Внеклассное мероприятие на тему: "Пирамида здорового питания"
классный час по теме

этапы

методы и приемы

время

содержание

1.Орг. момент

худож. слово

3

Здравствуйте ребята! Я очень рада видеть вас и приветствовать на «Веселой планете Друзей».  

Но для начала мы разделимся на небольшие материки этой планеты. А какие мы сейчас узнаем. Каждый из вас вытягивает по жетончику.  Теперь посмотрите каждый на свой жетончик - это фрагмент рисунка, у каждого материка свой рисунок! Теперь соберите эти рисунки и тем самым вы разделитесь на 4 группы.

Молодцы! И еще, ребята, за каждое верно выполненное задание, группа будет получать жетончики. И в конце мы подведем итоги, самый активный материк станет победителем и получит приз. Но, за плохую дисциплину, я буду забирать по жетону!

2.Основная часть

задание «Название материка»

6

Для начала,  каждый материк нашей дружной планеты придумает себе имя (название),  нарисует символ своего материка и  2 правила, но самых главных правила, которые должны будут соблюдаться на вашем материке(правила взаимоотношений).

беседа

4

Ребята, вы по очереди вытягиваете карточку с  вопросом и отвечаете на него.

 Каждой команде будет задано по 2 вопроса.

-Коллекционируете ли вы что-нибудь?

- Защитите ли вы своего друга, если в ваше присутствие говорят о нем плохо?

- Какого бы вы хотели иметь друга?

- Может ли  дружить девочка с мальчиком?

- Что вы любите больше – получать или дарить подарки?

- Может ли другом быть кошка или собака?

- Можете ли ты рассказать о своей тайне девочке (мальчику)?

-  Нравятся ли вашим  родителям  ваши друзья?

конкурс «Самая дружная команда»

6

Первый конкурс для дружных и сообразительных ребят. Почему дружных? Потому что  ответ должен быть один от команды.

Почему сообразительных? Потому что ответ предполагает хорошие знания. Недаром говориться «один ум хорошо, а два лучше».

Посмотрим, оправдается ли эта пословица в нашем конкурсе.

 Вопросы:

      - Дуремар занимался продажей лягушек? (пиявок)

- Настоящее имя Ганса Христиана Андерсана было Свенсен? (Ганс)

- В некоторых странах жуков- светляков используют в качестве осветительных приборов? (да)

- Счастливая монета Скруджа была достоинством в 10 центов?(да)

- Мойву эскимосы сушат и едят вместо хлеба? (да)

- Радугу можно увидеть и в полночь? (да)

- Слон, встречаясь с незнакомым сородичем, здоровается следующим образом: кладет ему хобот в рот? (да)

- В медицине диагноз «синдром Мюнхаузена» ставится пациенту, который много врет (нет, пациенту, у которого постоянное желание лечиться)

- Рост конька-горбунка составляет 2 вершка (3)

беседа

6

 Существует определенная техника общения. Важно научиться распознать язык жестов, индивидуальные особенности мимики, как бы читать мысли людей, настраиваясь на коммуникативную волну.

Как это сделать? Вот несколько нехитрых правил, которых прислал нам один мудрец.

1. Излучайте положительные эмоции (веселый, добрый, жизнерадостный человек всегда привлекает ).
   
2. Улыбайтесь человеку и старайтесь делать это с искренней улыбкой.
   
3. Называйте человека по имени так, как хочет сам.
   
4. Нужно уметь слушать и распределять инициативу в разговоре.
   
5. Делайте комплементы.
   
6. Поддерживайте тему разговора, которую предложил ваш собеседник.
   

физ.

минутка

3

 Ребята давайте немного отдохнем.

Сейчас я буду говорить, и показывать движения, а вы повторяйте.

В нашем классе  - все друзья,

Вместе дружная семья.

Мой сосед – хороший друг,

Посмотрите все вокруг.

Похлопаем руками, потопаем ногами;

влево, вправо повернемся,

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся,

Никогда не расстаемся!

пословицы

4

Сейчас объявляется конкурс пословиц о дружбе.

Я  зачитываю вам начала пословицы, вам необходимо закончить ее.

Нет друга – ищи,….(а нашел, береги).

Не имей сто рублей, ….(а имей 100 друзей).

Один за всех…(и все за одного).

Человек без друзей….(что дерево без корней).

Дружба как стекло …(разобьется, не сложишь)  

Игра-тренинг «Ромашка»

6

Поиграем в игру «Ромашка». У каждой группы 5 лепестков. Ваша задача: обсудить в группах,  какими качествами должен обладать человек, умеющий дружить, и записать их (одно качество на одно лепесток). Каждый из вас назовёт необходимое качество для дружбы, но прежде чем записать прислушивается к оценке товарищей.    (Дети выходят к доске, объясняют, почему они выбрали именно эти качества и прилепляют свои лепестки к ромашке на доске. Лепестки ромашки: не бросать друга в беде, умеет хранить секреты, честный, должен уметь дружить, заступаться друг за друга).  Ребята, посмотрите какая получилась у нас красивая ромашка!

3.Заключительная  часть

рефлексия

5

   А теперь посчитаем, у какого материка больше жетонов. Я думаю победила ДРУЖБА.  

Я попрошу каждого из вас написать пожелания своему классу и поместить его на ватмане. Это письмо, которое обращено каждому из вас вы сможете прочитать после занятия. И поблагодарить друг друга за те слова, которые вы напишите в своих маленьких пожеланиях.  

прощание

2

 Спасибо вам ребята, за чудесное занятие, проведенное с вами. Хочу пожелать, чтобы вы всегда оставались такими веселыми, жизнерадостными и дружными ребятами. Чтобы всегда выручали друг друга, помогали, теперь вы единая планета, планета друзей!