Моя профессия библиотекарь
учебно-методическое пособие (5 класс) на тему

Библиотечное призвание, это когда частью твоей жизни становятся люди и книги. Когда посвятил этому на вид тихому и простому, но отнюдь не легкому труду всю жизнь. Великое счастье – найти себя в профессии, добиться намеченных для себя высот.      Библиотека, где я тружусь, находится в средней общеобразовательной школе №65  г. Санкт-Петербурга,  культурной столице России на берегах реки Невы   В 1978 году в одном из старейших районов города была построена наша школа. И с первых дней ее работы не перестает трудиться и школьная библиотека. Наша школа одна из немногих общеобразовательных учреждений города с углубленным изучением французского языка. ГБОУ №65 успешно осуществляет обмен опытом с французскими коллегами, как на их территории, так и на берегах Невы.    

     Каждый раз, открывая страницы периодических изданий, в т.ч. наши профессиональные журналы, понимаешь, как проблемы российских библиотек, а особенно школьных, волнуют общество. Страницы журналов пестрят громкими словами о том, какую высокую роль играют школьные библиотеки в построении общества знаний, получении информации и образования.

Практика же показывает, что, к сожалению, важность миссии школьных библиотек до сих пор не оценена. Нет смысла перечислять сейчас проблемы школьных библиотек, они у всех одинаковы – не хватает финансирования, 80% библиотечного фонда устарело, и большинство библиотек по техническому оснащению остаются на том же уровне, что и 20 лет назад.

Но зато у школьных библиотек нет проблем с читателями – каждый день ее посещают 60-80 учеников с 1 по 11 класс. И нет проблем с чтением – дети читали, и будут читать. И наша библиотека не исключение – мы востребованы всеми участниками образовательного процесса: педагогами, учениками, родителями.                                                                                                                                                            Школа не может прожить без библиотеки ни дня. Это самый высокий показатель нашей работы. Говорю с уверенностью что, достигая высоких показателей в работе, мы обладаем такими качествами, как способность к инновационной деятельности, самоотдачей, потребностью в постоянном самообразовании. Взаимодействуя с учениками и преподавателями, мы становимся участниками педагогического процесса, при этом тоже осваивая различные технологии и методы обучения. Библиотека открыта для всех членов школьного коллектива и мы стараемся формировать фонд с учетом требований учебных программ. Помогаем учителям в подготовке уроков. В нашем читальном зале педагоги могут проводить занятия, требующие индивидуальной и групповой работы с различными ресурсами. Именно здесь учитель получает информацию о педагогической и методической литературе, о новых средствах обучения, об образовательных программах и Интернет-ресурсах. Но главное, из чего формируются наши будни, та сложная и ответственная работа, которая выпадает из сферы внимания учителя: формирование информационной культуры школьника, навыка и умения работы с любой информацией, ее анализа и выбора того, что является для ученика главным и основным. И при этом нужно «разбиться», но найти необходимые источники, которые помогут выполнить задание.                                  Главными нашими читателями остаются дети, превратившиеся из постоянно перегруженных заданиями и уроками школьников, в обычных – милых, беззаботных, шумных и любознательных. Для них библиотека – теплый, гостеприимный дом, куда они приходят не только за книгой, но и за простой беседой, за доброй книжкой, поделиться самым сокровенным с библиотека- рем. Мы всегда помним о том, что от того, как ты посоветовал книгу или просто поговорил с ребенком, зависит, захочет ли он читать в дальнейшем. Еще важнее, не оттолкнуть, оказать искреннюю помощь в подготовке очередного детского спектакля, конкурса. Ведь для многих детей библиотека – это огонёк надежды и помощи.

Вот это и есть наша работа, работа школьного библиотекаря – сочетать высокий профессионализм с душевными качествами человека, любить детей, понимая их проблемы и внутренний мир.