Формирование гражданского воспитания через создание волонтерских отрядов
материал по теме

                           Шипицынское сельское поселение

   ФОРМИРОВАНИЕ

    ГРАЖДАНСКОГО

       ВОСПИТАНИЯ

   ЧЕРЕЗ СОЗДАНИЕ

    ВОЛОНТЕРСКИХ

           ОТРЯДОВ

                       Зам. директора по ВР

                                                                               Новичкова Е.Ю.

                                    Шипицыно   2011г.

Форма работы: презентация проекта и отчет о проделанной работе в ходе реализации.

Место осуществления: школа, село.

Время: май, июнь.

Для подростков , молодежи свойственно стремление к познанию мира, саморазвитию, самовыражению. Это проявляется во многих сферах жизни, в том числе и через определенные виды деятельности: путешествия и походы, изучение истории своей Родины, родного края, приобщение к народному творчеству, активизация своей общественной деятельности. Очень важно не оставить без внимания и психолого- педагогический процесс развивающейся активности подрастающего поколения с целью помочь молодежи осознать важность их собственной роли в вопросе развития себя как личности, гражданина и патриота, убедиться в целесообразности своей деятельности

Актуальность данного проекта обусловлена тем, что год от года теряются исторические корни исчезнувших деревень. Как показывает практика, молодое поколение не знает о деревнях, которые были в нашем поселении. Не осуществляется системная последовательная работа по сбору экспонатов в музей. Это и доказывает актуальность проекта по созданию волонтерского отряда.

Девиз проекта: Через познание и действие – к делам, умам и сердцам.

Гипотеза:

1.Мы предположили, что население не знает исторического прошлого деревень.

2.Уровень информированности будет выше, если:

а) работа волонтерского отряда будет иметь целенаправленный характер;

б) будут использованы такие методы, как беседы, акции, встречи, сбор фотографий, экспонатов, фольклорного материала.

Цель: организация группы старшеклассников школы для проведения туристско- краеведческой и гражданско- патриотической работы  с целью просветительской работы среди населения села, молодежи, школьников об исчезнувших деревнях поселения.

В основе концептуальных принципов лежат следующие понятия.

1. Туризм:

а) вид спорта: групповые походы, имеющие целью физическую закалку организма;

б) вид путешествий, совершаемых для отдыха и самообразования.

2.Краеведение – изучение отдельных местностей села с точки зрения их географических, культурно- исторических, экономических и этнографических особенностей.

3.Гражданственность; гражданственный – присущий, свойственный гражданину.

4.Гражданин- лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью прав и обязанностей.

5.Патриотизм- чувство любви к своему народу, Родине, отечеству, готовность к его защите от врагов.

6. Агитация:

а) распространение политических идей и лозунгов с целью оказать воздействие на сознание и настроение широких масс;

б) деятельность, преследующая цель убедить кого- нибудь в чем-нибудь, склонить к чему-нибудь.

7.Просвещение:

а) передача кому- либо знаний, культуры;

б) знания, образованность, их распространение.

Задачи:

-создать инициативную группу по разработке проекта;

-привлечь внимание руководство школы, администрации, родителей, учащихся, молодежь к идее создания волонтерского отряда;

-разработать программу действия;

-обеспечить финансовую поддержку проекта и деятельности отряда;

-обеспечить охрану жизни и здоровья участников волонтерского отряда;

-провести туристско- спортивную подготовку и занятия по технике безопасности участников;

-подготовить отчет, обобщить опыт деятельности отряда;

- использовать накопленный опыт работы для дальнейшей разработки программы деятельности волонтерских отрядов по этому и другим направлениям школьной и общественной жизни.

 Целевая группа: учащиеся, молодежь, родители, жители села.

Исполнители проекта:

1.Координатор проекта: специалист по работе с молодежью.

2.Руководитель прохождения маршрута- учитель физкультуры.

3.Руководитель по сбору фольклора- художественный руководитель ДК

4.Финансовй руководитель проекта- родитель.

5.Хозяйственный руководитель- член совета школы.

8.Руководитель концертной бригады- художественный руководитель ДК

  Методы осуществления задач:

1.Провести встречи со старшеклассниками, молодежью села, используя беседу, опрос, анкетирование.

2. Провести встречу инициативной группы с администрацией школы и администрацией поселения.

3.Осветить вопрос в специальном выпуске школьной газеты и через листовки.

4.Разработать маршрут движения.

5.Провести акцию « Поддержим словом и делом».

6.Обеспечить координатора проекта всеми необходимыми медицинским материалом.

7.Организовать для членов отряда занятия по физической и туристической подготовке.

8.Провести учет экспонатов и материалов школьного музея и музея в ДК.

10.Провести встречи со старожилами, ветеранами войны и труда, жителями населенных пунктов по пути следования отряда с целью:

-собрать и обработать фольклорный материал;  

-  сделать записи воспоминаний;

- собрать фото- видеоматериал, экспонаты;

- провести совместную работу по благоустройству памятников, захоронений ветеранов;

-организовать проведение совместных акций милосердия;

-обобщить результаты;

 -рассмотреть перспективы продолжения этой формы работы.

        Предполагаемые результаты реализации проекта.

1.Скординирована работа с администрацией школы, администрацией поселения, работниками ДК, родителями.

2. Вопрос освещен в СМИ, выпущен тематический бюллетень и специальные листовки.

3.Разработан маршрут, решены организационные вопросы с представителями власти.

4.Получена материальная и моральная поддержка администрации школы., поселения.

5. Проведена встреча группы со спонсорами. Оказана помощь в оснащении отряда медицинскими препаратами.

6. Проведено  _____ занятий с членами отряда по физической подготовке, ___занятий по овладению туристическими умениями, ____ занятий по правилам поведения и технике безопасности.

7. Проведен учет экспонатов и материалов музея, их материального состояния.

8.Собрано и передано____ произведений фольклора.

9.Проведено_____встреч со старожилами и ветеранами труда и ВОВ.

10.Оформлен альбом с фотоматериалами.

11.Благоустроено____захоронений, ___памятников.

12.Проведены акции милосердия.

13.Обобщен опыт деятельности десанта. Подготовлены материалы для статьи в газету.

 Влияние проекта на общественную жизнь школы и села.

1.По результатам школьного анкетирования и опроса проблемы гражданско-патриотического отношения к родному краю, его прошлому и настоящему важны и актуальны.

2.Привлечено внимание общественных и управленческих структур к вопросам милосердия, прошлому края и его настоящему.

 3.Сформированы новые навыки делового и неформального общения.

4.Проведено оздоровление подростков, молодежи.

5. Создана дружная творческая команда, способная планировать и решать поставленные задачи.

6.Сформированы навыки туризма.

                               План- график реализации проекта

                                     Общая смета проекта