Внеклассное мероприятие по трудовому обучению: "Путешествие в страну Мастеров"
материал по теме

Государственное бюджетное специальное (коррекционное)

 образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников

 с ограниченными возможностями здоровья

Истринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат  I, II видов Московской области

Внеклассное мероприятие

по трудовому обучению

«Путешествие в страну мастеров»

Учитель трудового обучения:

Малкина Жанна Геннадьевна

д.Сокольники 2015год

Цели:

• обобщить и закрепить знания, полученные на уроках трудового обучения, частично-социально-бытовой ориентировки;
• развить у учащихся сформированные навыки и умения;
• воспитывать наблюдательность, внимание, память, мышление;
• воспитывать чувство ответственности, трудолюбие, доброжелательность;
• содействовать сплочению коллектива учащихся, созданию благоприятного психологического микроклимата;
• воспитание эстетического вкуса, ответственности перед коллективом, критического отношения к достигнутому результату.

 Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

 Дидактическое обеспечение: презентация, карточки.

       План проведения мероприятия:

1. Построение команд.
2. Вступительное слово ведущего.
3. Чтение стихов учащимися.
4. Объявление состава жюри.
5. Приветствие команд.
6. Раздача маршрутных листов.
7. Движение составов по станциям:

        1станция «Инспектор ОТ и ТБ»;

         2станция «Швейная фабрика»;

         3Станция «Нить Ариадны»;

        4станция «Тихо, идёт экзамен!»;

         5станция «Гламурная»;

         6станция Медпомощь»;

         7станция «Деревообрабатывающий завод»;

8. Депо. Сбор маршрутных листов.
9. Презентация недели трудового обучения «Кто любит трудиться, тому есть чем похвалиться.»
10.  Подведение итогов. Награждение победителей.

                                                 Ход мероприятия

1.   Построение команд.
2.   Вступительное слово ведущего.

Здравствуйте, ребята. Сегодня мы проводим мероприятие посвящённое неделе уроков трудового обучения .

1. Чтение стихов учащимися.

В мире слов разнообразных,

Что блестят, горят и жгут-

Золотых, стальных, алмазных-

Нет священней слова: «Труд»

Все, что пьем мы полной чашей,

В прошлом создано трудом:

Все довольство жизни нашей.

Все, чем красен каждый дом.

Все искусства, знанья, книги-

Воплощенные труды!

В каждом шаге, в каждом миге

Явно видно их следы.

Но когда заря смеется,

Встретив позднюю звезду,-

Что за радость в душу льется

Всех кто бодро встал к труду!

И, окончив день, усталый,

Каждый щедро награжден.

Если труд, хоть скромный, малый

Был  с успехом завершен!

Девиз:

Ребята отличные в школе обучаются
Пусть пока не все у вас отлично получается,
В нашем путешествии проявите послушание –
А для своей победы приложите все старания.

Ведущий.

Пусть лучшая команда
Сегодня победит и всех нас удивит!

Счастливого пути в страну мастеров!

1. Объявление жюри.

1-станция – «Инспектор по ТБ.

(одеть спецодежду и рассказать правила  т/б)

Мальчики одевают девочек (фартук и косынку). Девочки одевают мальчиков (халат ).                                                                                                                                         

Правила т/б (карточка- вставить пропущенные слова):

Девочки:    правила т/б с иглой.

1)) Игла – острый инструмент. Пользоваться иглой надо…………..(осторожно).

2) Хранить иглу в ……………..(подушечке).

3) Не допускать потери …………….( иглы)

4) Не брать иглу в …………(рот).

5) Сломанную иглу сдать………..(учителю).

6) Шить с ………..(напёрстком).

7)Нельзя откусывать нить…………….(зубами)

Правила безопасной работы с ножницами.    

1)Ножницы – острый инструмент. Пользоваться ножницами надо ………….. (осторожно).

2)Хранить ножницы в ……………..(определённом месте).

3) Не держать ножницы острыми концами …………….(вверх).

4) Передавать ножницы кольцами …………..(вперёд).

 Правила т/б с утюгом.     

1)Перед  началом  работы  проверить,  ……………………..

(не  оголён  ли  шнур).

2) Включать  и  выключать ………………… (сухими руками),  держась  за  корпус  вилки.

3) Следить,  чтобы  шнур  не  касался ………………(подошвы  утюга).

4)  Следить  за  нагревом  утюга,  при  перегреве ……………( немедленно  его  выключить).

5) Брать  утюг  только  за  ручку  и  ставить …………………( на  подставку).

6) Стоять  на  ………………………(резиновом )коврике.

7) Закончив  работу,  ………………………(выключи  утюг).

Правила т/б при работе на швейной машине.    

1.  Не  наклоняйся  к  движущимся  и ……………..(вращающимся) частям  машины,  не  держать  пальцы  близко к……………….. ( лапке).

2.  Заправляя  нитку  в  иглу,  сними  ноги  с………………..(педали).

3.  Смену  иглы,  чистку  и  смазку  машины  производить  после  её  отключения  от……………………..( электросети).

4.  Если  при  прикосновении  к  корпусу  машины  чувствуется  действие  тока,  немедленно  прекратить …………..( работу)  и  сообщить  учителю.

5.  Если  чувствуется  запах  горелой  резины,  немедленно ………..

(выключить)  машину  из  электросети.

6.  По  окончании  работы   ……………(отключить)  машину  от  электросети.

Мальчики:  правила т/б – (вставить пропущенные слова)

1. Соблюдение правил т/б одно из условий безопасной ……..(работы).
2. При ручной обработке древесины возможно воздействие опасных производственных факторов ………..(неисправный инструмент).
3. Перед началом работы надо одеть ……..(спецодежду).
4. Работу выполнять только …………….(исправным инструментом).
5. Инструмент использовать строго по ………….(назначению).
6. Все технологические операции выполнять на верстаке в установленных …………(местах),  используя ……………….(приспособления).
7. По окончании работы надо……………(убрать рабочее место и снять спецодежду, вымыть руки).

2 станция «Швейная фабрика»

1.Погладить  носовой платок

 2. Выполнить машинную строчку без отрыва по заранее подготовленному рисунку (на бумаге).

3 станция  “Нить Ариадны».

Вступление: из Мифов Древней Греции о нити Ариадны: “Мифы рассказывают, будто бы в древности на острове Крит существовало могущественное государство, которым правил царь Минос. Ему была подвластна вся Греция. Город Афины вынужден был выплачивать Миносу страшную дань: посылать на Крит семь юношей и семь девушек. Их пожирал Минотавр, чудовище с туловищем человека и головой быка. Минотавр жил во дворце, называвшемся Лабиринтом. В нем было так много переплетающихся коридоров и переходов, что каждый вошедший в него уже не мог выбраться обратно. Отважный афинский юноша Тесей отправился на Крит, чтобы убить Минотавра. Тесея полюбила Ариадна, дочь Миноса. Она дала Тесею волшебный меч и клубок ниток, чтобы он победил чудовище и вышел из Лабиринта”

– Поэтому словосочетание “Нить Ариадны”, или “Ариаднина нить” обозначает “то, что помогает найти выход из затруднительного положения”.

Команде выдаются кусочки ниток длиной 25см , которые за 3 минуты нужно связать в одну длинную нитку. Чья нить длиннее?

4 станция «Тихо, идёт экзамен».                          

Выбери правильный ответ:

1)Брёвна пилят пилой: двуручной, лобзиком, мелкозубковой.

2)Твёрдая порода это: осина, бук, тополь.

3)Как называется рабочее место столяра? (парта, верстак, столик).

4)При пилении образуются: щепки, опилки, стружки.

5)Перед началом столярной работы: моют рук, надевают спецодежду, поднимают руку.

6)На пальце одном ведёрком вверх дном. (ведро, напёрсток, самовар)

7)Одноглазая старушка  узоры вышивает. (кисточка, иголка, карандаш)

8)Птичка-невеличка: носик стальной, хвостик льняной. (иголка, иголка с ниткой, булавка)

9)В полотняной стране по реке простыне плывёт пароход назад, то вперёд. А за ним такая гладь, ни морщинки не видать. (лодка, утюг, катер)

10)Какие бывают швейные машины? (швейные машины с ручным приводом, с ножным приводом, с электрическим приводом)

5 станция «Гламурная».  (собрать бусы)

Собрать бусы  (из макарон и баранок……).

6 станция Медпомощь.

1)Какие травмы можно получить на уроках труда?  ( прокол иглой , порез…)

2)Оказание помощи:  обработать рану йодом и забинтовать палец.

7 станция Деревообрабатывающий завод (виды обработки древесины).

1)Назвать инструменты мастера-столяра (киянка, коловорот, молоток, стамеска, пила, шерхебель, струбцины, рубанок, долото).

2)Ввинчивание и вывинчивание саморезов.

Работа с залом.  « Закончи пословицу».

- Труд человека кормит,…..( а лень портит)

 - Дело мастера…..( боится).

- Труд кормит,……………..(а лень портит).

- Не спеши языком,………………….(поропись делом).

- Есть калачи — ……(не сидеть на печи).

- Каков мастер, ……………………..(такова и работа).

- Терпенье и труд ……………..(всё перетрут).

- Поспешишь,……………………(людей насмешишь).

- Семь раз отмерь,………………………..(один раз отрежь).

 - Без труда не вытащишь и рыбку………..(из пруда).

Презентация.     Неделя трудового обучения

 «Кто любит трудиться, тому есть чем похвалиться.»

Подведение итогов мероприятия.

Ведущий:

Требует сноровки, умения дело любое, хоть самое легкое,

хоть непростое.

Не может быть труд без вдохновения, всякая работа

заслуживает уважения. 

Потрудились хорошо – результаты налицо.

Подведение итогов .

Награждение.