Влияние компьютера на здоровье школьника
классный час (5,6,7 класс) по теме

Влияние компьютера на здоровье школьника

Еремеева Марина Леонидовна,

учитель математики МОУ «Гимназия №4»

Елабужского муниципального района

Компьютеры прочно вошли в нашу жизнь и в жизнь наших детей. Часть родителей не возражает против компьютерных занятий или игр. Но материально не особенно поддерживает эти увлечения. Другая часть оказывает активную поддержку - дает деньги на обновление домашнего ПК, на покупку Интернет-карточек, дисков, программ, может дать дельный совет в этой области.

Есть мамы и папы, полностью отвергающие такую форму времяпрепровождения для своего ребенка. Но есть и еще одна категория родителей. Они не запрещают сыну или дочке сидеть за компьютером. И в то же время испытывают постоянное внутреннее сопротивление: долгое сидение за компьютером вредит здоровью ребенка, он мало общается со сверстниками, компьютерные игры отупляют или ожесточают и т. д.

Кто прав? Стоит разобраться, но уже не для того, чтобы решить, покупать или не покупать ПК, разрешать или запрещать. Вы можете не планировать в ближайшее время покупку компьютера, а ваш ребенок познакомится с ним дома у приятеля. И вы будете только догадываться, чем они там занимаются. К тому же почти в каждой школе сейчас оборудованы кабинеты информатики. А существуют еще и компьютерные клубы...

К сожалению, как нет лекарства от всех болезней, так нет универсальных ответов на вопросы, связанные с воспитанием детей. Поэтому давайте попробуем проанализировать все "плюсы" и "минусы" увлечения компьютером, а также учесть индивидуальные особенности ребенка и той ситуации, в которой он растет. Попробуем ответить на вопрос «Компьютер: друг или враг?»

Наша гимназия работает с родителями учащихся по республиканской программе «Путь к успеху». Она направлена на формирование на формирование ЗОЖ учащихся и их родителей. При работе с родителями гимназистов учителя используют интерактивные методы. Я представляю одно из родительских собраний, проведенных совместно с учащимися.

Цели: сформировать у учащихся и их родителей установку на здоровый образ жизни; напомнить гигиенические требования работы на компьютере; объяснить, что  использовать  компьютер во благо, а не во вред может каждый; прийти к выводу, что компьютер облегчает работу человека, но только при соблюдении определенных правил; найти альтернативные способы времяпровождения.

Перед проведением ток-шоу было проведено анкетирование учащихся. Результаты на слайде.

1. Есть ли у тебя дома компьютер?

      а) да – 82%      б) нет – 18%  

2. Сколько времени ты проводишь за компьютером?

       9%  – 3 часа в день

       28% – до 2 часов в день

       44 % – до 1 часа в день

       2 чел. – «пока не выгонят»

3. Что ты делаешь за компьютером?

1. Только играют 4 чел.
2. Играют 80% всего времени 8 чел.
3. Только общаются в интернете 3 чел.
4. В интернете проводят от 20% до 50% всего времени 6 чел.

1. Учатся 30% всего времени 4 чел.

Работа в группах

Ведущий: «Я прошу вас разделиться на две группы. В первую группу идут те, кто считает, что от компьютера больше пользы, чем вреда, а вторая группа – кто считает наоборот». Если сформируется третья группа, то не препятствовать.

Группы садятся за столы, первая группа записывает на ватмане «минусы» компьютеризации, а вторая – «плюсы», третья – и то, и другое. На выполнение задания дается 8 минут, затем один человек от группы выступает, другие участники могут дополнять.

Результаты анкетирования

Ведущий задает вопросы родителям: Какие мысли и чувства возникают у вас при виде результатов анкетирования? Волнует ли их время игры на компьютере? Какую часть свободного времени дети проводят за компьютером? А сколько часов дети проводят на свежем воздухе?

Идет обсуждение, родители высказывают свои мнения по данному вопросу.

Просмотр фильма о мальчике, у которого выработалась зависимость от компьютерных игр.

Ведущий: Почему это произошло? В чем причина? В чем опасность бессмысленного, бесполезного, пассивного времяпровождения на компьютере? Как можно помочь этому мальчику?

Идет обсуждение. Высказываются и дети, и родители.

Ролевая игра

Все участники ток-шоу делятся на 4 группы. Ведущий дает задание группам: показать сценку, в которой ребенок хочет играть на компьютере, а мама или папа хочет отвлечь его любыми способами, причем родители и дети должны поменяться ролями.

Затем идет обсуждение сценок и выбор альтернативы для компьютера.

Выводы из всего услышанного. Компьютер – не панацея. Нельзя допустить, чтобы компьютер превратился во врага. Необходимо соблюдать гигиенические требования работы на компьютере.