Проект "Заповедник "Остров Врангеля""
проект (7 класс) на тему

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное

          учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными

       возможностями здоровья «Дивеевская специальная (коррекционная)

                     общеобразовательная школа – интернат VIII вида.

ПРОЕКТ

ТЕМА: «ЗАПОВЕДНИК «ОСТРОВ ВРАНГЕЛЯ»».

                                                                                                    Учитель

                                                                                     Рожкова Елена Геннадьевна

Нижегородская область

Дивеевский район

п. Сатис

2013-2014 учебный год

Руководитель проекта:

учитель биологии

Рожкова Елена Геннадьевна.

Творческая группа:

Обучающиеся 7 «А» класса

Сроки реализации проекта:

4 месяца (сентябрь – декабрь 2013 г.)

Направление проекта:

«Мир вокруг нас»

Вид проекта:

• Исследовательский
• Межпредметный
• Внутриклассный
• Долгосрочный

                                            Актуальность проекта.

     Сейчас, когда все пространство планеты практически полностью заселено людьми, неизведанных территорий, куда бы никогда не ступала нога человека, уже почти не осталось. И человечество начинает осознавать, что его бурная деятельность приводит к очень негативным последствиям. По сути, мы вытесняем, "выживаем" многие другие живые организмы, миллионы лет мирно сосуществовавшие с нами на Земле. А ведь их потеря может вызвать своего рода "цепную реакцию" и очень печально сказаться на будущем Земли, на нашем будущем.

     Вот поэтому-то и были придуманы заповедники - только там дикая природа может сохранить свою первозданность, потому что доступ человеку туда закрыт. Иначе говоря, заповедники - это особо охраняемые государством природные территории, на которых запрещена любая хозяйственная деятельность человека. В заповеднике все должно существовать и развиваться естественно, само по себе, люди не вмешиваются в природные процессы, которые происходят на его территории. Этот заповедный мир является образцом нетронутой природы, где растения и дикие животные находятся в условиях естественной свободы. Да, порой на территории заповедника все же живут люди: косят сено, пасут скот, - но их вмешательство в природные процессы минимально и необходимо, чтобы обеспечить нормальные условия жизни для людей, которые работают для заповедника.
   Получается, что заповедники приносят большую пользу всем нам, землянам. Во-первых, они являются эталоном природы. Сравнивая охраняемые леса с обычными, где ведется хозяйственная деятельность человека, можно сказать, в каком состоянии находятся используемые леса. Во-вторых, заповедники нужны для сохранения редких видов растений и животных, которые могут исчезнуть с лица Земли. В-третьих, они являются регуляторами, поддерживающими нормальное экологическое состояние всего региона. В-четвертых, заповедники представляют собой объект научно-исследовательской работы - специалисты изучают их фауну и флору. И последнее, заповедники - это эколого-просветительские учреждения: их сотрудники и ученые занимаются просветительской деятельностью, поддерживают связь со СМИ, проводят экологические мероприятия.

     Цель проекта:

Изучение заповедных мест России.

     Задачи проекта:

• Исследовать причины возникновения  заповедника «Остров Врангеля».
• Выяснить, чем заповедник отличается от других заповедных мест России.
• Изучить литературу по данной теме.
• Приобщить детей к истории своей Родины, познакомить с культурой страны, ее традициями.
• Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

     Ожидаемые результаты:

1.Обогащение знаний обучающихся о заповеднике «Остров Врангеля».

2.Формирование целостного представления  о флоре и фауне заповедника.

3.Формирование определенной системы природоведческих знаний, позволяющих осознать единство природы и место человека в ней.

4.Развитие любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Для реализации проекта обучающиеся, воспитанники

должны знать:

- что такое заповедник;

- историю возникновения заповедника «Остров Врангеля»;

- разновидности животных и растений заповедника

должны уметь:

- составлять связные рассказы о проведенной работе;

- работать в коллективе, в группах

План реализации проекта

Анализ результатов  представлен в виде:

- презентация руководителя проекта;

- детские рисунки «Растения и животные заповедника «Остров Врангеля»;

- фотодокументы;

- внеклассное мероприятие «Заповедной природе – надежную защиту»;

- буклет « Государственный природный заповедник «Остров Врангеля».

Выводы  руководителя  проекта о проделанной работе:

Долгосрочный социальный проект «Заповедник «Остров Врангеля» был реализован в 2013-2014 учебном году на базе Муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Дивеевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида». В проекте приняли участие 6 обучающихся  7 «А» класса.

Анализ результатов проекта.

   Свою работу мы начали со сбора информации по теме проекта с использованием различных источников – книги, журналы, энциклопедии, фильмы.

   Мы нашли ответы на вопросы: что такое заповедник, какие животные и растения существуют в заповеднике «Остров Врангеля», история возникновения заповедника.

       Наиболее интересный этап проекта – это оформление собранного материала.

    Мы   создали буклет « Государственный природный заповедник  «Остров

    Врангеля», в котором подробно описано о географическом положении, цели

    создания заповедника, климате, рельефе, реках и озерах, природе  заповедника.

         Много нового узнали об истории возникновения заповедника « Остров

     Врангеля», о его достопримечательностях.

   Узнав много нового о животных и растениях, мы стали по-другому относиться к ним, научились любоваться окружающей природой.

   Теперь мы не сможем равнодушно относиться к животным и растениям, не сможем их обидеть и не позволим сделать это другим. Наша задача – охранять и любить природу своей Родины, заботиться о ней.