Внеклассное мероприятие "Кто хочет стать отличником по математике"
методическая разработка по теме

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ - ИГРА ПО МАТЕМАТИКЕ

«КТО ХОЧЕТ СТАТЬ ОТЛИЧНИКОМ?»

        Цель игры: способствовать расширению кругозора, развитию логического мышления у обучающихся и умения быстро ориентироваться в обстановке.

Игра «Кто хочет стать отличником?» состоит из следующих этапов:

1. «Начальный», который позволяет отобрать 6 участников, которые и будут претендовать на отличника по математике;
2. «Средний», непосредственный отбор участника, который и будет набирать необходимое количество баллов;
3. «Завершающий», какую оценку он сегодня заработает за год.

Выставление баллов:

        Можно использовать одну из подсказок: 50/50; помощь друга; помощь зала при ответе на тот или иной вопрос.

Вопросы для отбора участников:

1. Назовите имена трех поросят в сказке «Три поросенка». (Наф-Наф, Ниф-Ниф, Нуф-Нуф). А трех толстяков в сказке Ю.Олеши «Три толстяка». (Без имен).
2. В каком треугольнике все высоты пересекаются в вершине? (Пряпоугольный треугольник)
3. Какому знаменательному ученому принадлежат слова: «Числа правят миром»? (Древнегреческий математик Пифагор, победитель олимпийских игр по кулачному бою, Vв. до н.э.)
4. Сколько осей симметрии имеет квадрат?
5. Какую часть часа составляют 15 минут? (1/4 часа)
6. Фигура, образующаяся при пересечении двух прямых. (Угол)
7. Древнегреческий математик, астроном, философ, именем которого названа теорема об отрезках, лежащих на двух прямых рассекаемых параллельными. (Фалес)
8. Угол, на который поворачивается солдат по команде «Кругом!» (Развернутый)
9. Сколько двузначных чисел, у которых первая цифра 1? (10)

     10)Сын с отцом, да дедушка с внуком. Много ли их? (3)

     11)Найдите корни уравнения 5х2-3х-2=0. (-2/5; 1)

     12)Мы с вами знакомы с иррациональными, рациональными, натуральными,

          действительными, целыми числами. Поставьте их в том порядке, в котором они

          изучаются в школе. (Натуральные, целые, рациональные, иррациональные,

          действительные)

      13)Вычислительные средства: арифмометр, ЭВМ, пальцы рук и ног, счеты, абак.

           Поставьте их по порядку с древнейших времен до сегодняшнего времени.

           (пальцы рук и ног; абак; счеты; арифмометр; ЭВМ)

           Абак - это доска разграфленная на столбцы, на которой с помощью камешков

        откладывали единицы различных разрядов. Усовершенствование абака привело к

        появлению счетов. В Древнем Китае их называли «суан-чан», в Японии –

        «сарабан».

     14)Свойства действий над числами: переместительное свойство сложения,

         сочетательное свойство умножения, распределительное свойство сложения,

         переместительное свойство умножения, распределительное свойство умножения,

         сочетательное свойство сложения. Все ли из перечисленных свойств действий

         над числами существуют?

I этап «Начальный»

        «3» - заработано.

II этап «Средний»

        «4» - заработано.

III этап «Завершающий»

        «5» - заработано.

        Обучающийся набравший 1000000 баллов получает «автоматом» пять за текущую четверть.