Внеклассное мероприятие "Гора самоцветов"

…Народ,  не  знающий своего  прошлого,  

не  имеет  права  на  будущее…  

                                    А.С. Пушкин

Цель:

Приобщение обучающихся к вековым традициям своего народа; осмысление явлений народной культуры через  историческую память.

Задачи:

Способствовать:

1. развитию познавательной активности учащихся; 
2. созданию творческой атмосферы через участие в игре; 
3. воспитанию культуры общения и умению действовать в команде.

Оборудование: презентация  в программе Microsoft  Office PowerPoint

Ход  урока:

1. Ведущий: В течение учебного года не раз я слышала такие вопросы: «Зачем нам знать о Перуне, Русалках, Лешем и т.д., когда вокруг компьютеры и космические корабли?». А в чем достоинство хорошего компьютера? Это – бездонная память, наполненная информацией, способность с  ней управляться. Сегодня мы с вами попытаемся проверить свою память, проверить то, что мы знаем о своем прошлом, о традициях и обычаях наших предков.

Объяснение условий проведения игры:

1. Учащиеся с помощью жеребьевки делятся на 2 команды: «Русичи» и «Славяне».
2. Командам предлагаются  категории вопросов: «Разминка для ума»,  «Сказки - ложь, да в них намек»,  «Взгляд в прошлое», «Народная мудрость»,  «Финал», «Забытые игры».  Игроки каждой  команды выбирают и отвечают на вопросы по очереди. На финальный вопрос  отвечают одновременно обе команды.
3. Вопросы оцениваются по баллам следующим образом: 2 номинации – по 8 баллов, затем по 4 балла, затем по 2 и 1 баллу.  

      Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

Табло с вопросами

2. Категории    вопросов

Номинация «Разминка для ума»

Лучше умственной зарядки нет для взрослых и детей, чем разгадывать загадки про природу и людей.

1. Стоит копытце, полно водицы. (Колодец)
2. Одна коптится, другая топчется. (Потолок, пол)
3. Четыре ноги, два уха, один нос да брюхо. (Самовар)
4. Поднять ее и ребенок может, а через забор и силач не перекинет. (Снежинка)
5. Всю жизнь ходят в «обгонку», а обогнать друг друга не могут. (Ноги)
6. Ног нет, рук нет, а в рубашке. (Подушка)
7. Сестра к брату идет в гости, а он от сестры прячется. (Солнце и месяц)
8. Его мы изредка встречаем на дороге, безглазый ходит он, безрукий и безногий, боится он не лис и не волков, а кур и петухов. (Червяк)

Номинация  «Сказки - ложь, да в них намек»

Соотнести сказочные предметы с реальными (современными) предметами.

1. Клубок ниток  или стрела Ивана Царевича  (GPS–навигатор)

2. Топор (Суперприправа)

3. Серебряное блюдечко и наливное яблочко (Телевидение)

4. Садко (Водолаз в скафандре или дайвер)

5. Автомобиль (печка)

6. Электрический фонарь (Перо жар-птицы)

7. Самолет (Летучий корабль, ступа)

8. Мотоснегоход (Сани-самокаты)

Номинация  «Взгляд в прошлое»

1. О чем, на ваш взгляд, может говорить тот факт, что в русских народных сказках Баба-Яга, заходя в свою избушку, говорит: «Фу-фу! Русским духом пахнет!», а не «Здравствуй, добрый молодец!»? Баба-Яга слепая.
2. Почему Баба-Яга не сажает Ивана Царевича в печь, а в баньке парит, кормит и поит его, в дорогу провожает?   (Баба-Яга слуга Чернобога, она живет на границе мира мертвых и живых, провожая умерших.  Она делает с Иваном Царевичем все то, что делают с покойником, т.е. его омывают, провожают, устраивают поминки.)
3. Когда рождался ребенок, то с его пуповиной проделывали следующее: пуповину мальчика перерезали на топорище или стреле, пуповину девочки на веретене. Зачем это делали?  (Обряд посвящения в будущие  «охотника и мастерового», «рукодельницу»)
4. Почему невеста одета в белое, ведь белый цвет в древности считался цветом траура? (Девушка, выходя замуж, «умирала» в своем роду, а рождалась заново в роду мужа) 

Номинация  «Народная мудрость»

1. О каком времени года идет речь?

«Подобна жене – мачехе злой и нестройной и нежалостливой, яре и немилостивее; егда милует, но и казнит; егда  добра, но и тогда знобит и гладом морит, и мучит всех» (Зима)

2. О каком времени года идет речь?

«Подобна жене уже старее и богатее и многочадие; иногда печальна от скудости плод земных, а иногда – весела и обильна плодом всем, и тиха и безмятежна» (Осень)

«Финал»

Назвать русские народные сказки, соответствующие данной схеме  (Колобок, Гуси-лебеди, Три медведя, Маша и медведь, Снегурочка, Морозко, Царевна Лягушка, Семеро козлят и др.) 

3. Итог занятия:  Награждение победившей команды призами, выставление оценок.

        Ведущий:  Сегодня мы снова побывали в далеком прошлом и увидели то, как интересно жили наши предки. Многие традиции и обычаи получили свое объяснение, возвращаясь к своим корням и узнавая свои истоки, мы обретаем память поколений, а значит, становимся богаче и ярче, как гора самоцветов.