Мастер-класс "Воспитательная система в кадетских классах"
методическая разработка на тему

1. Актуальность

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. Самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.

3.Ведущая педагогическая идея воспитательной системы  школы заключается в  воспитании гражданско-патриотических качеств, умении подрастающей личности ориентироваться в социальной, политической и культурной жизни общества, содействие развитию  индивидуальности, способной к саморазвитию и самореализации.  Научить подрастающее поколение противостоять всем негативным проявлениям жизни.

Реализует  эту  модель школа  через   систему мероприятий с различными участниками образовательного процесса, поисково-исследовательскую деятельность, взаимодействие с другими образовательными организациями, общественными организациями, СМИ. Появились  традиции, открывшие новые  возможности  в совершенствовании форм и методов патриотического  воспитания. Так

1. Ежегодно в День города 26 ноября в торжественной обстановке проходит   праздник «Посвящение в кадеты» школьников  МОУ «СОШ №16» г.Воркуты. На праздник приглашаются руководители города, управления образования, почетные жители и  ветераны Воркуты, социальные партнеры, кадеты городов и сел республики Коми.
2. Особое значение при подготовке к посвящению в кадеты, имеет разработка «Программы личностного роста», в которой ребята проводят самооценку собственных достижений, в том числе и выполнение Устава школы, а также задают жизненные ориентиры.
3.  Вот уже третий год в Воркуте   проводится  военно- патриотическая игра «Кадеты Отечества». В 2015 году  в игре приняли участие  4 команды: кадеты Сосногорска, Ухты, Воркуты, с. Сторожевск. Два дня ребята соревновались   не только в  силе, ловкости, знании истории государства  Российского, но и в умении танцевать кадетский вальс. В наших планах в 2016 году включить в программу игры «Литературный конкурс», в котором ребята смогли бы продемонстрировать знания русской литературы.
4. В феврале   2015 года в школе прошла  поисково - исследовательская конференция «Чтобы помнили». В ней приняли участия все кадетские классы. В течение  двух месяцев ребята разыскивали родных, близких, друзей, одноклассников, однополчан, свидетелей подвига, совершенного воркутинцами, проходивших службу в горячих  точках. Лучшему кадетскому взводу 2015 года присвоено имя воина – интернационалиста, погибшего при исполнении своего долга- Николая Николаевича Красоткина.  
5. Стало традицией на базе  школы в торжественной обстановке УФМС РК по городу Воркуте,  вручать  школьникам города  основной  документ удостоверяющий  личность  гражданина на территории Российской Федерации. Торжественное вручение паспортов проходит в рамках знаменательных событий нашей страны: Дня  Конституции, Дня защитника Отечества, Дня Победы и др.

6.  Получило развитие реально-действующее кадетское самоуправления. Совет командиров. Разработана программа развития органов ученического самоуправления.

Во всей системе работы школы  реализуются идеи сотрудничества и формируется  благоприятный  психологический  климат,  в котором у кадета  развивается потребность и способность осуществлять работу по самосовершенствованию, обогащается интеллектуальный, нравственный, эстетический и физический потенциал его личности.

Говоря о   результатах  внедрения проекта «Кадетство» можно сделать следующие выводы:

1. Изменился статус школы, появилась востребованность в социуме;
2. В 2014 году был открыт 10 профильный класс;
3. Отсутствуют  правонарушения  среди кадет;
4. Появилась искренняя заинтересованность и активность родителей в жизни школы;
5. Возникла потребность в сотрудничестве с кадетскими школа РК, РФ.

Конечно, обо всем рассказать сложно и долго, но на мой взгляд, тот опыт, который я представлю будет полезен, его можно использовать не только для воспитания кадетов.

1. Конкурс «Лучший кадетский взвод».
2. Программа личностного роста.

Так как эти два опыта тесно связаны друг с другом.

Надеюсь, что вы примите активное участие в создании своих программ личностного роста.

Положение о школьном конкурсе

на звание «Лучший кадетский взвод»

1. Общие положения

1. Школьный конкурс на звание «Лучший кадетский взвод» (далее – Конкурс) проводится в кадетских классах и направлен на поднятие престижа воспитанников кадетских классов.
2. Конкурс призван способствовать:

- созданию благоприятных условий для интеллектуального, нравственного, эмоционального, психического, физического формирования личности кадетов, развития их способностей и творческого потенциала;  

- выявлению лучшего кадетского взвода, отличающегося высокой общей культурой, нравственными и морально-психологическими, деловыми и организационными качествами;

- поддержке занятий физической культурой и спортом в целях укрепления здоровья кадетов, повышение уровня их физической закалки, силы и выносливости;

- стимулированию кадетских взводов, делающих осознанный выбор определенного направления жизненной деятельности;

- стимулированию общественной активности;

- овладению практическими навыками поисковой и исследовательской работы;

- развитию волонтерского движения.

1.3. Цели и задачи конкурса:

- создание системы  воспитательной работы в кадетских классах;

- создание условий для взаимодействия  с социальными партнерами по патриотическому воспитанию;

- содействие сплочению классных коллективов, повышению эффективности их деятельности через реализацию планов воспитательной программы школы;

-создание условий для формирования новых инициатив, неординарных идей;

- выявление лучшего взвода, в котором создана благоприятная психологическая атмосфера для развития личности.

2. Организаторы конкурса

Организаторами и координаторами конкурса являются:

- администрация школы,

- попечительский совет.

3. Участники конкурса

В конкурсе принимают участие коллективы кадетских взводов при поддержке классных руководителей, учителей-предметников, Совета командиров.

4. Проведение конкурса

1. Конкурс проводится в течение учебного года.
2. Результаты конкурса подводятся согласно разработанным критериям (приложение).
3. Результаты конкурса объявляются  на  празднике посвященном Дню кадета, «Во славу Отечества».
4. Победители конкурса награждаются грамотой, дипломом, ценным подарком, присвоением имени героя.

5. Жюри конкурса

- Директор школы;

- заместители директора по воспитательной работе, учебной работе;

- члены Совета командиров;

-учителя, работающие в кадетских классах;

-классные руководители кадетских классов;

-представители родительских комитетов классов (по1 человеку от каждого класса);

-представитель попечительского совета.

6. Подведение итогов конкурса

       Подведение итогов конкурса осуществляется на заседании жюри конкурса по представленным материал, ответственными за направление контроля 1 раз в четверть. Результаты каждого проведенного мероприятия отражаются в листе активности учащихся кадетских взводов.

Приложение

к Положению о школьном конкурсе

на звание «Лучший кадетский взвод»

Критерии оценки деятельности

кадетских взводов

 УЧЕБНАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Личностный рост – это поиск самого себя и реализация. Это движение вперед, навстречу к своему предназначению. Это постоянное самосовершенствование и саморазвитие личности. Это ежедневные победы над собой, над своими страхами и другими отрицательными эмоциями. Личностный рост – это путь к счастью и успеху.

Мои учебные    успехи

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мои секреты успеха

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

СОБЛЮДЕНИЕ  УСТАВА  ШКОЛЫ

Правонарушения

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приглашение родителей в школу

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Посещение кадетских занятий

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие факультативы  я посещаю

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сквернословие

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отношения к одноклассникам, ученикам школы

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Поведение на уроках

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Участие в общешкольных делах

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мое поручение в классе, как я его выполняю

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Гёте говорил: «Умный человек не тот, кто много знает, а кто знает самого себя».

Открывая себя, человек готов к постижению нового, а, следовательно, к постоянному изменению и совершенствованию себя.

Оцените свои достижения. После чего наметьте планы на год.

Мои жизненные планы

От того, как сформируется сейчас моё отношение к себе, к другим людям и целому миру, будет зависеть моя жизненная ориентация, отношение к жизни и сама жизнь.

Говоря о   результатах  внедрения проекта «Кадетсво» можно сделать следующие выводы:

1. Изменился статус школы, появилась востребованность в социуме;
2. В 2014 году был открыт 10 профильный класс;
3. Отсутствуют  правонарушения  среди кадет;
4. Появилась искренняя заинтересованность и активность родителей в жизни школы;
5. Возникла потребность в сотрудничестве с кадетскими школа РК, РФ.