план воспитательной работы
классный час (8 класс) по теме

МКОУ «Факел Социализма средняя общеобразовательная школа»

Согласовано:                                                            Утверждаю:

Заместитель директора по ВР                                 Директор школы:              ___________ Н.В. Головчанская                                 _________ А.В. Глазкова

План

Воспитательной работы

на 2014 – 2015 учебный год

             класс

Классный руководитель:

Штро С.П.

Список учащихся 7 класса

1. Данные об учащихся

1.1. Сведения об учащихся и их родителях

1.2.Сведения о здоровье учащихся.

1.3. Социальный паспорт класса на 2014 – 2015 учебный год.

1.4. Учет занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

1.5. Учет общественных поручений и участие в делах школы и класса.

2. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом

2.1. Психолого-педагогическая характеристика класса.

В классном коллективе на конец учебного года было 9 человек, на начало 2014 -2015 учебного года состав классного коллектива изменился – 10 учащихся, из них 6 мальчиков и 4 девочки. Добровольский Максим 2000 года рождения, все остальные  дети  2001 года рождения. Пятеро учащихся   из многодетных семей (Стаценко Сережа, Булих Руслан, Добровольский Максим, Адов Саша, Денисов Алеша), два учащихся воспитываются в  неполных семьях (Сластина Д., Карташова А.). Результаты медицинского обследования показали: группа здоровья - 2, физкультурная группа – основная.

На «отлично» успевает 1 учащийся (Булих Р.). На уроках активный, но не всегда внимателен. Задания выполняет быстро, иногда не аккуратно.

На «4» и «5» в классе успевает 5 учащихся. Кудашова А. и Матвеева Н. прилежные ученицы, внимательны, задания выполняют быстро, аккуратно. Денисов А. внимательный, активный,  задания выполняет быстро, но не аккуратно.

Медлительны Стаценко Сережа и Никитин Влад. Работу выполняют аккуратно, но медленно, отстают от остальных учащихся, занимающихся на «4» и «5».

Слабые знания у Адова А. и Добровольского М.  - не владеют способами запоминания учебного материала, нет системы в выполнении домашнего задания.

 Познавательная и учебная мотивация сформирована недостаточно. Есть учащиеся, которые стремятся быть лучше (Кудашова А., Булих Р., Матвеева Н.), а есть дети, которые не прилагают усилий (Добровольский М., Адов С., Сластина Д.).. Статус лидера берет на себя Булих Р.

Класс работоспособный, активный, но не все учащиеся  самостоятельны в учебной деятельности, не все  могут анализировать, обобщать. Делать выводы умеют 4 человека (Булих Р., Кудашова А., Матвеева Н., Денисов А.). Творческая активность учащихся высокая. Дисциплину на уроках  нарушают,   не всегда могут слушать друг друга.

Отношение родителей к школе - хорошее (из бесед), небезразличны к успехам детей.

Характер взаимоотношений между родителями и детьми - нормальный.

Есть дети, которые нуждаются в индивидуальной коррекции: Денисов А. - контроль эмоций; Булих Руслан – культура поведения; Добровольский М., Адов Саша, Сластина Д. - мотивации обучения.

Все дети имеют хорошее физическое развитие.

Дети любят трудовые дела, спортивные игры и соревнования, участвуют в  тематических  классных  часах, но проявление этической культуры, нравственных ценностей, эстетического вкуса,  способностей саморегуляции  (по результатам диагностики «Критерии оценки и показатели воспитанности» на начало учебного года)  недостаточно. В классном коллективе необходимо через коллективные творческие дела, уроки этики, спортивные игры и соревнования, походы развивать эти качества. Класс еще не сформировался как коллектив, поэтому иногда происходят разногласия между учащимися, наблюдаются конфликтные ситуации. В течение года необходимо обратить особое внимание на сплочение дружного коллектива.    

2.2. Анализ воспитательной работы за 2013 – 2014 учебный год.

Целью воспитательной работы в шестом классе было: способствовать развитию доброжелательных  взаимоотношений в классе.

В классе 100% успеваемость на конец учебного года. В течение года работал актив класса во главе со старостой и в течение года оказывал помощь классному руководителю в организации классных мероприятий. В классе есть явные лидеры, которые пытались взять на себя организацию классных дел.    В классе доверительные отношения между учениками, большая часть обучающихся охотно делятся с классным руководителем своими переживаниями, обращаются за помощью в затруднительных ситуациях.  Деятельность в классе организует классный руководитель совместно с активом класса и родительским комитетом. Большую помощь классному руководителю оказывают  педагоги – предметники и специалисты школы. Наиболее значимыми из коллективных дел класса,  на мой взгляд, являются экскурсии и внеклассные мероприятия, потому что они как никакие другие мероприятия способствуют сплочению детского коллектива и созданию благоприятной эмоциональной атмосферы среди обучающихся и родителей. В 2013-2014 учебном году класс посетил Поспелихинский районный музей, Музей Калашникова, ЗАО «Золото Курьи», Камнерезный завод. Зимой класс  выезжал на каток, посещали балетный спектакль ансамбля «Огоньки». Следует отметить, что в число значимых дел попала традиция класса отмечать дни рождения детей.

Характер взаимоотношения классного руководителя с обучающимися преимущественно носит доверительный характер. Все учащиеся класса включены в активную творческую деятельность, проявляют инициативу, охотно участвуют в делах ученического коллектива. Класс очень шумный, недисциплинированный, но активный во всех школьных мероприятиях. Все учащиеся принимали активное участие в общешкольных мероприятиях: выступление в детском саду по правилам дорожного движения, «Посвящение в пятиклассники», «День учителя», «День Матери», «Осеннее кафе», « Новогодний карнавал», вечер, посвященный 8 марта и 23 февраля.

Учащиеся  класса принимали активное участие во всех школьных традиционных мероприятиях, часто получая призовые места. За прошедший год класс награждён грамотами за:

• 2 место в конкурсе «Осеннее кафе»
• Призовые места в осеннем кроссе ( 2 м. Стаценко С., 1 м. Матвеева Н., 2 м. Сластина Д. 3 м. Кудашова А.)
• 2 место в новогоднем конкурсе газет
• 2 место в конкурсе газет, посвященном теме космонавтики
• Призовые места в конкурсе рисунков ко дню матери (1 место Кудашова А., 2м. Стаценко С., Никитин В., Сластина Д,)
• 1 место в конкурсе сочинений ко дню  матери (Кудашова А.)

Формы проведения классных и внеклассных мероприятий подбирались с учётом возрастных особенностей и интересов обучающихся, организована индивидуальная работа с обучающимися с привлечением социального педагога и психолога центра социальной помощи семьи и детям (Психологи работали индивидуально с Денисовым А. и со всем классом).

Самоуправление в классе организуется по форме школьного самоуправления. Организует работу по самоуправлению в классе актив класса. Был проведён процесс договорённости о нормах и правилах жизни в классе.  В коллективе класса определён режим жизнедеятельности, данный режим выстраивался с точки зрения оптимальности для возрастных особенностей детей. Имеются и необходимые социальные партнёры класса –  совет старшеклассников, сельская библиотека, которые включены в воспитательный процесс. Имеется классный кабинет достаточной площади и освещения, который оснащён необходимой мебелью.

Основными недостатками классного коллектива считаю неумение слышать друг друга, отсюда трудности принятия единого решения в неумении устанавливать контакты в коллективе. Поэтому необходимо чаще в дела класса привлекать родителей, совместно планировать коллективные творческие дела и классные родительские собрания, разнообразить формы их проведения: родительский лекторий, конференции, ролевые игры. Освещать события, происходящие в школе и классе, оказывать помощь в организации семейного воспитания, пропагандировать здоровый образ жизни и вырабатывать единые требования семьи и школы к учащимся. Создать педагогическое пространство для развития личности ребёнка, обогащения его внутреннего мира.

За прошедший год было проведено 4 родительских собрания:

22.10 Первые проблемы подросткового возраста. Итоги 1 четверти. Присутствовало 6 человек. 21.12 Положительные эмоции и их значение в жизни человека. Итоги 2 четверти.        Присутствовало 5 человек.

21.03 Успеваемость и поведение. Присутствовало 6 человек.

23.05 «Возрастные личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агрессии". Присутствовало  4 человека.

В течение года 2 раза  было проведено изучение воспитанности учащихся, где выяснилось, что 66% учеников имеют высокий уровень воспитанности, 11%- средний уровень и 22%- низкий уровень воспитанности. Эти цифры наводят на определённые выводы, из которых следует, что нужно больше внимания уделять вопросам воспитания любви и уважения к Родине, друг другу, культуре поведения и правовой культуре.

В связи с этим в новом учебном году считаю необходимым:

• улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний;
• посещать уроки, по тем дисциплинам, которые только появились в расписании, разнообразить формы работы с учителями – предметниками;
• продолжить работу по сплочению классного коллектива;
• развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу;
• добиться 100% охвата учащихся кружковой деятельностью, а также дополнительным образованием.
• Формировать нравственные позиций по отношению к людям другого пола, иного возраста и уровня способностей, поскольку подростки уже соотносят себя с другими, но нередко не видят границ между понятиями «можно» и «нельзя», когда речь идет о представителях противоположного пола, старших и младших, более или менее способных своих сверстниках.

2.3. Цель и задачи воспитательной работы в классе

на 2014 – 2015 учебный год.

Тема по самообразованию:  «Взаимоуважение, благожелательность, терпимость по отношению друг к другу – толерантность».

В соответствии с проблемами определяется цель работы с учащимися на учебный год.

Цель: 

 Повышение уровня социальной комфортности, способствовать развитию  

 сплочённости классного коллектива. 

      Задачи:

1. Способствовать развитию сплочённого,  дружного,  отзывчивого коллектива детей и родителей через общеклассные мероприятия (классные часы, внеклассные мероприятия, экскурсии, посещение заболевших детей, поздравление именинников, поздравление ветеранов с государственными праздниками.)
2. Вовлечение всех учащихся класса в систему дополнительного образования и кружковой работы.
3. Формирование активной жизненной позиции по отношению к здоровому образу жизни.

3.Работа с учащимися

3.1. Годовой план работы по направлениям

3.2. Диагностика воспитательного процесса.

3.3. Индивидуальные беседы с учащимися

4. Работа с родителями

4.1. Родительские собрания

4.2. Родительский комитет класса

4.3. Индивидуальные беседы с родителями

5. Работа с учителями - предметниками

• Посещение уроков (в течение года).
• Индивидуальные беседы с учителями об успеваемости, поведении на уроках (в течение года).

6. Организационно педагогические мероприятия

Итоги года

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Организация летнего отдыха учащихся

Ш – выезд со школой, классом

Г – отдых у родственников

Л, П – отдых в лагере или поездка куда – либо за счет родительских средств

Д – ребенок остается дома

Протокол

родительского собрания № ____

от «____» ______________20 __ г.

Присутствовали: _____ человек

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Приглашены:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отсутствовали:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По теме собрания выступали:_________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение собрания:__________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель________________________________________

Председатель родительского комитета_____________________________

АКТ

обследования жилищно-бытовых условий

посещения семьи:_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Ф.И.О. проводивших обследование:_______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Произведено обследование жилищно-бытовых условий гр.___________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В связи с____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Обследуемые проживают по адресу:_____________________________________________

_____________________________________________________________________________

На момент обследования в доме находились:______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

При обследовании было выявлено:________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Предложения:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата _________              Подписи:________________________________________________

                                                          ________________________________________________

                                                          ________________________________________________

                                                          ________________________________________________

                                                          ________________________________________________