни, овладение приемами саморегуляции, здоровьесберегающих технологий

Средства: Утренняя гимнастика (зарядка); спортивные игры на стадионе, спортивной площадке, в помещении; подвижные игры на свежем воздухе; эстафеты; закаливающие процедуры, солнечные ванны (ежедневно); воздушные ванны (ежедневно), спортивные праздники и соревнования, различные беседы о здоровом образе жизни, беседы с врачом.

Спортивные праздники развивают у детей  ловкость и смекалку, помогают им развивать  различные  двигательные способности и реализуют потребность детей в двигательной активности, приобщают воспитанников к здоровому образу жизни. Для максимального достижения результата при проведении  спортивных мероприятиях присутствует дух соревнования и реализуется принцип поощрения. После  конкурсов, которые развивают не только физическое состояние детей, но и укрепляют их дух, дети получают призы.

В лагере уделяется большое место пропаганде правильного питания и формированию навыков здорового образа жизни. С этой целью   продолжает реализовываться   программа «Школа безопасности», тесно сотрудничаем с врачом. Проводятся беседы «Оказание первой доврачебной помощи», «Профилактика плоскостопия и нарушений осанки». Ведется «Журнал здоровья».

Для достижения результатов данном направлении каждый отряд занимается по направлениям в кружке по интересам. График занятий вывешивается на информационном стенде. Занятия проводят волонтеры и специалисты.

Гражданско- патриотическое направление:

Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления воспитывают в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.

Средства:  Комплекс  мероприятий,  направленных на положительное отношение к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни, развитие гражданской и социальной ответственности за самого себя, общество и Отечество, уважение к государственным символам и традициям: День России (конкурсной программе  «Я люблю тебя, Россия»); разучивание народных игр «Лапта», «Поп» и т.д.

Эколого- туристическое направление

Обогащение знаниями и опытом общения с природой; овладение разнообразными формами и методами поиска знаний, практическими умениями, организаторскими способностями, расширение кругозора; приобретение необходимой  физической и моральной закалки на экскурсиях; воспитание экологической культуры.

Средства: прогулки и экскурсии на природу; экологические акции; а так же школа безопасности «Уроки юного туриста» и «Пикник».

Досугово - творческое направление

Овладение навыками культуры общения и навыками оформительских работ; развитие лидерских качеств, творческих способностей, артистизма; приобретение  навыков взаимопонимания, взаимоподдержки в условиях детского коллектива, приобретение знаний об организаторской деятельности; максимальное раскрытие детского творческого потенциала, массовое участие детей в  развлекательных программах.

Средства: торжественное открытие смены, операция  «Мисс Грация, «Рыцарский турнир» «Музыкальный марафон», игра «Поиски клада» (ориентирование),  «Мисс и мистер лагеря». В художественно – творческом направлении: конкурс рисунков по темам; оформление информационных стендов; художественное сопровождение планируемых мероприятий; изготовление атрибутов для болельщиков и участников.

Важнейшим направлением в работе лагеря станет активное приобщение детей к физкультуре, спорту, и здоровому образу жизни. Применение  современных здоровьесберегающих технологий в своей педагогической деятельности  отражает две линии оздоровительно-развивающей работы:

1. приобщение детей к физической культуре и спорту;

2. использование развивающих форм оздоровительной работы.

 "В воспитании нет каникул” – эта педагогическая формула становиться правилом при организации детского летнего отдыха, а заодно и правилом творческого подхода к каникулам – радостному времени духовного и физического развития роста каждого ребенка.  Праздники и соревнования в лагере составлены с учетом желаний и интересов  юных воспитанников и применением новых игровых технологий.: «Рыцарский турнир», «Мисс грация», а также открытие и закрытие лагеря. Организована «Школа безопасности», целью и задачей, которой стало  изучение опасностей, угрожающих школьнику  и разрабатывающих способов защиты от них в любых условиях обитания человека, закрепление практических навыков и умений, находясь  в экстремальных ситуациях.

 Мероприятия в «Школе  безопасности»:        

• «Встреча с доктором Пилюлькиным» - на ней дети учатся оказывать первую медицинскую помощь и  применяют на практике дыхательные упражнения,  упражнения для улучшения  осанки, профилактики плоскостопия и  близорукости, самостоятельно  учатся выполнять антропометрические измерения.
• «Школа юного туриста», на занятиях в которой  дети впервые учатся ориентироваться на местности, ставить палатку, разбивать бивак и вязать первые туристические узлы.
• «Приемы самообороны», где дети  узнают от опытных тренеров  отделения единоборств первые приемы самозащиты.
• «На улицах большого города», вместе с инспектором ГИБДД  проводятся занятия по правилам дорожного движения, и соревнования с использованием знаков дорожного движения.

Используя образовательные технологии, различные знания и умения в таких предметах как: биология, математика, русский язык, ОБЖ, история были разработаны новые праздники. А именно :

• физкультура и  ОБЖ (занятия в школе юного туриста, игры по правилам дорожного движения);
• физкультура и биология (встреча с доктором Пилюлькиным);
• физкультура и история(«Спортивная викторина», праздник:  «По дорогам Олимпии» );
• физическая культура и русский язык (использование  топографических диктантов в играх: перевод письменных  условных знаков  на схематические и др.);
• физическая культура и математика( «Развед-шоу»); 
• национальные традиции (изучение  игры «Лапта», «Поп»)  Цель- возрождения народных игр.

Технология  дифференцированного обучения - индивидуального подхода к обучающимся с учётом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств, стала важнейшим требованием в обучении. Дифференцированный и индивидуальный подходы важны для обучающихся, как с низкими, так и с высокими результатами в области физической культуры

При разработке мероприятий учитывается уровень физического развития и физической подготовленности учащихся используя дифференцированный подход.

Дети, которые, по разным причинам , не могут или не желают участвовать в активных мероприятиях могут реализовать себя в художественном творчестве:

• оформление стендов по теме дня;
• изготовление атрибутов для болельщиков и участников;
• участие в творческих конкурсах.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Главным результатом деятельности спортивно-оздоровительного лагеря является развитие ребенка.

Результатами успешной деятельности лагеря должны быть показатели развития детей:

• Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья. Укрепление физических и психических сил ребенка.
• Приобретение новых знаний и умений.
• Максимальное участие учащихся во всех культурно  и спортивно-массовых мероприятиях.
•  Получение индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
• Развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности
•  Укрепление дружбы и сплоченности в коллективе.
• Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.
• Развитие у школьников интереса к активному отдыху;
• Повышение мотивации учащихся к двигательной активности, здоровому образу жизни;
• Развитие творческих и познавательных способностей;
• Развитие ученического самоуправления.

Измеримость и достижимость результатов:

      Любая деятельность должна приносить результат! И если этот результат дети смогут измерить и ощутить, то он становится очень ценным в глазах ребенка.  С целью публичной демонстрации достижений каждого ребенка в начале смены в каждом отряде изготавливается доска активности: в виде забора или пирамидки, кубиков, шариков, фруктов, мячиков…, в зависимости от того, какое будет название команды. Вывешивается эта информация в общем месте наряду с символикой отряда. В конце дня дети анализируют пройденный день и ставят  отметку об активности.

      В конце лагерной смены, в день награждения – каждый ребенок будет отмечен памятным знаком за вклад в общее дело по номинациям.

Правила ЗОЖ

Здоровый образ жизни предполагает:

• оптимальный режим труда и отдыха,
• правильное питание,
• достаточную двигательную активность,
• личную гигиену,
• закаливание,
• искоренение вредных привычек,
• любовь к близким,
• позитивное восприятие жизни.

 Он позволяет до глубокой старости сохранять нравственное, психическое и физическое здоровье.

Несколько советов для тех, кто хочет вести здоровый образ жизни:

• определите, что Ваш стиль — здоровый образ жизни и четко его придерживайтесь;
• берегите здоровье с юных лет, существует много болезней, которые выявляются с возрастом, хотя их корни в детстве;
• периодически проходите медосмотры;
• не полнейте, чтобы не затруднять работу своего организма, убыстряя процесс старения;
• будьте всегда доброжелательны, спокойны и рассудительны. раздражительность и суета наносят вред сердцу и нервной системе;
• не держите зла, чаще улыбайтесь, улыбка помогает снять напряжение;
• любите родных людей, они ваша первая ценность в жизни;
• выберете такую трудовую деятельность, которая Вам интересен и приносит как вещественное, так и моральное удовлетворение;
• занимайтесь физическим трудом или спортом.
• старайтесь как можно больше времени проводить на свежем воздухе;
• активно отдыхайте, отсутствие движений облегчает возникновение ряда болезней;
• спите 7,5 часов в день, отдых восстанавливает работоспособность и часто лечит лучше всяких лекарств;
• не курите, не употребляйте алкоголь и наркотики;
• уделяйте время своим увлечениям, это помогает расслабиться и делает жизнь разнообразной;
• не поддавайтесь скуке и не разрешайте себе падать духом.

Так с чего же начинать?! Ответ очевиден! - Да с самих себя!

• это улучшение качества жизни. Здоровый дом
• это правильный отдых и полная релаксация
• важнейшие условия уменьшения отрицательных воздействий и стрессов окружающей среды в современном мире.

Основа здорового образа жизни!

• отличная питьевая вода и свежий воздух жизненно необходимы для вашего организма. С древнейших времен, со времен Гиппократа люди заметили и придавали этому первостепенно значение, так как вода и воздух одни из основных стихий, влияют на кровообращение, пищеварение и дыхание
• древние эллины говорили "хочешь быть здоровым - бегай, хочешь быть красивым - бегай, хочешь быть умным - бегай". регулярные занятия спортом - одно из составляющих здорового образа жизни!
• здоровое питание
• современные технологии (технология магнитного воздействия, воздействие инфракрасных ИК лучей дальнего спектра действия, ионные технологии, технологии фильтрации воды и воздуха)
• улучшите сон - улучшите вашу жизнь

Поэтому если вы заботитесь о своей красоте вам необходимо вести здоровый образ жизни, который поможет сохранить ваше здоровье и быть красивыми.

Эмблема

        Список используемой литературы:

1.     Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

2.     Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007

3.     Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006.

4.      Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере.  С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2007 г.

Используемые интернет ресурсы:

1. lsosh.edusite.ru/MK/MO KR/MO KR/Olimp_dolina.pdf

2. http://nashaucheba.ru/v23029/