Интерактивная игра "Дожевем до понедельника"
методическая разработка (9 класс) по теме

ГКСОУ ВО «Мстерская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат VIII вида

Конспект

Интерактивной игры «Доживем до понедельника»

с учащимися 9-10 классов

Автор: Быковцова Наталья Викторовна

воспитатель

пос. Мстера

Интерактивная игра

для выпускников

«Доживем до понедельника»

Цель – способствовать социальной адаптации старшеклассников.

Задачи :

1. Закрепить умение рационально расходовать денежные средства.
2. Развивать умение составлять меню и знать технологию приготовления простейших блюд, способность принимать самостоятельные решения в неожиданных ситуациях, навыки самообслуживания, умение распоряжаться свободным временем.
3. Воспитывать ответственность и экономность.

Оборудование :

1. Плакаты с пословицами и поговорками о деньгах и бережливости
2. Вывески отделов в магазине 6 «Продукты», «Промтовары», «Канцтовары», «Аптека»
3. Копии денежных знаков
4. Перечень продуктов и цен
5. Перечень товаров и цен
6. Перечень аптечных препаратов и цен
7. Перечень развлечений и цен
8. Карточки с неожиданными ситуациями
9. Магнитофон
10. Листочки бумаги и ручки

Ход занятия

Воспитатель  - Ребята, наступит осень, и вы вступите во взрослую жизнь. И вам придется уже самим решать задачи и отвечать на вопросы, которые перед вами будет ставить сама жизнь

     Дома и в школе вас учили самообслуживанию, планированию расходов, приготовлению еды, то есть всему тому, что пригодится вам в дальнейшем. А сегодня мы посмотрим, чему вы научились, как подготовились к самостоятельной жизни и чему вас еще надо подучить.

    Давайте перевернем календарь и представим, что очутились мы в недалеком будущем.

   Итак, сегодня 31 августа 2011 года.

Дети читают :

Как елочный праздник, кончаются сказки

Как лента в кино обрывается нить

Уже не надеясь на чьи-то подсказки

Мы сами решать все задачи должны

Не каждая тропка окажется гладкой

Не все испытания будут легки

И жизнь перед нами лежит ,как тетрадка,

В которой пока еще нет ни строки.

Воспитатель - Родители собрали вам сумки с одеждой и постельными принадлежностями. Но вот продуктам и всяким бытовым мелочам не нашлось места, и они решили дать вам денег. Посчитали, что 2000 на четыре дня вам должно хватить. А дальше каким-то образом вам передадут либо продукты, либо дополнительно деньги.

     Итак, разъезжаемся по своим учебным заведениям.

                  (Выпускники проходят за парты с названиями городов, где они будут учиться. Двое детей занимают место за столами, имитирующими прилавки магазинов. Они будут выполнять роль продавцов).

Воспитатель – день первый – 1 сентября. Вы приехали на новое место жительства, осматриваетесь и начинаете решать первые проблемы. Вы пришли после занятий в общежитие. Надо подумать -  о чем? (Ответы детей). О еде и подготовке к занятиям на следующий день. Что делать? Как вы поступите?

1. Составлю список продуктов и письменных принадлежностей
2. Не думая, пойду в магазин, там решу.

Правильнее все же предварительно составить список необходимых товаров и продуктов. Вот и первое задание – составление списка.

                        (Детям дается 5 минут)

Воспитатель- Магазин у нас – гипермаркет, где есть такие секции, как «Продукты», «Парфюмерия», «Канцтовары», «Аптека», «Промтовары». Скажите, что такое «Канцтовары»? Правильно, это сокращенное название «Канцелярские товары». Что продают в такой секции? (Дети перечисляют).

А что такое «Промтовары»? Правильно – промышленные товары. И там продаются … (Дети перечисляют) Все ответили правильно, а теперь идем за покупками.

                                   Мини – игра «Продавец – покупатель»

Воспитатель – Задание второе – составить меню на 1 день. Используя продукты, которые вы закупили. Оценивать и проверять составленные вами меню будет медсестра Папушникова Л.И.

                   Дети работают над составлением меню. Результаты заносятся в таблицу)

Воспитатель – А у нас уже наступило 2 сентября. Вы уже начали немного привыкать к новым условиям. Но в жизни случаются неожиданности. Вот они появились на вашем пути. И вам самим нужно принимать решение и искать выход из создавшейся ситуации. (Детям раздаются карточки)

КАРТОЧКИ

1. Зацепил(а) и порвал(а) носки (колготки). Решение : а) купить новые,

      б) зашить.

2. В автобусе оторвалась и потерялась пуговица
3. Обрызгала грязью проезжающая машина
4. На физкультуре лопнули по шву спортивные брюки
5. Начала отклеиваться подошва у обуви
6. Заболела голова
7. Простудились, начался насморк
8. Простудились, начался кашель
9. Готовили ужин, порезали палец
10. Гладили брюки, нечаянно коснулись утюга, в итоге – ожог. Что делать?

                    (Дети посещают магазины и аптеку, решают ситуации.           Результаты – в таблицу).

Воспитатель – День третий. Пора бы и помыться. Так как нам предстоит баня, а в наличии только полотенце и белье, идем в магазин. Билет в баню стоит 80-100 рублей.

      ( Дети закупают необходимое для бани. Обсуждаются их покупки и действия. Результат – в таблицу)

Воспитатель – Вот и наступил выходной. Конец первой недели учебы в ПТУ и самостоятельной жизни в общежитии. Впереди – день отдыха. Что вы будете делать, как проведете свои самостоятельные выходные? Я предлагаю вам примерный перечень мест и заведений, где можно провести свободное время.

                      (Дети выбирают себе развлечение, оплачивают стоимость. Обсуждение. Результат – в таблицу)

Воспитатель – Ну вот и подходит к концу виртуальная самостоятельная жизнь. У кого-то истрачены все деньги, у кого-то еще немного осталось, у кого-то осталось немного продуктов. Что же можно приготовить из остатков?

               ( Каждому участнику занятия предлагается поднос с карточками – названиями продуктов. Они должны рассказать, что можно приготовить из этих продуктов. Результат – в таблицу)

Воспитатель – Я думаю, что все вы молодцы.

                          (Подводит итоги, отмечает тех, кто разумно израсходовал деньги, правильно сделал закупку продуктов, не соблазнился на лакомства и безделушки, разумно составил меню, достойно провел досуг и вышел победителем в неожиданных ситуациях. Ободряются те, кто не сумел справиьтся с каким-либо заданием, так как еще есть время подучиться)

Примерный образец таблицы