Внеклассное мероприятие по математике "Математическое поле чудес" для 5 - 6 классов
методическая разработка на тему

Математическое Поле Чудес

5-6 классы

Задачи:

• Развитие познавательного интереса, любознательности, стремления самостоятельно приобретать знания
• Расширение кругозора знаний по математике
• Повышение интереса к предмету через познавательную игру

Ход подготовки:

• Формирование троек игроков
• Сообщение темы игры
• Организация выставки книг «Занимательная математика»
• Организация развлекательной программы (фокусы, сценки, частушки и т. д.)

Оформление:

• Плакаты, барабан для игры
• Название игры и тема
• Компьютер, слайды с заданиями, проектор

Вступление (1 слайд)

Очень часто мы слышим, что математика – наука скучная. Она не скучная – она просто очень серьезная, как и любая другая. Не зря одним из великих людей было сказано: «Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев, делать его немного занимательным». А скучной и сухой математика кажется только лентяям, тем, кто дальше ее начатков не ушел. Вы спросите кого-либо из математиков – кажется ли ему математика скучной? Вы услышите – нет. Математика пленяет всех тех, кто достаточно продвигается в ее изучении. Ну а теперь перейдем к игре. Итак, математическая игра-шоу «Поле чудес»!

Первое задание: (3 слайд)

Давным-давно, многие тысячи лет назад, наши предки жили небольшими племенами. Они бродили по полям, по лесам, по долинам рек и ручьев, разыскивая себе пищу. Их жизнь мало чем отличалась от жизни животных. Да и сами люди отличались от животных только тем, владели речью и умели пользоваться простейшими орудиями труда. Первобытные люди, как и современные маленькие дети не знали счета. Но шло время и учиться считать требовала сама жизнь. Сначала это было:«один», «два», «много». Потом появились еще числа. Для облегчения счета предметы раскладывались на кучки. Например, кучки из пяти предметов назывались «пятки».Внимание, вопрос: – Как называлась кучка из двенадцати предметов?

                         Ответ: (слайд4)     Д Ю Ж И Н А

(Слайд 5)

Второе задание: (6 слайд)

Вернемся к числам. У всех народов существовали различные системы счета и числа назывались по-разному. Внимание, вопрос: – Как в древней Руси называлось число 100000?

Ответ:  (слайд 7) Л Е Г И О Н 

Игра со зрителями    (слайд 8)

Задание1 

По дороге вдоль кустов, шло одиннадцать хвостов.

Сосчитать я также смог, что шагало тридцать ног.

Это вместе шли куда-то петухи и поросята.

И вопрос мой к вам таков: Сколько было петухов?

  Задание2

В одной семье 2 отца и 2 сына. Сколько это человек?     

Третье задание: (слайд 9)

Мы уже говорили о том, что математика пленяет тех, кто достаточно продвигается в ее изучении, кто проявляет фантазию.«Нельзя быть математиком, не будучи в то же время и поэтом в душе» Внимание, вопрос: – Кому из великих математиков, принадлежат эти слова? Назовите фамилию.

Ответ:  (слайд 10)  К О В А Л Е В С К А Я

Игра со зрителями. (11 слайд)

Финальное задание: (слайд 12)

По столбу 14 метров взбирается улитка. За день она поднимается по столбу на 3 метра, а за ночь спускается на 2 метра.

Сколько дней ей понадобиться, чтобы подняться на вершину столба?

Игра со зрителями. (слайд 13)

Суперигра. (слайд 14)