Конспект открытого внеурочного мероприятия по ОФП.
методическая разработка (8 класс) по теме

 Конспект открытого внеурочного мероприятия по ОФП.

                                                                                         Дата проведения: апрель 2011года.  

Тема: «Шагаем дорогами добра.»

Цели: воспитание всесторонне развитой личности;

            повышение интереса к предмету.

Задачи: 1. Усилить познавательную активность учащихся ;

               2. Воспитывать толерантность, взаимопомощь;

               3. Учить самоконтролю, контролю и оценки действий партнёра

               3. Укрепление здоровья, повышение двигательной активности.

Оборудование: воздушные шары, аудио записи, гимнастические  коврики,

               2 пазла с картинкой велосипеда, набор муляжей овощей и фруктов, мягкая    

               игрушка,  б.б. мяч, маска лисы.

Время проведения: 20 мин.

Ход занятия:

Вводно-подготовительная часть.        8   мин.

«Здравствуйте, ребята. Я хочу подарить вам разноцветные шары, посмотрите какие они красивые, замечательные, сразу поднимается настроение.  Настоящая радуга получилась. Ребята, на шариках есть надписи, прочитайте их вслух и соберитесь в группы по смыслу слов:

- здоровый образ жизни: закаливание, свежий воздух, здоровое питание, режим дня;

- виды спорта: футбол, хоккей, плавание, лыжи;

-  добрые дела: защищать младших, помогать старшим, заботиться о животных, беречь природу.

Как можно назвать человека к  которому относятся эти слова? Здоровый! Спортивный! Добрый! Теперь мы положим шарики на сцену и отправимся в путешествие по дорогам здоровья и добра.» 

Компетенции - духовно-нравственное развитие детей посредством формирования особого отношения к природе — источнику красоты и вдохновения

- Становись!

- Равняйсь! Смирно!

- Направо!

- В обход налево шагом марш!(с музыкальным сопровождением «Дорогами добра»)

- Различные виды ходьбы(по границе площадки):

     - на носках;

      -на пятка;

       -гусиным шагом.

- Различные виды бега (по границе площадки):

      - гладкий;

      - с прямыми ногами вперёд;

      - с захлёстыванием  голени.

- Шагом марш!(заканчивается музыка)

- ОРУ  типа зарядки (выполняется в музыкальном сопровождении: « Кручу, кручу…»): расположение   в шахматном порядке,   показ учителя,  исправляет ошибки :  

    - потягивания;

   - разминка мышц шеи;

  - большая мельница;

  - рывки;

  - наклоны;

  - наклоны сидя на гимнастическом  коврике;

  - упражнение «кошка сердится»;

 - упражнение «кошка ласковая»;

 - поднимания туловища;                                                Компетенции- контроль, коррекция,

                                                                                           оценка действий партнёра

  - ходьба, с хлопками и подскоками;

  - восстановление дыхания.

Основная часть.                                   10  мин.

    «А путешествовать лучше всего на экологически

  чистом виде транспорта …– на    велосипеде! »     Компетенции  –этическое оценивание,  

познав. активность, синтез  как составление целого из частей

1. Нужно разделиться на 2 команды, каждый

член команды должен положить свою часть  

пазла так, чтобы в результате получился велосипед.

           Напомнить о т.б.                                    

Компетенции- коммуникативная деятельность, проблемная деятельность творческого характера, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

«Замечательный получился транспорт! По

велосипедам  разойдись! Поехали…..»

1. Упражнение «велосипед», на гимнастических

ковриках ( музыкальным сопровождением:

« Кручу, кручу.».                                                 Компетенции - волевые усилия

«Ребята, мы приехали в лес. Смотрите ,зайчик

бежит, он наверное кушать хочет. Давайте

сделаем доброе дело ,накормим зайчика. Играем

в игру «Зайцы в огороде.»»

1. «Зайцы в огороде»: «сторож» охраняет огород,

«зайцы» стараются утащить из огорода овощи.

Нужно выбрать из всех предметов только овощи,

если «сторож» дотронулся до «зайчика»- он его

поймал. Напомнить о т.б.

Компетенции -  поиск и выделение информации, анализ с целью выделения признаков, познавательная деятельность, проблемная ситуация, игровая деятельность .

«Зайчика мы покормили, молодцы. Ой, смотрите!

Катится колобок ,а за ним лиса. Нужно колобка

спасать…Давайте возьмёмся за руки, сделаем круг.

У нас не круг получился, а…?(овал)Сделаем

ровный круг. »

1. «Колобок и лиса»: дети стоят по кругу, спиной

в центр, передают мяч по рукам , по кругу, лиса

старается добраться (дотронуться) до мяча.

У кого будет в это время мяч , тот становится водящим.

  «Молодцы ребята, спасли колобка. »

Заключительная часть.                2мин.

«Как много дел мы сделали сегодня! А почему у нас всё получилось? Потому что мы творили добрые дела, помогали зайчику, спасали колобка, делали всё дружно и сообща. Только добрые дела могут сделать человека счастливым.  Спасибо, ребята за хорошее занятие. Можете забрать подарки. До свидания»

Компетенции - ориентация на понимание причин успеха или неуспеха выполненной работы, на восприятие и понимание предложений и оценок учителей и товарищей;