Программа кружка "Интеллектуал"
материал (7 класс) на тему

Программа кружка Интеллектуал для 5-8 классов
Пояснительная записка
 Творчество – человеческая деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей. Оно предполагает наличие у человека мотивов, способностей, знаний и умений. 
Развивать творческие способности детей – это потребность общества, жизни, практики обучения и воспитания подрастающего поколения. Нужно прививать ученику стремление к постоянному пополнению знаний с помощью самообразования, воспитывать его внутреннее побуждение, расширять свой общий и специальный кругозор.
Программа кружка «Интеллектуал» рассчитана на обучающихся 5-8 классов, которые обладают повышенной учебной мотивацией.
Цель: развитие креативности (предполагает осознание и развитие её в себе).
Задачи:
1.    Развивать коммуникативные навыки. 
2.    Формировать четкую, грамотную речь, умение выражать в речи наблюдаемые свойства и отношения. 
3.    Развивать произвольное внимание, умение наблюдать, сравнивать, обобщать рассуждать по аналогии. 
4.    Убирать барьеры, препятствующие актуализации творческих ресурсов.
Курс занятий кружка рассчитан на 68 часов (по два академических часа в неделю) и разделён на четыре блока (по четвертям): олимпиады по различным предметам, интеллектуальное тестирование, научно-практическая конференция, интеллектуальная игра. В конце года проводится традиционный слет отличников и ударников, где участники кружка являются активными участниками.
 
 Критерии эффективности: 
·   организация активной деятельности ученика в учебно-воспитательном процессе; 
·    формирование мотива предстоящей деятельности; 
·    использование различных источников информации; 
·    обучение учащихся различным способам переработки информации; 
·    личностно-ориентированный подход; 
·    опора на сильные стороны ученика; 
·    опора на самостоятельность и самодеятельность ученика и др. 
Ожидаемые результаты:
1.    Формирование системы работы с одаренными учащимися. 
2.    Творческая самореализация учащихся.
3.    Формирование четкой, грамотной речи. 
4.    Развитие творческих способностей. 
5.    Формирование самостоятельности. 
6.    Формирование навыков эффективного общения. 
Предусмотрены различные формы кружковой работы: 
·   в кабинете – теоретическая беседа, лабораторная работа, практическая работ;
·   игровая – познавательная обобщающая игра;
·   научно-практическая конференция – защита творческих работ;
·   олимпиады по различным предметам;
·   компьютерное тестирование;
·   поиск информации в сети Интернет.
Формы проведения занятий:
1.     Мини-лекции с элементами дискуссии. 
2.     Создание эвристических ситуаций. 
3.     Практические работы.
4.     Презентация своих работ.
5.     Самостоятельная работа по исследуемой теме. 
Виды деятельности учащихся:
1.    Наблюдение.
2.    Компьютерный практикум.
3.    Использование ресурсов Интернета.
4.    Анализ различных источников.
По окончании изучения обучающиеся должны 
знать: 
·   виды различных исследовательских работ;
·   структуру научно-исследовательской работы;
·   методы научного исследования. 
уметь: 
·   работать с различными источниками информации;
·   обосновывать актуальность выбранной темы; 
·   уметь составлять индивидуальный рабочий план; библиографический список, анкету, тезисы к работе и т.д.;
·   выполнять компьютерную верстку научно-исследовательской работы;
·   выступать с докладом и вести дискуссию по теме своей работы.
Данная программа позволяет реализовать потребности каждого ученика в развитии индивидуальных творческих способностей, а также формировать активную жизненную позицию. 
 
Тематическое планирование

Содержание курса
1.     Вводное занятие. Входная анкета.
 Определение целей и задач на новый учебный год. Проведение входной анкеты.
2.     Тестирование  (определение творческой активности).
 Анкетирование для обучающихся и их родителей. Цель: выявление типов способностей участников кружка.
3.     Результаты тестирования. Деление на подгруппы.
 Ознакомление с результатами тестирования. Деление на подгруппы: творческой способности; лидерские способности; языковые способности; математические способности; технические способности и др. 
4.     Правила выбора темы. Выделение и постановка проблемы. 
 Какие бывают темы. Как поставить проблему. Тренинговый и иллюстративный материал по выбору темы и постановке проблемы.
5.     Что такое гипотеза? Учимся выдвигать гипотезы.
 Определение гипотезы. Тренинговый и иллюстративный материал по выдвижению гипотезы.
6.     Подготовка и участие в школьном туре олимпиад по различным предметам.
 Тренировочный материал на основе олимпиад прошлых лет. Олимпиады школьного уровня.
7.     Участие в муниципальном этапе предметных олимпиад.
 Тренировочный материал на основе олимпиад прошлых лет. Олимпиады муниципального уровня. *Не занятые в мероприятиях самостоятельно работают по выбранным темам.
8.     Поиск возможных вариантов решения, выдвинутых проблем.
 Умение видеть проблему. Тренинговый и иллюстративный материал по решению проблем.
9.     Участие в областных и всероссийских конкурсах (КИТ, Русский медвежонок и т.д.).
 Участие в конкурсах различного уровня (по желанию). *Не занятые в мероприятиях самостоятельно работают по выбранным темам.
10. Подготовка к тестированию.
 Компьютерное тестирование (пробное).
11. Тестирование.
 Компьютерное тестирование.
12. Обобщение изученных материалов.
 Учимся делать выводы.
13. Индивидуальные консультации.
 Индивидуальная работа по выбранным темам (по скользящему графику).
14. Участие в областных и всероссийских конкурсах (Кенгуру, Фактор роста, Инфознайка и т.д.).
 Участие в конкурсах различного уровня (по желанию). *Не занятые в мероприятиях самостоятельно работают по выбранным темам.
15. Требования к оформлению исследовательских работ.
 Как правильно оформить подготовленную работу (теория и практика).
16. Рекомендации к защите работ.
 Какую защиту выбрать? Как вести себя во время защиты (советы психолога).
17. Подготовка к защите (разработка буклетов, презентаций, оформление титульного листа, списка литературы, оглавления).
 Использование компьютерных технологий при оформлении работ.
18. Защита проектов
 Школьная научно-практическая конференция «Юные исследователи».
19. Марафон вопросов (подготовка к интеллектуальной игре).
 Подготовка к интеллектуальной игре. Кроссворды, загадки, занимательные задачи по различным предметам и т.п. (решение и составление).
20. Участие в областных и всероссийских конкурсах (ЧИП, Фактор роста и т.д.).
 Участие в конкурсах различного уровня (по желанию). *Не занятые в мероприятиях самостоятельно готовятся к интеллектуальной игре.
21. Интеллектуальная игра.
 Итоговое мероприятие.
22. Слет отличников и ударников.
 Подготовка и проведение традиционного школьного слета отличников и ударников.
23. Выходная анкета. Отзывы о работе кружка.
Проведение выходной анкеты. Отзывы о работе кружка и пожелания.
24. Итоговое занятие. Подведение итогов за год.
 Ознакомление с результатами анкеты. Составление плана работы на следующий год.