План воспитательной работы класса 2014
план-конспект на тему

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Анализ воспитательной работы

   Пояснительная записка

   Нормативная база

2.

Информационная справка класса                                                                                                          Характеристика класса

Сведения о учащихся класса

Социальный паспорт класса

Общественные поручения в классе

Сведения о питании

3. Направления воспитательной работы. Прогнозируемые результаты

4.  Цели и задачи профессиональной ориентации  в 9 классе

             4.1.Виды и формы деятельности

5. Модель личности выпускника  

6. Работа с родительской общественностью                                                        

             6.1Направления и формы работы.

             6.2. Родительский комитет

             6.3. Тематика родительских собраний

             6.4  Посещение родительских собраний

             6.5 Протоколы родительских собраний

7. Календарно-тематический план воспитательной работы по месяцам.                                                                                 

 Анализ воспитательной работы

за 2013-2014 учебный год

Воспитательная работа в 8 классе в 2013-2014 учебном году планировалась в соответствии с направлениями воспитательной работы школы и целями и задачами, поставленными в конкретном классном коллективе.

В прошлом учебном году  мною были поставлены следующие задачи:

1.Продолжить изучение личности каждого ребенка, его физическое и психологическое состояние, с целью оказания своевременной психолого- педагогической помощи нуждающимся  детям.

2.Активизировать работу классного коллектива и родителей через участие в общешкольных и классных мероприятиях.

3. Способствовать поддержанию благоприятного социально-психологического климата в классном коллективе

Цель: формирование групповой сплоченности в классе на основе различных форм деятельности.

Так, решая задачи по сплочению коллектива, проводились совместные подготовки к общешкольным мероприятиям. В классе работает актив класса, в него  входили: Павлова Светлана (лидер класса), Соляник Сергей (актив класса), Водянников Виктор (актив класса).  Все остальные  учащиеся  добросовестно выполняли  отдельные поручения. Дети по заданию учителя собирались  сами, вырабатывали  план действий, учитывая особенности класса, классному руководителю приходилось  контролировать работу учащихся и  помогать им в решении поставленных задач.

Духовно- нравственному воспитанию были посвящены классные часы «Что значит быть человеком», «Все о настоящих мужчинах», «Семейные реликвии» и др.

Класс принял участие  во всех школьных мероприятиях. За прошедший учебный год заслуживают поощрения: Водянников Виктор, Павлова Светлана, Нелепа Станислав, Соляник Сергей, Шкурко Маргарита, Гришин Андрей, Сучкова Анжела, Васильев Дмитрий за активное участие в жизни школы и класса, за хорошую учебу.

За прошедший учебный год ребята активно шли на контакт с классным руководителем, с удовольствием включались в подготовку классных мероприятий, старались прислушиваться к мнению одноклассников. Все учащиеся класса были охвачены кружковыми занятиями и спортивными секциями.

Цели и задачи, поставленные в прошлом учебном году, реализовывались через вовлечение класса в различные мероприятия, беседы, классные часы, родительские собрания.

 В прошлом учебном  году проведено четыре  родительских собрания, посвященных особенностям подросткового возраста. Явка на собрания средняя. Причина-работа родителей (60 % работают в соответствии с графиком), поэтому проводились  довольно часто индивидуальные беседы, консультации.  Однако, привлечение родителей к учебно- воспитательному процессу остается еще нерешенной проблемой.

Пояснительная записка

Конечный продукт воспитательной деятельности классного руководителя – выпускник школы, творческая личность, индивидуальность, личность, умеющая работать в коллективе и для коллектива, здоровая и любящая вести, здоровый образ жизни, личность, умеющая ориентироваться в современном мире профессий и самоопределиться, личность, которая имеет гражданскую позицию, любящую свое государство, свое историческое культурное наследие.
   Воспитание – это повседневная совместная работа учащихся, родителей, педагогов и классных руководителей. Оно неотделимо от образования, являясь первостепенной задачей. Поэтому воспитательная система класса – это не просто совокупность мероприятий, а единый организм, действующий и развивающийся согласно законам развития общества, его современных требований, его устоявшихся моральных и нравственных ценностей.

    Выбор профессии - одно из важных решений, которое необходимо принять в подростковом возрасте. К сожалению, многие подростки недостаточно знают о конкретных особенностях каждого вида деятельности и не всегда учитывают свои профессиональные интересы и склонности, выбирая профессию. Данная программа позволит подросткам в доброжелательной и непринужденной обстановке рассмотреть и осознать проблему профессионального самоопределения для каждого конкретного учащегося старших классов.

    Первая серьёзная жизненная проблема, с которой сталкивается старшеклассник – это выбор будущей профессии. Вопрос "Кем я буду?" задаёт себе каждый молодой человек. И здесь главное не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий интересам, способностям, возможностям, ценностным установкам, и, конечно, требованиям, которые предъявляют профессии к личности кандидата.

    Вопрос профессионального самоопределения начинает осознаваться учащимися уже в 14-15 лет. Согласно исследованиям лишь 10-15% учащихся имеют твёрдые профессиональные намерения. Примерно столько же вообще не задумываются о своих профессиональных планах. Около 70% не имеют чёткой позиции, сомневаются в выборе. Кроме того, статистика насчитывает около 50 тысяч профессий. Самостоятельно довольно трудно сориентироваться в таком огромном мире профессий. Тем более что чуть ли не каждый год появляются новые и исчезают старые, стираются границы между многими из них, а некоторые постоянно делятся, дробятся.

Принцип  воспитательной работы с детьми:

не запрещать, а направлять;

не управлять, а соуправлять;

не принуждать, а убеждать;

не командовать, а организовывать;

не ограничивать, а предоставлять свободу выбора.

Участники: учащиеся 9 класса

Порядок мониторинга процесса и результатов реализации Программы:

обсуждение хода реализации Программы на педагогических советах школы;

психолого-педагогическая диагностика учеников и анкетирование родительской общественности.

Нормативная база.

Программа  развития ученического самоуправления в 9 классе разработана на базе следующих законодательных актов:

1. Конвенция ООН «О правах ребенка»;
2. Конституция Российской Федерации;
3.  Закон РФ «Об образовании»;
4.  Фундаментальное ядро содержания общего образования;
5.  Федеральный государственный образовательный стандарт НОО;
6.  Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских объединений»;
7.  Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;
8.  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
9.  Устав МБОУ Александровской ООШ ;
10.  Комплексная программа воспитательной работы МБОУ Александровской ООШ «Новое поколение» 2012-2017г.

Цель воспитательной работы в школе: создание условий для формирования личности творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других.

Основные задачи:

•        Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы.

•        Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию  совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей.

•        Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

Выявление и работа с одаренными детьми

•        Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

        Повышение уровня эффективности воспитательной работы через систему работы клубов и кружков  по интересам

•        Пропаганда здорового образа жизни.

•        Укрепление связи семья-школа.

Практические задачи: 

•        Совершенствование деятельности органов ученического самоуправления и детского объединения «Мы Дона верные сыны».

•        Совершенствование форм и методов воспитательной работы.

Задачи воспитательной работы с классным коллективом

 на 2014-2015  учебный год

1.Продолжить комплекс мероприятий, направленный на усиление уровня сплоченности классного коллектива.

2. Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных традиций

3.Стимулировать интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических способностей в каждом ученике.

4. Способствовать формированию доброжелательного отношения между одноклассниками.

5. Создавать условия для активного сотрудничества родителей и  учащихся.

Цель: Гармоничное духовное развитие личности школьника и привитие ему основополагающих принципов нравственности на основе патриотических, культурно- исторических традиций России.

Работа с классом ведется по следующим направлениям:

1. Гражданско – патриотическое воспитание

Задачи: Воспитывать любовь к родной стране, родному краю, уважение к защитникам Родины. Изучать историю России.

2. Духовно –нравственное и  эстетическое воспитание

Задачи: Формирование эстетических взглядов, вкусов, развитие возвышенных потребностей и интересов, творческих способностей личности. Раскрывать потенциал творческих способностей учащихся через духовно- нравственную культуру.

3.Трудовое и спортивно- оздоровительное воспитание

Задача:  воспитание трудолюбия и потребности в труде, воспитание потребности в здоровом образе жизни, формирование культуры безопасности в любых жизненных ситуациях

4. Экологическое воспитаниеЗадачи: воспитание человека, гражданина, любящего природу своего края, России, формирование бережного отношения к природе.

Информационная справка класса

Характеристика класса

В классе 12 человек: 9 мальчиков и 3 девочки. Ребята в основном 1999 и 2000 года рождения;

Неполные семьи: 1 человек (Юськин Владимир)

Основные виды деятельности в классе – познание и общение.

Обстановка в классе спокойная. Характер взаимоотношений между учениками в целом доброжелательный. В классе нет явно выраженных микрогрупп. Явного лидера в классе нет, но претендовать на эту роль могут несколько человек: Соляник Сергей, Водянников Виктор, Павлова Светлана, Нелепа Александр. Отверженных в классе также нет, но есть мальчик, который не идет на контакт с учащимися в полной мере (Гришин Андрей).

В учебе у большинства учащихся класса преобладает верная учебная мотивация, связанная с получением хороших оценок или одобрением родителей. По итогам 2013-2014 учебного года хорошистами учёбы стали Водянников Виктор, Павлова Светлана. Все учащиеся принимают активное участие в жизни классного коллектива. От общественных поручений никто не отказывается. Особенно активны: Соляник Сергей, Водянников Виктор, Павлова Светлана, Нелепа Александр, Сучкова Анжела.

Характер взаимоотношений между учениками и родителями в целом доброжелательный. Родители отдельных учащихся интересуются жизнью своих детей, посещают открытые уроки и внеклассные мероприятия. Но их меньшинство.

Наш класс также активно  принимает  участие  во всех общешкольных мероприятиях и чаще всего занимает призовые места. Ребята предпочитают активную подвижную деятельность, с удовольствие включаются в интеллектуальные и познавательные игры. Класс осознает себя единым целым, любят чувствовать себя лидерами в школьных мероприятиях.

 Заметно, что ребята достаточно доброжелательны друг к другу, в трудных ситуациях каждый из них может найти поддержку у одноклассников.

Социальный паспорт 9 класса

 Общее количество детей: 12

Их них:

Мальчиков: 9

девочек: 3                                                          

Из многодетных семей: 2 (Нелепа Станислав, Юськин Владимир)

Из малообеспеченных семей: 2 (Васильев Дмитрий)

Опекаемых (сирот) детей: 0

Детей-инвалидов: 0

Детей, стоящих на внутришкольном учете (ВШУ): 0

Общественные поручения в классе

Сведения о питании.   

3. Направления воспитательной работы. Прогнозируемые результаты

Работа с классом ведется по следующим направлениям:

Гражданско – патриотическое воспитание

Задачи: Воспитывать любовь к родной стране, родному краю, уважение к защитникам Родины. Изучать историю России.

Духовно-нравственное и  эстетическое воспитание

Задачи: Формирование эстетических взглядов, вкусов, развитие возвышенных потребностей и интересов, творческих способностей личности.

Трудовое и спортивно- оздоровительное воспитание

Задача:  воспитание трудолюбия и потребности в труде, воспитание потребности в здоровом образе жизни, формирование культуры безопасности в любых жизненных ситуациях

Экологическое воспитание

Задачи: воспитание человека, гражданина, любящего природу своего края, России, формирование бережного отношения к природе.

4 . Цели и задачи профессиональной ориентации в общеобразовательной школе    

Цели :формирования у учащихся основ профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и запросам общества в кадрах;

формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самопознания, изучение своих личностных особенностей, интересов и склонностей;

получение информации о правилах выбора профессии ("хочу"-"могу"-"надо");

получение информации об учебных заведениях и различных профессиях (профессиограммы);

Задачи:

1. Определение степени соответствия “профиля личности” и профессиональных требований, внесение корректив в профнамерения обучающихся;

2.Приобретение практического опыта, соответствующего интересам, склонностям личности школьника;

3.Формирование готовности выпускников школы к непрерывному образованию и труду с учетом потребностей нашего города, его развития и благополучия;

4.Развитие способности адаптироваться в реальных социально-экономических условиях.

Учащиеся должны знать:

- Общие представления о психологии

- Роль самооценки в решении проблемы профессионального выбора

- Правила выбора профессий

- Типичные ошибки при выборе профессии

- Общие представления об интересах и склонностях

- Основные признаки профессиональной деятельности

-Классификацию профессий

 Учащиеся должны уметь:

- Разрабатывать личный профессиональный план

- Работать с опросником профессиональной         готовности

- Ориентироваться в мире профессий

Виды и формы деятельности:

Участие в днях открытых дверей учебных заведений.

Приглашение представителей учебных заведений на встречу с учащимися

Расширение знаний учащихся о профессиях учителями – предметниками

Организация экскурсий учащихся на предприятиях города

Организация встреч с «интересными людьми»

5. Модель личности выпускника

Выпускник, которого я желаю увидеть в каждом из своих воспитанников, – это человек, способный жить в современном обществе и сознательно строить свою жизнь, достойную Человека.

       Главной   задачей   воспитательной деятельности  является стремление к тому, чтобы ее выпускники соответствовали параметрам модели личности. Модель личности рассматривается не только как идеальная цель воспитания, но и как содержание воспитания.

 Ведущими качествами личности и знаниями выпускника 9-го класса  являются:

■        Осмысленность личной жизни, целеустремленность:

сформированное представление о смысле жизни, идеале,    счастье;

наличие жизненных планов:

активная профессиональная подготовка;

понимание жизненной целеустремленности.

Мировоззрение:

знание современной научной картины мира;

понимание и принятие философии прав и свобод человека;

патриотизм (чувство гордости за Отчизну и желание ее     процветания);

правовая и политическая культура.

■        Интеллектуальное развитие:

информационный кругозор;

потребность применять знания на практике;

умение обобщать, анализировать, делать выводы;

критичность (ничего не принимать на веру);

стремление к постоянному интеллектуальному саморазвитию;

умение заниматься самообразованием.

■        Отношение к труду, деятельности, обязанностям:

добросовестность;

старательность;

настойчивость;

предприимчивость, самостоятельность;

творческий подход к работе.

■        Личностные качества (черты характера):

-        сознательная дисциплинированность, обязательность;

внутренняя свобода, независимость;

стойкость, умение переносить трудности;

решительность, смелость, умение преодолевать неуверенность, страх;

порядочность;

честность, правдивость.

■        Отношение к окружающим:

гуманность, уважение прав, свобод и достоинства других людей;

бескорыстная забота о других;

интерес к людям, общительность;

доброжелательность, склонность к сотрудничеству, а не к конфликтам;

терпимость, уступчивость;

умение постоять за себя.

■        Культура поведения:

умение контролировать себя;

сдержанность, тактичность;

чувство меры в общении;

умение соблюдать дистанцию;

культура речи.

■        Здоровый образ жизни:

отношение к своему здоровью как к важной личной и общественной ценности;

знание механизмов и способов поддержания здоровья;

стремление к физическому совершенствованию;

отсутствие вредных привычек.

■        Семья. Брак. Любовь.

отношение к браку как важнейшему жизненному выбору;

уважительное отношение к  женщине, девушке.

■        Эстетическая культура:

наличие эстетического кругозора и эстетического вкуса;

-    умение отличать прекрасное и безобразное в природе, жизни, труде, общении,  обучении.

Выпускник, которого я желаю увидеть в каждом из своих воспитанников, – это человек, способный жить в современном обществе и сознательно строить свою жизнь, достойную Человека.

6. Работа с родительской общественностью

Содержание и формы работы с родителями:

1 этап: Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой, обусловленного необходимостью выработки единых требований, общих принципов, определение цели и задач воспитания, отбора его содержания и организационных форм в его воспитании.

2 этап: Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс с помощью открытых уроков, внеклассных мероприятий, участия родителей в работе Управляющего совета школы, помощь в организации и укреплении материально-технической базы класса и школы.

3 этап: Психолого-педагогическое просвещение посредством школьных и классных конференций, лекториев, индивидуальных и групповых консультаций  (медиков, психолога , тренингов и т.д.

4 этап: Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность через различные формы мероприятий (праздники, соревнования, акции, конкурсы)

5 этап: Корректировка воспитания в отдельных семьях и оказание помощи в организации семейного воспитания

6 этап: Организация работы с родительским активом и взаимодействие с общественными организациями.

Родительский комитет:

 Председатель:   Водянникова Ирина Ивановна

Состав:               Соляник Наталья Александровна

                            Павлова Светлана Михайловна

Тематика родительских собраний

 на 2014-2015 учебный год

Собрание №1 «Нравственные приоритеты семьи».

1. Необходимость воспитания нравственных качеств подростка, их приоритетности в жизни каждого человека.

2. Уровень духовной зрелости и его сознательное самоопределение.

3. Профилактика ДДТТ. Шлем- всему голова.

4. Правовая минутка. Защита прав и достоинств ребенка в законодательных актах.

Собрание №2 «Профессиональное самоопределение подростка».

1.  Анализ отношения девятиклассников к выбору будущей профессии;

2. Характеристика рынка труда. Знакомство с учебными заведениями Ростовской области.

3. Профилактика суицидального поведения подростков. Как уберечь подростка от насилия.

4. Правовая минутка. Закон о комендантском часе для несовершеннолетних.

Собрание №3 «Подросток в мире вредных привычек».

1. Диагностика информированности учащихся 9 класса о вреде употребления наркотических и алкогольных веществ.

2. Рекомендации родителям по профилактике вредных привычек у подростков.

3. Профилактика ДДТТ «Будьте бдительны на дороге!»

4. Правовая минутка. За что ставят на учет в КДН, ПДН.

Собрание №4 «На пороге экзаменов».

1. Проведение ОГЭ по математике и русскому языку в 2015 году. Знакомство с правилами проведения экзамена, критериями оценивания, подачей апелляции  результата в случае необходимости.

2. Психологическая готовность подростка к сдаче экзаменов

3. Правовая минутка. Вопросы школьному Уполномоченному по правам ребенка.

План работы с родителями

Листок учета посещений родительских собраний

Календарно-тематический план воспитательной работы по месяцам.

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

.Протокол   родительского собрания №___1__

                                                                                                   от «___» _____________ 20__г.

Повестка собрания:

1. Необходимость воспитания нравственных качеств подростка, их приоритетности в жизни каждого человека.

2. Уровень духовной зрелости и его сознательное самоопределение.

3. Профилактика ДДТТ. Шлем- всему голова.

4. Правовая минутка. Защита прав и достоинств ребенка в законодательных актах.

Присутствовали:__________ человек

Приглашены:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Отсутствовали:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

По теме собрания выступили:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Решение собрания:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель:                        

Представитель

родительского комитета:                ______________

Протокол   родительского собрания №___2__

                                                                                                   от «___» _____________ 20__г.

Повестка собрания.

1.  Анализ отношения девятиклассников к выбору будущей профессии;

2. Характеристика рынка труда. Знакомство с учебными заведениями Ростовской области.

3. Профилактика суицидального поведения подростков. Как уберечь подростка от насилия.

4. Правовая минутка. Закон о комендантском часе для несовершеннолетних.

Присутствовали:__________ человек

Приглашены:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Отсутствовали:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

По теме собрания выступили:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Решение собрания:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель:                        

Представитель

родительского комитета:                ______________

Протокол   родительского собрания №___3__

                                                                                                   от «___» _____________ 20__г.

Повестка собрания:

1. Диагностика информированности учащихся 9 класса о вреде употребления наркотических и алкогольных веществ.

2. Рекомендации родителям по профилактике вредных привычек у подростков.

3. Профилактика ДДТТ «Будьте бдительны на дороге!»

4. Правовая минутка. За что ставят на учет в КДН, ПДН.

Присутствовали:__________ человек

Приглашены:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Отсутствовали:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

По теме собрания выступили:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Решение собрания:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель:                        

Представитель

родительского комитета:                ______________

Протокол   родительского собрания №___4__

                                                                                                   от «___» _____________ 20__г.

Повестка собрания:

1. Проведение ОГЭ по математике и русскому языку в 2015 году. Знакомство с правилами проведения экзамена, критериями оценивания, подачей апелляции  результата в случае необходимости.

2. Психологическая готовность подростка к сдаче экзаменов

3. Правовая минутка. Вопросы школьному Уполномоченному по правам ребенка.

Присутствовали:__________ человек

Приглашены:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Отсутствовали:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

По теме собрания выступили:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Решение собрания:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель:                        

Представитель

родительского комитета:                ______________

МБОУ Александровская ООШ

План

 воспитательной деятельности

классного руководителя

9 класса

Ливенцевой Светланы Николаевны

              на 2014-2015 учебный год