КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

 УЧРЕЖДЕНИЕ КАДЕТСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ

«АЛТАЙСКИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС»

СОГЛАСОВАНО:

Директор КГОУКШИ

«Алтайский кадетский корпус»

_____________ А.А. Андреев

«___» ____________ 2011г.

Постнова Наталья Александровна,

учитель географии

КГОУКШИ «Алтайский кадетский корпус»

Программа  исследовательского  кружка « ГЕОГРАФИЯ И ЖИЗНЬ»

Городской округ ЗАТО Сибирский 2011

Содержание

 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Общие положения………………………...………………………………...... с. 3

Структура кружка…………………………………………..………….…..…. с.4

Цели и задачи ………..……………………………………………………..…с. 4

Основные направления работы………………………………………….……с. 5

Научно-исследовательская конференция……………………………..…...…с. 5

Общие требования к работам………………………………………………….с. 6

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЧЛЕНОВ КРУЖКА………………………..…. с. 8

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ……………......…с. 11

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ……………………………………………...с. 14

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1 Анкета для учащихся, желающих вступить в кружок….….с. 15

Приложение 2. Памятка №1. «Основы исследования»…………………..…с. 16  

Приложение 3.  Памятка №2. «Работа с литературными источниками».…с. 17

Приложение 4. Права и обязанности членов экспертных комиссий  научно-практических конференций школьников и учащейся молодежи………….с. 18

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Общие положения.

1. Исследовательский кружок «География и жизнь» (далее - кружок) является самостоятельным, добровольным формированием, которое объединяет учащихся школы, способных к научному поиску, заинтересованных в повышении своего интеллектуального и культурного уровня, стремящихся к углублению знаний, как по географии, так и   в области смежных с нею наук, используя собственные  исследования и современные научные знания.
2. Непосредственное руководство кружком  осуществляет  педагог-географ, имеющий  опыт работы с учащимися-исследователями, а также свои учебно-методические наработки в виде  печатных статей в методических сборниках, предметно-методических журналах, брошюрах.
3. Положение о работе кружка  принимается  общим собранием  кружка и утверждается  директором АКК.
4. Собрание кружка проводится два раза в году. Первое собрание проводится в первой четверти учебного года, после того как в корпусе изучены научные интересы учащихся. Второе собрание проводится в конце учебного года с целью подведения итогов.
5. На общем собрании принимается положение кружка, его символика, утверждаются  направления работы на год и примерные темы, план работы, выбирается староста и редактор. Выборы происходят  посредством открытого голосования кружковцев. Руководитель  кружка может воспользоваться своим правом голоса только в случае, если голоса кружковцев  разделились поровну.
6. Занятия кружка  проходят 1 раз в неделю,  по два часа подряд. Они могут проходить  не только в виде практических консультаций педагогов предметников, но и в виде занимательных занятий,  внутренних праздников и психологических тренингов.  
7. Каждый кружковец  или  группа из двух-трех человек  выбирает направление своей работы, планирует ее. Результаты своей деятельности (награды конференций, викторин или конкурсов)  кружковцы  должны предоставлять  в общую копилку кружка в виде копий.
8. Научно-исследовательская конференция проходит  1 раз в год, в первой неделе  четвертой четверти.

Структура  кружка.

1. Руководитель кружка  - педагог-географ, имеющий  опыт работы с учащимися-исследователями, а также свои учебно-методические наработки в виде  печатных статей в методических сборниках, предметно-методических журналах, брошюрах.
2. Староста кружка  -  ученик 9-11 класса, имеющий опыт исследовательской работы.
3. Редактор  - руководитель редакционной коллегии, выпускающей периодическую печать кружка.
4. Педагоги-соруководители проектов - учителя-предметники смежных с географией наук, работающие в данном направлении науки, непосредственно обучающие кадет-исследователей и лично заинтересованные в углубленном изучении их предмета  данными исследователями.

Цели и задачи исследовательского кружка «География и жизнь»

ЦЕЛИ:

1. Расширение кругозора кадет в области достижений отечественной и зарубежной науки.
2. Выявление наиболее одаренных учащихся в области географии и смежных с нею  наук и развитие их творческих способностей.
3. Активное включение учащихся корпуса в процесс самообразования и саморазвития.
4. Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы кадет, повышение уровня знаний и эрудиции в интересующих областях науки.
5. Организация исследовательской деятельности кадет для усовершенствования процесса обучения и профориентации.

На пути продвижения кружка к вышеуказанным целям,  его руководитель должен оказать реальную помощь в  решении следующих задач:

1. Овладеть знаниями, выходящими за пределы учебной программы.
2. Развивать  интерес к поисково-исследовательской деятельности.
3. Научиться методам и приемам научного исследования.
4. Научиться работать с литературой.

Основные направления работы географического кружка.

1. Включения в научно-исследовательскую деятельность способных учащихся в соответствии с их научными интересами.
2. Обучение учащихся работе с научной литературой, формирование культуры научного исследования.
3. Знакомство и сотрудничество с представителями науки в интересующей области знаний, оказание практической помощи учащимся в проведении экспериментальной и исследовательской деятельности.
4. Организация индивидуальных консультаций, промежуточного и итогового контроля в ходе научных исследований учащихся.
5. Привлечение педагогов и научных сил к соруководству научными работами учащихся.
6. Рецензирование научных работ учащихся при подготовке их к участию в конкурсах и конференциях.
7. Участие в проведении  научно-практических конференций, турниров, олимпиад.
8. Редактирование и издание ученических научных работ (сборников).

Научно-исследовательская конференция.

Научно-исследовательская конференция  организуется и проводится в период весенних каникул (от 1 до 3-х дней)  административным советом общеобразовательных учреждений в рамках ЗАТО  Сибирского имеет статус районной. На данную конференцию могут быть приглашены учащиеся и педагоги из различных школ и кадетских корпусов края (в том числе АКК), ученые ВУЗов края.

Цели конференции состоят в том, чтобы создать условия для:

1. Развития познавательных  и творческих интересов учащихся, развития кругозора в различных областях знаний, привития навыков самостоятельной работы.
2. Вовлечения учащихся в научный поиск, стимулирования активного участия кадет в научно-исследовательской жизни края, страны, а на основе этого – воспитания патриотизма и кадетского братства.
3. Профессионального самоопределения и ранней профессиональной ориентации.

Участники конференции.

К участию в конференции допускаются учащиеся 9-11 классов, активно участвующие в работе кружка и получившие разрешение и положительную рецензию научного общества в рамках своего кадетского корпуса или школы. Выписка из решения научного общества должна прилагаться  к  печатному варианту или тезисам электронного варианта работы.

Исследователи 7-8-х классов могут быть заслушаны на конференции вне конкурса и  награждаются  только грамотами за участие (особо выдающиеся работы могут быть отмечены ценными подарками).

 Общие требования к работам.

На конференцию могут быть представлены работы поискового и исследовательского характера, выполненные членами корпусных (школьных) кружков и научных обществ индивидуально или в группах в форме доклада, отчета об эксперименте (в печатном варианте на стандартных листах М = А4, с иллюстрациями, приложениями и дополнениями) или  в электронном  изложении (сайты, презентации и др.) с обязательными тезисами в печатном виде. Защита  работы обязательно должна сопровождаться иллюстративными материалами (рисунками, слайдами, чертежами и схемами) для более глубокого восприятия работы.

Работа должна быть:

1. Исследовательской;
2. Актуальной;
3. Практически значимой.

В связи с этим научное общество АКК и экспертная комиссия конференции оценивают работу по следующим критериям:

1. Актуальность
2. Новизна
3. Оригинальность
4. Значение
5. Достоверность
6. Проработанность исследований (личный вклад исследователя)
7. Качество изложения

Обязательные составляющие научно-исследовательской работы:

1. Титульный лист (лицо работы);
2. Цели работы (актуальность, для чего?);
3. Задачи работы (что нужно сделать?);
4. Методы, с помощью которых выполнялась работа (как это делалось; наблюдение, прогнозирование, анализ, синтез и др.);
5. Пути решения поставленных задач (ход работы);
6. Рецензии (научного руководителя, руководителя научного общества, ученого);
7. Список используемой литературы и других материалов (в алфавитном порядке по фамилиям авторов).

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЧЛЕНОВ КРУЖКА

В географический кружок «Наука и жизнь» может вступить каждый ученик, имеющий интерес к научной  деятельности в области географии и получивший рекомендацию учителя-предметника.

Возраст вступления в кружок – 14-18 лет (исключение могут составить 13-ти летние учащиеся 7-х классов).

Ученик, участвующий в работе кружа (кружковец,  исследователь) имеет право:

1. Выбрать форму выполнения научной работы (реферат, доклад, отчет об эксперименте, сайт и др.).
2. Получить необходимую консультацию у своего руководителя;
3. Иметь индивидуальный график консультаций и календарный план действий по выполнению работы.
4. Получить рецензию на  написанную научную работу у педагогов АКК и района, компетентных в данной теме.
5. Выступить с окончательным вариантом научной работы на  научно-исследовательской конференции в своем учебном заведении.
6. Представлять  свою научную работу, получившую высокую оценку, на конференциях более высокого уровня.
7. Опубликовать научную работу, получившую высокую оценку, в сборнике научных работ учащихся.

Ученик 9 класса, получивший высокую оценку своей научной деятельности (призовые грамоты и дипломы районных, краевых, всероссийских  конференций), имеет право получить оценку  за экзамен по окончанию курса основной  школы   по тому учебному предмету (предметам), с которым связана суть содержания  научной работы (если  экзамен не проводится исключительно в виде ГИА).

Учащиеся 7-8, 10-11 классов, получившие высокую оценку своей научной деятельности (призовые грамоты и дипломы районных, краевых, всероссийских  конференций), имеют право получить оценку   по окончанию учебного года на 1 балл выше  по тому учебному предмету (предметам), с которым связана суть содержания  научной работы.

(по решению Методического совета  школы)

Ученик, участвующий в работе кружка (кружковец,  исследователь) обязан:

1. Регулярно и активно участвовать в занятиях кружка;
2. Периодически сообщать о промежуточных результатах своей деятельности на заседаниях секции;
3. Обращаться в школьную библиотеку для заказа  необходимой  для исследования литературы;
4. Активно участвовать во внутрикорпусных и внекорпусных конференциях и других мероприятиях, касающихся научной деятельности и развития кругозора;
5. Строго соблюдать сроки выполнения научных работ;
6. Строго выполнять требования к оформлению научных работ.

Педагог-руководитель научной деятельностью имеет право:

Получить исчерпывающую консультацию руководителя научного общества АКК  по интересующим его вопросам  в рамках работы кружка.

Получить помощь коллег-предметников, библиотекаря АКК, психологов, членов кружка  в работе над проектом.

Заявить от имени своего подопечного кадета-исследователя  апелляционную жалобу в  организационный комитет научной конференции в случае несогласия с мнением экспертной комиссии,  предоставив основания оспаривания оного. Апелляция может быть подана в течение  двух суток с момента вынесения решения  конференции и рассмотрена орг. комитетом в течение  одной недели.

Педагог-руководитель научной деятельностью обязан:

Регулярно отслеживать качественный  уровень ведения работы  учащимся исследователем.

Своевременно сообщать о возникших трудностях  в исследованиях руководителю научного общества АКК.

Сообщать об изменениях темы, задач и направлении исследования руководителю секции. Последние изменения могут быть внесены в работу не позднее, чем за три недели до ее представления на конференции. В противном случае вся организационная документация конференции, требующая исправлений, будет  переоформлена за счет учителя предметника   (педагога-руководителя научной деятельностью).

Запись в исследовательский кружок «География и жизнь».

Запись в кружок определяется на основании желания учащихся участвовать в научно-исследовательской деятельности корпуса, результатов предварительного анкетирования и рекомендаций учителей-предметников.

Записываясь для участия на конференции, кадет пишет заявление по следующей форме:

   Руководителю исследовательского

кружка «География и жизнь»  АКК

  __(Ф.И.О.)__

 кадета ____ класса __(Ф.И.)_

Заявка

на участие в конкурсе научных работ учащихся.

Педагог-руководитель.

Тема будущей работы.

Учебные предметы, в рамках которых будут проводиться исследования.

Дата.                                                                                                Подпись кадета.

                                                                          Подпись педагога-руководителя.                                                                                      

После того как  ребята определились с тематикой своих научных работ, составляется четкое расписание  занятий  и консультаций кружковцев  и определяется место и время их проведения. В  течение учебного года проводятся занятия, связанные с тематикой научных работ, а также занятия познавательного и занимательного характера.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ

Длительность каждого занятия 2 академических часа.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате  полноценной работы кружка  должна осуществляться  ежегодная и планомерная деятельность кружковцев по следующим направлениям:

Научно-исследовательская деятельность.

Научно-исследовательская деятельность предполагает работу кружка по направлениям:

1. Выполнение кадетами заданий экспериментально-исследовательского плана в рамках тематики их работы;
2. Посещение НИИ, ВУЗов, предприятий по направлению работы секции;
3. Встречи с учеными, рассказы о выдающихся деятелях науки;
4. Посещение выставок, архивов, библиотек для пополнения научных данных  к работам и развития кругозора кадет;
5. Встречи со студентами ВУЗов, которые представляют те области знаний, по которым кадеты пишут научные работы
6. Участие в научно-практических конференциях различного уровня.

 Творческая деятельность кружка.

Творческая деятельность  кружка  предполагает работу  исследователей по организации различных мероприятий конкурсного, занимательного и увлекательного плана:

1. Интеллектуальный марафон, викторины;
2. Дистанционные конкурсы;
3. Неделя географии;
4. Экскурсии в музеи и библиотеки ВУЗов;
5. Викторины различного  уровня;
6. Предметные олимпиады;
7. Конкурсы знатоков;
8. Выпуск периодической печати (научные бюллетени).

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ, ЖЕЛАЮЩИХ ВСТУПИТЬ В КРУЖОК.

1. В чем отличие понятий знание и научное знание?
2. Есть ли взаимосвязь между понятиями наука и цивилизация? В чем она выражается? Можно ли считать эти понятия абсолютно идентичными?
3. Каково соотношение знаний, получаемых в корпусе по определенным предметам с наукой?
4. Можете ли Вы объяснить и доказать, что преподаваемый в АКК предмет – это стимул к научным исследованиям? (На примере любого предмета).
5. Что побуждает человека к научной работе?
6. Какие цели должен преследовать человек, занимающийся научной деятельностью?
7. Какими качествами должен обладать  исследователь?
8. Интерес к научной деятельности – это:

1. Увлечение;
2. Образ жизни;
3. Мода;
4. Показатель высокого интеллекта;
5. Возможность «проще» сдать экзамен;
6. Что-нибудь еще?

9. В какой сфере жизни (знаний) научные исследования  (разработки) представляют, на Ваш взгляд, наибольшую ценность?
10. Каким образом наш корпус приобщает учащихся к научной деятельности?
11. Какой из изучаемых Вами предметов нравится Вам настолько, чтобы подвигнуть Вас на исследовательскую деятельность?
12. Чем отличаются понятия образованность и ученость? Каково их соотношение?
13. Когда, на Ваш взгляд, считается, что школьное  образование  полноценно? А когда нет?

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Памятка №1. «Основы исследования»

Проблема исследования  - это нечто неизвестное, что Вам предстоит открыть, исследовать, проанализировать, доказать.

Тема работы должна отражать характерные черты проблемы.

Объект исследований представляет собой совокупность связей, отношений, свойств, которые существуют объективно в теории и практике и служат источником необходимой для исследователя информации.

Предмет исследования более конкретен, чем объект. Он включает в себя только те связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в работе, устанавливают границы научного поиска. В каждом объекте можно выделить несколько предметов исследования. Предмет исследования определяет цель и задачи самого исследования.

Цель формулируется кратко и предельно точно, в смысловом отношении выражая то основное,  что намеревается сделать исследователь.

Цель конкретизируется и развивается в задачах исследования.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Памятка №2. «Работа с литературными источниками».

Этапы работы.

1. Общее ознакомление.
2. Внимательное чтение по главам и разделам.
3. Выборочное чтение.
4. Составление плана прочитанного материала.
5. Выписки из прочитанного материала.
6. Сравнение и сопоставление прочитанного с другими источниками.
7. Критическая оценка прочитанного и запись замечаний.

Содержание этапов.

1. Ознакомление с оглавлением. Беглый просмотр литературного источника. Выделение наиболее важного текста.
2. Перечитывание наиболее важного текста. В пунктах плана отражается наиболее существенная мысль.
3. Отмечается общее и отличительное в решении проблемы.
4. Обращается внимание на объективность суждений.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Права и обязанности членов экспертных комиссий  научно-практических конференций школьников и учащейся молодежи.

Члены экспертных комиссий имеют право:

       коллегиальным решением (открытое голосование) отклонить представленную работу с соответствующей рецензией;

       в процессе публичной защиты работы остановить докладчика в случае превышения временного регламента;

       призвать участников конференции к дисциплине на заседании предметной секции в случае возникновения нарушений общепринятых норм;

       отклонить некорректные вопросы участников дискуссии;

       задавать вопросы докладчикам, не содержащих никаких элементов критики в адрес содержания работы

Члены экспертных комиссий обязаны:

       соблюдать этику письменных рецензий научных работ и проведения публичных заседаний;

       на заседании предметной секции не допускать со своей стороны вопросов к докладчику, содержащих оценочные суждения, и каких-либо замечаний по содержанию доклада и научного исследования;

       выносить решения коллегиально путем открытого голосования.