Конкурс юных чтецов "Живая классика"
классный час на тему

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА ЮНЫХ ЧТЕЦОВ

«ЖИВАЯ КЛАССИКА».

Цели:

1.     Формирование у детей читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности.

2.     Формирование эстетического отношения к искусству слова.

3.     Развитие у детей художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений.

4.     Воспитание у детей интереса к книге и чтению.

Задачи:

1.     Выразительно, эмоционально прочитать прозаическое  произведение.

2.     Показать значимость прозаического  слова.

3.     Повысить общественный интерес к библиотечно-информационному центру.

4.     Возродить традиции семейного чтения.

5.     Поиск и поддержка талантливых людей.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

На сцену выходят ведущие (2 человека)

1-й ведущий:

Мы приветствуем всех сидящих в этом зале. Сегодня в этом зале пройдёт  конкурс юных чтецов «Живая классика».

2-й ведущий:

Конкурс юных чтецов — это соревнование по чтению вслух отрывков из прозаических произведений русских и зарубежных писателей среди учащихся в возрасте 11—12 лет. Победу в конкурсе приносит не только артистическое мастерство, но и глубина проникновения в смысловую структуру и образную систему художественного текста.

1-й ведущий:

Разрешите представить вам жюри, которое будет оценивать конкурс:

2-й ведущий:

Три победителя школьного тура (набравшие наибольшее количество баллов и стоящие первыми в рейтинговой таблице) становятся участниками муниципального тура.

Длительность выступления каждого учащегося – 5 минут.

1-й ведущий:

Каждый конкурсант оценивается. Наивысшая оценка 5 баллов за каждый критерий. Максимальный балл – 30.

Счетная группа подсчитывает баллы и сообщает о результатах.

На конкурсе объявляются абсолютные победители.

2-й ведущий:

Просим всех занять свои места.  Конкурс  юных чтецов «Живая классика» начинается.

1-й ведущий:

Классика – это всегда про нас. Именно русское классическое искусство формировало и поддерживало в национальном сознании непреложность таких категорий, как стыд, порядочность, сострадание, способность к покаянию и прощению, милосердие, ответственность, стремление жить по совести.

2-й ведущий:

Лев Толстой сказал о Чехове: «Вот писатель, о котором и поговорить приятно».

«Вся Россия – наш сад», - говорит Петя Трофимов, один из персонажей «Вишнёвого сада». «Вся Россия – наш дом», - говорит всем своим творчеством Чехов.

1-й ведущий:

А.П. Чехов «Ванька». Читает Валетова Ангелина 5 «А» класс.

2-й ведущий:

В одной из автобиографических заметок Аркадий Гайдар напишет, что стал детским и юношеским писателем скорее всего потому, что в годы гражданской войны он сам был ещё мальчишкой, и ему захотелось рассказать нынешним мальчишкам и девчонкам, как начиналась революция и в каких суровых боях завоёвывалась новая жизнь.

Аркадий Гайдар «Сказка о военной тайне, о Мальчише – Кибальчише и его твёрдом слове». Читает Тыркаев Даниил 5 «В» класс.

1-й ведущий:

Каждое произведение Владимира Карповича  Железникова – «исповедь по горячим следам», с редкой психологической достоверностью, эмоциональной насыщенностью. Драматургичность мышления, умение создавать яркий зрелищный ряд, динамизм повествования дополняют достоинства прозы Железникова. Меняется время, изменяются и герои писателя, но доброта как ключевое человеческое начало сохраняет для писателя свою значимость.

В. Железников «»Чучело». Читает Боброва Елизавета  5 «В» класс.

2-й ведущий:

Сказки Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка аллегоричны, содержат авторские размышления, обобщения, ссылки на человеческую жизнь, пусть и не всегда понятные маленькому читателю.

Д.Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца».

 Читает Сысоева Софья  5 «В» класс.

1-й ведущий:

Валентина Александровна Осеева, русская советская писательница. Много лет отдала педагогической деятельности. Опубликовала сборники стихов, сказок, рассказов для малышей.

В.А. Осеева «Хорошее». Читает Громайло Евгений  5 «Г» класс.

2-й ведущий:

Великое художественное наследие оставил нам Иван Сергеевич Тургенев. Читая и перечитывая его произведения, испытываешь истинное наслаждение от красоты русского языка.

И.С. Тургенев «Воробей». Читает Бобырев Олег  5 «Г» класс.

1-й ведущий:

В рассказах Валентины Александровны Осеевой есть волшебная сила не только в словах, но и в поступках маленьких и взрослых героев.

В.А. Осеева «Сыновья». Читает  Тарасова Мария  5 «Г» класс.

2-й ведущий:

М. Горький говорил: «Не зная Толстого, нельзя считать себя знающим свою страну… он сделал поистине огромное дело – дал итог пережитого за целый век и дал его с изумительной правдивостью, силой и красотой».

Л. Н. Толстой  «Дуб и орешник». Читает Ермолаева Валерия  5 «Г» класс.

1-й ведущий:

Тургенев был человек высоко развитый, убеждённый и никогда не покидавший почвы общечеловеческих идеалов. Идеалы эти он проводил в русскую жизнь с тем сознательным постоянством, которое и составляет его главную неоценённую заслугу перед русским обществом. Это были те простые, всем доступные общечеловеческие «добрые чувства», в основе которых лежит глубокая вера в торжество света, добра и нравственной красоты.

И.С. Тургенев «Милостыня».

Читает Юрикова Ангелина  7 «Б » класс.

2-й ведущий:

А вот, что говорили о Тургеневе его современники.

«Он был одним из замечательнейших писателей и в то же время самым прямым, самым искренним и самым честным человеком, каких только можно встретить».

И.С. Тургенев «Воробей». Читает  Путилина Надежда  7 «Б » класс.

1-й ведущий:

В рассказах Тэффи преобладает «комизм характеров, юмористика подлинных житейских мелочей». Главная её тема – нелепость повседневности, обычность бытовых ситуаций.

2-й ведущий:

Тэффи «Счастливая». Читает Смелая Татьяна 6 «В»  класс.

1-й ведущий:

Ну вот мы и прослушали выступления ребят! Ребята показали свои умения выразительного чтения!  Жюри просим подсчитать баллы.

2-й ведущий:

Пока жюри подсчитывает баллы. Мы поиграем.

БЛИЦВОПРОСЫ.

1.     Птичка, которую спасла Дюймовочка? (Ласточка)

2.     Меленькая танцовщица из сказки «Три толстяка»? (Суок)

3.     Кто написал стихотворение «Дядя Стёпа»? (Михалков)

4.     На какой улице жил человек рассеянный? (Бассейной)

5.     Друг крокодила Гены? (Чебурашка)

6.     На чём летал Мюнхаузен на Луну? (На пушечном ядре)

7.     Кто говорит на всех языках? (Эхо)

8.     Кто автор сказки «Курочка Ряба»? (Народ)

9.     Кто из героев детской сказки считал себя лучшим в мире специалистом по привидениям? (Карлсон)

10.                        Герой русских народных кукольных представлений? (Петрушка)

11.                        Русская народная сказка про  общежитие? (Теремок)

12.                        Кличка телёнка из мультфильма «Каникулы в Простоквашино»? (Гаврюша)

13.                        Что ты попросил бы у Буратино? (Золотой ключик)

14.                        Кто автор строк «Ночевала тучка золотая на груди утёса-великана»? (М.Ю. Лермонтов)

1-й ведущий:

Наш конкурс подошёл к завершению. Заключительное слово предоставляется уважаемому жюри.

Жюри подводит итоги конкурса и награждает всех ребят, принявших участие в конкурсе