План воспитательной работы в общежитии 2014-2015 учебный год
календарно-тематическое планирование на тему

План воспитательной работы в общежитии

Сторожевского филиала ГПОУ «САТ»

на 2014-2015 учебный год.

Пояснительная записка

В основе воспитательной работы лежит система, которая основана на максимальном содействии развитию социально активной, нравственной, образованной личности,  формированию профессиональных знаний, умений, навыков при становлении высококвалифицированного и конкурентоспособного специалиста, приобщению к общечеловеческим духовным и культурным ценностям, воспитанию эстетических вкусов,  творческого потенциала и личности обучающегося.

Воспитательная работа в техникуме ведется по следующим направлениям: духовно-нравственное, патриотическое, эстетическое, правовое, семейное воспитание и воспитание здорового образа жизни, трудовое и профессиональное воспитание.

Воспитательный процесс, организуемый коллективом техникума направлен на:

- организацию многообразной и разносторонней деятельности обучающихся;

- исследование важнейшей социальной организации общения со сверстниками и взрослыми в целях формирования здоровой, нравственной личности;

- формирование общественно необходимых и личностно значимых качеств личности;

- формирование правильного, основанного на общественных ценностях, отношения к окружающему миру, природе, людям, науке и культуре.

Актуальность

  Стремительно меняется время, меняется общество и отношения между людьми.               Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Основная задача воспитания – помочь ребёнку реализовать свои возможности. Для этого между воспитателем и ребёнком, на мой взгляд, необходимо установить такие взаимоотношения, которые способствовали бы его развитию, создавали условия для его самодвижения. В своей работе я стремлюсь к этому. Такую стратегически важную задачу необходимо каждодневно конкретизировать в планомерной системно осуществляемой работе.

Цели и задачи воспитательной работы.

Цели: 

 1) создание сплочённого   коллектива; воспитание доброжелательных дружеских отношений между обучающимися

 2) создание   благоприятных  условий  для становления  духовно-нравственной, творческой, деятельной, здоровой личности;

3) развитие коммуникативных навыков обучающихся через привлечение каждого к занятиям в кружках, к осознанному выполнению общественных поручений, добросовестного отношения к общественно-полезному труду.

     Задачи:

1. Формирование  у обучающихся общечеловеческих   норм морали (доброты, взаимопонимания, терпимости  по  отношению  к людям)
2. Повышения уровня воспитанности
3. Воспитание  активной жизненной позиции, чувства долга, готовности  взять  на  себя ответственность
4. Формирование  высокой нравственности, эстетической и  физической культуры
5. Воспитание  чувства коллективизма: навыков взаимопомощи
6. Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся.
7. Укрепление связи: семья – техникум.

Принципы воспитательной деятельности:

1. Приоритет общечеловеческих нравственных ценностей: добро, уважение,

ответственность, готовность придти на помощь, старательность, добросовестность.

2.  Природосоответствие воспитания: опора на природу учащегося, его врожденные

психофизиологические особенности, возможности.

3. Демократизм и гуманизм.
4. Опора на лучшее в человеке.
5. Системность воспитания.

Методы достижения.

• Метод беседы. Данный метод можно применять в воспитании детей разного возраста и с любым характером. В процессе беседы воспитатель объясняет и аргументирует то, как надо себя вести в той или иной ситуации, выясняет мотивы поведения обучающегося.

• Метод Убеждения. Представляет собой активное воздействие на сознание человека с целью оказания ему помощи в осмыслении сути предъявляемых ему идей или требований, а также выработки внутреннего согласия с ними. При этом реализуются два пути - убеждение словом и (или) убеждение делом. Но это не только слово или поступки взрослого, но и суждения и действия других участников педагогического процесса.

• Коллективное мнение.  Этот метод воспитания представляет собой выражение группового требования к деятельности или поведению человека. Средствами его реализации являются коллективное обсуждение и высказывание мнения коллектива отдельными людьми.

• Упражнение. Представляет собой многократное повторение способов действий с целью формирования привычки правильного поведения, оптимального алгоритма деятельности в конкретной ситуации. К числу средств метода упражнения относится соблюдение установленного порядка в семье, техникуме и т.д., правильно организованная учебная деятельность, целенаправленные общественные поручения.

Формы работы

1. Досуговые мероприятия
2. Родительские собрания.
3. Индивидуальная работа с учащимися.
4. Анкетирование.
5. Вовлечение в кружки и секции
6. Помощь в подготовке к урокам

Девизы

Относись к людям так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе.

Если тебе плохо, найди того, кому еще хуже и помоги ему.

Поставь себя на место того, кого ты осуждаешь, обижаешь.

Направления работы

Учебно-воспитательная работа

Выбор  актива и утверждение плана работы на год, распределение поручений

Определение психологического климата  (тест)

Разработка мер по преодолению негативных сторон в отношениях учащихся.

Изучение результативности учебной деятельности, сотрудничество с учителями предметниками, помощь в учёбе

Планирование индивидуальной работы с учащимися.

Ознакомление с уставом учебного заведения: мои права и обязанности.

Выбор кружков и  спортивных секций по интересам и способностям.

Индивидуальная работа с обучающимися  по воспитанию уважения прав других людей

Интеллектуально-познавательная деятельность

Определить круг реальных интеллектуальных возможностей и  способностей обучающихся

Интеллектуально-познавательные внеклассные мероприятия.

Гражданское и патриотическое воспитание.

Формирование у обучающихся знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него. Выбор  актива и утверждение плана работы, распределение поручений

Трудовое воспитание и формирование экологической культуры

Вести  профориентационную работу

Следить за чистотой в комнатах (ежедневные и еженедельные  генеральные уборки в комнатах)

Организация дежурства в общежитии и на территории

Принятие участия в субботниках

Нравственно-эстетическое воспитание.

Посещение кружков ДЦНТ: бисероплетение, вышивание, вязание, береста

Посещение концертов, спектаклей и других мероприятий в Доме культуры

Посещение школьного музея, исторического музея в ДЦНТ

Организация цикла нравственных бесед

Праздничные поздравления одногруппникам, педагогам

Физкультурно – оздоровительная  работа  и валеологическое  воспитание

Создать для класса благоприятный режим занятий, питания, освещения.

Сотрудничать в работе  с  медицинским работником школы.

Сотрудничество с родителями учащихся с целью ознакомления с результатами медосмотров и состояния здоровья учащихся.

Вовлечь учащихся в спортивные секций по волейболу, баскетболу, теннис, лыжи.

Провести беседы, дискуссии о правильном отношении к своему здоровью.

Принимать участие в школьных и районных  спортивных мероприятиях.

Работа с родителями.

 Постоянно поддерживать связь с родителями

Разработан воспитателем:

 Осиповой Ириной Николаевной - ___________________

Согласован с заведующим филиалом:

 Захаренко Михаилом Александровичем-___________________