Клуб веселых математиков 5-6 класс
методическая разработка (5 класс) по теме

Ленинградский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 3

Учитель математики Кукса Л.С.

ст. Крыловская.

Клуб веселых математиков.

(5-6 класс)

Цель: развитие познавательной деятельности, творческих способностей;

          воспитание интереса к предмету; уважения к однокласснику.

Оборудование: карточки с заданиями, мел, повязки для глаз, песочные часы, корзины с яблоками, плакат с числами от 1 до 33, цифры от 1 до 5, 13 шаров.

Сценарий игры:

В обычный день в урочный час

На КВМ зовут всех вас.

Ведь знает каждый школьник,

Как важен треугольник.

Со свойствами его дружи,

Задачи трудные реши,

Жюри вам не помеха,

Добьетесь вы успеха!

/представление жюри/

Мы начинаем КВМ. В нашей игре участвуют команды: «Кубики» и «Корешки»

I  творческий конкурс. «Приветствие команд»

Первой выступает команда «Корешки».

…….

А теперь, поприветствуем  «Кубиков»

…….

II конкурс

-Пока жюри совещается и выставляет баллы за первый конкурс, мы перейдем ко второму.

Все вы представили девизы своих команд, а теперь вам предлагается из карточек сложить девиз этой игры. Как только высказывание будет собрано, капитану необходимо встать. Итак, как говорится «ум без догадки гроша не стоит».

/ собирают фразу «Арифметика- царица математики»./

-«Математика- царица наук, арифметика- царица математики» - высказывание крупнейшего немецкого математика 19 века. Кто назовет этого ученого, получит дополнительный балл.

/К.Ф. Гаусс/

-А сейчас просим наших «метров математики» подвести итоги.

 III конкурс

А начинает каждый с азбуки простой –

С таблицы умножения.

Хоть станет физиком хоть химиком потом

Все эту же таблицу применяя.

Сейчас командам представится возможность доказать, что они хорошо знают таблицу умножения и умеют быстро вычислять в уме. Например, я называю 19+34, получается 53, следовательно, участники с номерами 5 и 3 бегут и занимают места так, чтобы зрители могли прочитать число 53. Всем понятно? Начнем

5+8                                                          13

7*6                                                          42

22-7                                                        15

88-65                                                      23

6*9                                                         54

-Слово жюри.

IV  конкурс

Вот команда для неробких

Вычитай, дели и множь

Плюсы ставь, а так же скобки!

Верим, к финишу прейдешь.

Выполненные задания сдать жюри.

-Пока команды выполняют задания, игра с болельщиками.

1. Просим выйти двух самых смелых творческих ребят. Вам надо закрытыми глазами нарисовать кошку.

2.А теперь мы вызываем на бой очень внимательных и умеющих быстро считать.

/На листе бумаги числа от 1 до 33, они различного цвета и написаны в разных фигурах. Кто за 1 мин. найдет их больше/

 V конкурс. «Магия чисел»

Мне в черном платье не везет,

В нем не пойду сдавать зачет.

Хоть платье белое надела,

Но сдать экзамен не сумела.

Вера в  счастливые и несчастливые числа восходит к временам, когда возник счет. Сначала люди не имели общего обозначения чисел, один счет был для камней, другой – для рыб и т.д. Лишь постепенно люди сделались способными отвлекать числовые понятия от конкретных вещей. Каждое такое отдельное от предмета число долго еще имело свой наглядный образ, казалось человеку как бы живым существом. Это привело к тому, что числу приписывали магическое значение, оно представлялось в виде какого-то таинственного духа, который может приносить счастье или несчастье.

/Сведения о числах 3 и 7/

-Командам предлагается поочередно вспомнить пословицы и поговорки, где встречаются эти числа.

VI  конкурс. Конкурс капитанов.

1.Каждому капитану нужно дать как можно больше правильных ответов за 1 мин. на следующие вопросы:

2. Игра «Буше»

Перед вами 13 шаров, каждый из вас может за один раз взять 1или 2 или 3 шара проигрывает тот, кто возьмет последний шар.

VII конкурс.  Поэтический конкурс.

Вам было дано найти или составить задачи в стихотворной форме.

Команды поочередно задают друг другу задачи.

VIII  конкурс.

А теперь вам предстоит решить последнюю, самую загадочную проблему. Перед вами корзина в ней 5 яблок. Поделите их так, чтобы всем досталось поровну и одно яблоко осталось в корзине.

Мы б еще для вас играли,

Но звенит уже звонок,

Чтоб напомнить всем, кто в зале:

Завтра утром - на урок.

Вот и подошел к концу наш КВМ.

/Подведение итогов. Вручение призов./

3  3  3  3 =3    

3  3  3  3 =7

3  3  3  3=10

3  3  3  3 =12

3  3  3  3 =21

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3  3  3  3 =3    

3  3  3  3 =7

3  3  3  3=10

3  3  3  3 =12

3  3  3  3 =21