Методическая разработка ""Салют,Победа!"
методическая разработка на тему

Министерство образования и науки Удмуртской Республики

БПОУ УР «Дебесский политехникум»

Методическая разработка

Классного часа

 «Салют, Победа!»

(конкурс эрудитов)

                                                          Выполнил: воспитатель общежития

                                                          первой категории

                                     Зубкова Людмила Александровна

Дебесы, 2015 г.

Содержание

Аннотация…………………………………………………………..3

Сценарий конкурса эрудитов «Салют, Победа!»………………………………4

Список литературы……………………………………………………………...12

Приложение

Рецензии

«Без прошлого нет будущего»

Аннотация

            Великая Отечественная война, к сожалению, для нынешнего поколения становится просто предметом изучения на уроках истории. Ситуация ухудшается ещё и тем, что в средствах массовой информации подаются совершенно противоречивые сведения, которые мешают воспринимать эту страницу в истории нашей страны как героическое время, тем самым мы теряем мощное воспитывающее средство. Сегодня некоторые страны мира пытаются исказить историю второй мировой войны, уменьшить роль России в этой победе и эта ситуация не может не  настараживать.

В современных условиях молодому поколению россиян довольно сложно понять все изломы Великой Отечественной войны, не представляя, как воспринималась и переживалась эта эпопея на фронте и в тылу простыми советскими гражданами, чей непосредственный труд составил основу Великой Победы над гитлеровским фашизмом. Однако, нашему подрастающему поколению крайне важно понимать всю сложность и неоднозначность истории Великой Отечественной войны, осознавать, что великие и грозные события минувших лет - это не придуманные сценки из боевика или мифы и легенды о жизни абстрактных "советских трудящихся". Пережитое оставило неизгладимый след в душах и судьбах живущих рядом близких и знакомых им людей. Надо реально помочь молодым ощутить сопричастность своей семьи, круга близких знакомых, а значит, и личную принадлежность к великим событиям истории прошлого.

Годы идут, и сегодня все меньше остается с нами тех, кто мог бы поделиться своими личными ощущениями событий тех лет. Пройдет не так много времени, и возможность воссоздать "живую историю" войны будет упущена навсегда.

В современном российском государстве стратегическая цель социального развития сформирована как построение правового государства и гражданского общества. Таким образом, важнейшей задачей сегодняшнего образования  является воспитание гражданина и патриота.

Данный классный час является одним из механизмов решения актуальной задачи в нашей стране – формирование у учащихся высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей.

Классный час позволяет решить следующие задачи:

- углубить знания обучающихся о Великой Отечественной войне;

          - формировать личную ответственность каждого гражданина за будущее России.

Предполагаемые результаты:

- понимание обучающихся ценности человеческой жизни, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию;

- формирование ценностного отношения своей  Родине, убежденность обучающихся в том, что настоящий гражданин гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное и духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.

Классный час рассчитан на юношескую аудиторию от 15 до 18 лет.

Методическая разработка классного часа

«Салют, Победа!» (конкурса эрудитов)

Цель: используя игровые методы и приемы, расширить знания обучающихся о Великой Отечественной войне, ее героях.

Задачи:

сформировать у учащихся:

- знания  фактической истории Великой  Отечественной войны 1941-1945годов;

- понимания вклада  своей малой Родины, своей семьи в Победу над врагом;

- уважение   к героическому  прошлому страны и её защитникам;

- потребность заботиться  о ветеранах  войны -  фронтовиках и тружениках тыла;

- готовность юношей к защите своего Отечества.

Оборудование:

1. Выставка книг о Великой Отечественной войне.
2. Слайды
3. Фонограммы:

• «Священная война»
• «Журавли»
• «Прощание славянки»
• «Катюша»
• «Землянка»
• «День Победы»
• «Смуглянка»
• «Звуки колоколов» и др.

4. Видеофильм о Великой Отечественной войне.
5. Цветы.

I. Вступительная часть

Звучит фонограмма «Журавли» Я.Френкеля, Р.Гамзатова

(Приложение №1)

Преподаватель:

 Какое прекрасное имя – Россия!

 Мы с именем этим добрей и сильней,

 В нем ветер надежды и дни фронтовые

 И шорох берез, и печаль журавлей.

 Какое прекрасное имя  - Россия!

 Завьюженный лес и молчание полей,

 Я в сердце своем это имя носила,

  Когда расставалась с Россией моей.

  Какое прекрасное имя – Россия!

  Она нам свой добрый характер дала.

  Всю жизнь об одном я судьбу лишь просила,

  Чтоб вечно Россия счастливой была.

( Голос Левитана о начале войны)

(Приложение № 2)

Ведущий 1.

22 июня 1941 года, в ранний предрассветный час ночные наряды и дозоры пограничников, которые охраняли западный государственный рубеж Советской страны, заметили странное небесное явление. Там, впереди, за пограничной чертой, над захваченной гитлеровцами землей Польши, далеко, на западном крае чуть светлеющего предутреннего неба, вдруг появились какие-то новые, невиданные звезды. Непривычное яркие и разноцветные, они не стояли неподвижно, но медленно и безостановочно плыли сюда, к востоку. Донесся рокот множества моторов.

Ведущий 2.

Этот рокот быстро нарастал, заполняя собою все вокруг. Сотни германских самолетов с зажженными бортовыми огнями стремительно вторглись в воздушное пространство Советского Союза. Так началась Великая Отечественная война….

Ведущий 1.

«Три мощных группы германских армий двинулись в наступление на Восток. На севере фельдмаршал Лееб направлял удар своих войск через Прибалтику на Ленинград. НА Юге фельдмаршал Рунштедт нацеливал свои войска на Киев. Но самая сильная группировка войск противника развертывала свои операции в середине огромного фронта, там , где, начиналась у пограничного города Бреста, широкая лента асфальтированного шоссе уходит в восточном направлении, - через столицу Белоруссии Минск, через древний русский город Смоленск, через Вязьму и Можайск к сердцу нашей Родины – Москве».

Студент:

Мы знаем по сбивчивым,

Трудным рассказам

О горьком победном пути,

Поэтому должен

Хотя бы наш разум

Дорогой страданья пройти.

И мы  разобраться обязаны сами

В той боли, что мир перенес.

Преподаватель:

Великая Отечественная… Что бы сейчас ни говорили, ни писали, время никогда не изгладит из памяти народа великую Отечественную войну, самую тяжелую и жестокую из всех войн в истории нашей Родины.

Сегодня ребята, нам предстоит встретиться еще раз со знакомыми произведениями литературы, музыки о войне, соприкоснуться с некоторыми историческими  военными событиями. Только воспоминания будут представлены несколькими геймами конкурса  эрудитов.

Кроме того, нас ждет встреча с человеком удивительной судьбы, ветераном трудового фронта, бывшим преподавателем нашего политехникума Опариным З.Я.

(Предоставляется слово Опарину З.Я.)

(Деление на две команды (по 6 человек) по символам «звезда», «гвоздика», «искра», каждой команде розданы листочки с названиями геймов)

( Представление жюри(оценочные листы для жюри)

Ведущий 1.

Определились команды – участницы нашего эрудициона. Занимайте свои места за командными столиками. Мы начинаем эрудицион.

II. Конкурсные задания

Гейм 1. «Творческая разминка»

Ведущий 1. 

Сейчас вам будут задаваться вопросы, вы должны на них ответить. Если вы знаете ответ, поднимаете сигнальную карточку. За каждый правильный ответ команды получают по одному баллу.

(Приложение № 4,№3)

Преподаватель:

         Очень много было, написано произведений о Великой Отечественной войне и по этим произведениям были сняты художественные фильмы, вот некоторые из них у нас находятся на этом стенде.

Ведущий 2.

Нашим гостям и болельщикам предлагается посмотреть на экран. Сейчас мы вам покажем фотографии  Великой Отечественной войны, которые, были сделаны фотокорреспондентами. В этих фотографиях показаны все тяготы войны.

(Презентация Фотографии военных лет)(Приложение №5)

Ведущий 1.  Жюри подводит итоги.

Гейм 2. «История Великой Отечественной войны»

Ведущий 2.

Были события в войне, которые стали героической историей. Второй наш гейм так и называется «История Великой Отечественной войны».

(Смотреть на экран,  вопросы на экране) (Приложение №3)

Внимательно читайте каждый вопрос, за каждый правильный ответ 1 балл.

Время выполнения 3-5 минут.

Ведущий 1.

 Болельщики тоже будут отвечать на вопросы.

1. Когда сомкнулось кольцо блокады Ленинграда? (9 ноября 1941 года).
2. Назовите имя командующего Западным фронтом, защищающим столицу. (генерал Г.К. Жуков.)
3. Когда  было поднято Знамя Победы над рейхстагом? (30 апреля 1945 года)и т.д.

Ведущий 2. (команды отдают свои ответы жюри)

Ведущий 1. Переходим к следующему гейму.

Гейм 3.  «Эхо фронтовой песни»

Помните стародавнюю пословицу:  «Когда гремят пушки, музы молчат»

Действительно военная песня – это боль и радость нашей Победы. Поэтому песня – это наиболее распространенный жанр музыкальных произведений о войне. Верно сказал Анатолий Новиков, автор многих фронтовых песен: «С первого дня Великой Отечественной песня всегда была рядом с солдатами. Она помогала им преодолеть трудности фронтовой жизни, поднимала боевой дух, сплачивала их. Как верный друг, она не покидала фронтовика в минуты грусти, скрашивала разлуку с любимой, с родными и близкими. Она шла с солдатами в бой, вливала в него отвагу и смелость».

Пели под баян и гитару. Вспомним же военную песенную хронику.

Сейчас будут звучать куплеты из песен, командам надо записать название песни. За правильный ответ, получает по 1 баллу. (Приложение№3, №6)

(звучит фонограмма)

1.  «День Победы» сл. В.Харитонова, муз. Д.Тухманова
2. «Хотят ли русские войны» сл. Е.Евтушенко, муз. Э. Колмановского
3. «Синий платочек» сл.Я.галицкого и М.Максимова, муз. Е. Петерсбургского.
4. «В Землянке» сл. А.Суркова муз. К.Листова
5. «Одинокая гармонь» сл. М.Исаковского, муз. Б.Мокроусова
6. «Смуглянка» сл. Я.Шведова, муз. А.Новикова
7. «Темная ночь» сл. В.Агатова , муз. Н.Богословского
8. «Катюша» сл. М.Исаковского, муз. М.Блантера.
9. «Священная война» сл. В. Лебедева-кумача, муз. А.Александрова

 (За каждую песню 1 балл, жюри подводит итоги конкурса)

Гейм 4. «Гонка за лидером» (блиц турнир)

Командам по очереди предлагается ответить на 15 вопросов (Приложение №3, №7). За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Преподаватель:

        Сейчас посмотрите на экран. Мы вам расскажем о героях нашей республики.

(слайд о героях Великой Отечественной войне)Приложение № 8.13

Гейм 5. Города – герои.

Ведущий 2. Переходим к следующему гейму, он называется «Города-герои». Вам надо записать города, за одну минуту которым присвоено звание «Город-герой».

(Показ на экране) (Приложение №3)

(Отдают свои ответы жюри)

III. Заключение.

Студент:

 В нашей памяти вечно будут сохранены образы погибших и живущих героев.

Без малого четыре года

Гремела грозная война.

И снова русская природа

Живого трепета полна.

Не забывай

Кровавые закаты,

Когда в руинах был родимый край,

И как на землю падали солдаты

Убитыми…

Живой, не забывай!

   Прошу встать и почтить память погибших в годы Великой Отечественной войны.  Вечная память героям!

   Минута молчания. (метроном)(Приложение №10)

Звучит фонограмма «Журавли» Я.Френкеля, Р.Гамзатова

ГОЛОС Левитана об окончании войны.(Приложение №9)

Памяти павших будьте достойны!

Вечно достойны!

Хлебом и песней,

Мечтой и стихами,

Жизнью просторной,

Каждой секундой,

Каждым дыханьем

Будьте достойны!

Люди!

Покуда, сердца стучатся,

Помните!

Какой ценою завоевано счастье!

Пожалуйста, помните… !

(Жюри подводит итоги)

Преподаватель:

Вот подошел к концу наш конкурс эрудитов Ребята! Будьте достойны ратной и трудовой славы отцов, дедов и прадедов – патриотов нашей священной и свободной земли!. И хотелось бы закончить наше мероприятие песней «День Победы» муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова

(Показ фильма «Победа», все исполняют  песню «День Победы» муз. Д. Тухманова, сл. В Харитонова )

( Приложение № 11. №12)

Вручают цветы ветерану трудового фронта, бывшему преподавателю музыки Дебесского педагогического училища Опарину З.Я.

Список литературы

1. Безродных Г.И. Устный журнал « Подвигу жить в веках»/ Г.И. Безродных // Классный руководитель.-20069.-1.-С.55.
2. Борсякова  С.И. Классный час в 10-11 классе / С.И. Борсякова, О.Е. Жиренко.- М.:5 за знание, 2007.-160 с.
3. Великородная В.А. Классные часы по гражданско-патриотическому воспитанию / В.А. Великородная, О.Е. Жиренко. – М.: ВАКО, 2008.
4. Книга памяти. Т.3. Дебесский район. Имя каждого свято / сост. М.В. Анисимов. – Ижевск: Удмуртия, 1994. – С.176–242.
5. Коваль О.А. «Колокола пямти» / О.А. Коваль // Классный руководитель. – 2006. - №1. – С. 66.
6. Лукаш Н.П. Тематический вечер «Юнги Великой Отечественной войны» / Н.П. Лукаш // Классный руководитель. – 2010. – №1. – С. 54.
7. Мойш Е.Д. Фестиваль Городов-героев, посвященный Дню Победы / Е.Д. Мойш // Классный руководитель. – 2010. - №1. – С. 54.
8. Чурикова Т.А. 900 блокадных дней / Т.А. Чурикова // Спутник классного руководитель. – 2008. - №3. – С. 66.
9. Яковлева П.Е. Сценарий встречи с участниками Великой Отечественной войны и тружениками тыла / П.Е. Яковлева // Классный руководитель. – 2008. - №2. – С. 108.
10. http://www.cfa.su
11. http://www.gzt.ru
12. http://www.may9.ru
13. http://www.rg.ru
14. http://www.tpu.ru/html/viktoru-65.htm
15. http://www.gorodageroi.ru/gorod