Воспитательный час на тему "Осенний букет"
классный час (5 класс) на тему

Занятие «Осенний букет»

Цели: Учить детей видеть красоту природы, находить красивое и необычное в привычном окружении, развивать эстетическое восприятие мира; развивать умение составлять композиции из цветов и листьев; закреплять и расширять знания по флористике.

Предварительная работа: Конкурс рисунков «Мои любимые цветы», фотовыставка «Мой цветник», сбор материала для букетов, вазы, дидактический материал.

Ход работы:

Когда идешь ты на свидание,

Своей любимой в знак внимания

Цветов нарвать ты не забудь.

Пускай они не будут розами,

Пускай отросли в лугах,

Дождями пахнут, пахнут грозами,

Цветы свежи в твоих руках.

Твои сомнения развеются,

Когда подаришь ей букет,

И можешь ты вполне надеяться

На положительный ответ.

(Звучит песня «Букет». Сл.Н.Рубцова, муз. А.Барыкина.

В-ль:

          Ребята, как вы думаете, о чем же наше сегодняшнее занятие?

Ответы детей.

В-ль:

       Правильно, сегодня мы с вами, будем разговаривать о цветах. В гости к нам  посидеть рядком да  поговорить ладком,  пришел Старик лесовик.

Старик-лесовик: 

        Добрый вечер друзья! Наш разговор будет немного грустным, ведь осенняя природа не только дарит нам много ярких красок, света, но она также напоминает, что пора цветения, пора расцвета многих растений подходит к концу. Растения словно прощаются, радуя нас своим красочным осенним нарядом. И очень жаль, что такая красота уходит от нас.

В-ль:

          Много цветов растет в саду, в поле, на лугах. Цветы дарят нам хорошее настроение и улыбки. С цветами связано множество примет, сказок, легенд. Вот одна из них.

 (Рассказ ученика о розе).

Архангел  Гавриил сплел для святой Богородицы три венка: из белых роз - радость, из красных - страдание, из желтых - ее славу. Венками из роз греки украшали невесту, ее розовыми лепестками осыпали покои молодоженов. Рыцари верили, что роза вселяет в сердце мужество, поэтому на воинов вместо шлемов надевали венки из роз и на щитах выбивали изображение этого цветка. Розой врачевали, лепестки накладывали на лицо для придания ему свежести, а собранная с цветков роса считалась средством против воспаления глаз.

             Рассказ о розе не будет полным, если не вспомнить «прапрадедушку» розы - шиповник. Белые и желтые цветы шиповника любили многие поэты и художники. Из трав и плодов шиповника делали лекарственные настои, чаи.

Игра «Найди и сложи правильно».    

                 А, сейчас что бы проверить умеете ли вы, различать розу среди других цветов я предлагаю вам из предложенных  картинок найти и сложить розу.

(Работа проводится под музыку.)

В-ль:

      Шиповник известен не только своими целебными свойствами, но и тем, что в старину девушки чтобы приворожить жениха поили его чаем настоянным на плодах шиповника.

  Дорогой Старичок Лесовичок открой свой сундучок, да расскажи нам о приворотном зелье.

Старик лесовик: Да, дорогие мои есть у меня рецепт такого приворотного зелья, а готовилось оно так:

4 щепотки чабреца, 2 щепотки мяты, 1 щепотку розмарина, шепотку шиповника, вскипятить на огне и поить своего нареченного жениха, тогда полюбит он вас еще сильнее.

В-ль:

       Спасибо, тебе. Ст. Л за интересный рассказ.

• - О каком цветке мы с вами сейчас говорили?
• - Кто является прапрадедушкой розы
• - Что вселяла роза в рыцарей?
• - Какими полезными свойствами обладает шиповник?
• -Какие цветы растут в вашем саду и огороде?
• - Назовите, какими цветами украшен наш пришкольный участок.

В-ль:

             Посмотрите, пожалуйста, на нашу фотовыставку, здесь запечатлены цветы, которые, вы совместно с воспитателями вырастили на нашем пришкольном участке.

( Фотовыставка.)

  Дети рассказывают, как они выращивали цветы.

В-ль: 

       Ребята, вы знаете, что те цветы, которые растут в саду называют, садовыми, а те, что в поле – полевыми. Вот сейчас мы поиграем в игру.

В-ль:

      Дорогие мои, друзья я хочу вам предложить сохранить часть осенней красоты, оставить надолго, может быть до весны.

- Как это сделать? Я предлагаю вам сделать осенние букеты из разноцветных листьев, из высохших трав, из веток различной формы.

- А кто из вас, знает, как называется искусство собирать букеты?

Не знаете, а давайте попросим Старичка-Лесовичка рассказать нам об этом.

Ст. Л: Красиво поставить цветы или растения в вазу не просто, это настоящее искусство составления букетов. Оно называется Икебана.

И появилось оно в Японии.

       Японцы в отличие от нас не срывают по многу цветов для больших, как сноп, букетов. В вазочку, чашу, кувшин или корзинку они ставят ветку дерева и один-два цветка или три цветка и две веточки - не больше. Главное подчеркнуть красоту цветка и ветки, очень важно, чтобы полностью вырисовывались их контуры.

Посмотрите вот на эту композицию.

-Из чего она состоит?

- В чем ее красота?

       Наши с вами букеты, будут необычными, для них не понадобится вода, так как мы составим их из засушенных растений.

      Теперь подумайте, какое из имеющихся растений станет центральной частью вашего букета? Можете выбрать необходимые растения и приступать к работе. Пока вы работаете, постарайтесь придумать название для вашего букета.

(Работа проходит в сопровождении музыки.

Воспитатель оказывает необходимую помощь).

Завершение работы: 

       Ребята посмотрите, какие чудесные букеты у вас получились.

Все они красивые и замечательные.

• -  Что нового и интересного, вы узнали на нашем занятии?
• -  Для чего нам нужны цветы?
• - Какие чувства вызывают у вас цветы?
• - Как называется умение составлять букеты?
• - Понравилось ли вам наше занятие?

Ребята, давайте поблагодарим нашего гостя Старичка-Лесовичка.