Викторина по математике в 4 классе

Задачи:

Развивающая:

1. развивать познавательный интерес школьников, логическое мышление, умение  сравнивать, анализировать и делать выводы;
2. развивать самостоятельность учащихся, умение преодолевать трудности и умение работать в команде;
3. развивать положительные эмоции учащихся, волевые качества личности.

Образовательная:

1. показать учащимся взаимосвязь математики с другими учебными дисциплинами;
2. продолжить формирование навыков планирования ответов на вопросы, навыков самоконтроля и умения в необходимом темпе находить правильные решения;

Воспитывающая:

1. способствовать воспитанию у учащихся таких нравственных качеств, как коллективизм, гуманизм, сплоченность ученического коллектива;
2. способствовать эстетическому воспитанию школьников.

Ход викторины.

Все участники делятся на 2 команды. Выбирают жюри.

Капитаны команд получают карточку с заданием. На обдумывание дается 2 минуты. Затем от команды выходят по одному человеку и сообщают решения и ответы. За правильный ответ начисляется 1 балл. В конце жюри подводит итоги.

Задания

1. Замени звездочки цифрами

    - 1 =   

2. Найди цифры А и Б, если А Б = А     А + Б = 10
3. К однозначному числу приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число?
4. У Тани и Алеши денег поровну. У Тани 20-копеечные монеты, а у Алеши 50-копеечные. Сколько монет у Алеши, если у Тани 10 монет?
5. Из Чайковского в Пермь самолет летит 1 час 20 минут, а обратно 80 минут. Чем объяснить такую разницу?
6. Колесо имеет 10 спиц. Сколько промежутков между спицами?
7. Таня живет на втором этаже. Ваня в том же подъезде, но ему приходится подниматься по лестнице, в которой в 2 раза больше ступенек. Ступенек до подъезда и до 1 этажа нет. На каком этаже живет Ваня?
8. Лена, Оля и Таня участвовали в беге на 100 м. Лена прибежала к финишу на 2 с раньше Оли, а Оля на 1 с позже Тани. Кто прибежал раньше – Таня или Лена – и на сколько секунд?
9. Крышка стола имеет 4 угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало у стола?
10. На весах, которые находятся в равновесии, на одной чашке лежит 1 морковка и 2 одинаковые редиски. На другой чашке – 2 таких же морковки и 1 такая же редиска. Что легче, морковка или редиска?
11. Вдоль забора в саду посадили 12 яблонь. Между каждыми двумя яблонями посадили куст смородины. Сколько кустов смородины посадили?
12. Имеются песочные часы на 4 минуты и на 7 минут. Надо опустить яйцо в кипящую воду ровно на 4 минуты. Как это сделать с помощью данных песочных часов?

Если получилось, что обе команды набрали одинаковое количество баллов, то можно предложить дополнительные вопросы.

1. На листе бумаги написаны подряд все числа от 1 до 100. Сколько раз встречается цифра 5?
2. Из разных цифр я сделал бусы,

А в тех кружках, что чисел нет,

Расставьте минусы и плюсы,

Чтоб данный получить ответ.

В пустых клеточках расставьте знаки + или – , чтобы получился верный ответ.

3. Кто быстрее?

Необходимо считать от 1 до 25, одновременно показывать указкой это число.

4. Можно сказать ребятам, что существую, так называемые, логические игры. Они знают такие игры и умеют в них играть. Если есть время, то можно предложить сыграть в «крестики-нолики», «морской бой» или шашки.

Викторина по математике в 4 классе