Творчество как один из способов повышения качества образования на примере предмета «Технология».
статья по технологии

Творчество как один из способов повышения качества образования на примере предмета «Технология».

Федорова Александра Александровна,

учитель технологии

МОУ «СОШ № 47»

Г. Магнитогорска

Технология – совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата – применение научного знания для решения практических задач.

Если перевести с древнегреческого «техно» - искусство, мастерство, умение, а «логос» - слово, мысль, смысл, понятие.

 Одним из компонентов успешной реализации программы и качественного проведения уроков является творчество.

Творчество – процесс деятельности, создающий качественно новые материалы и духовные ценности. Это итог создания объективно нового.

На уроках мы не изготавливаем однотипные модели, как на производстве. Отличие творчества от изготовления – это уникальность получаемого результата.

В процессе творчества дети вкладывают в материал кроме труда и полученных во время урока навыков некие аспекты своей личности. В творчестве имеет ценность не только результат, но и сам процесс.

Стадии реализации творчества на уроках:

-подготовка – формулировка проблемы, задачи, возникновение желания работать над этой темой, попытки решения, замысел, гипотеза;

-инкубация – частичное отвлечение от задачи;

-озарение – появление интуитивного решения, выработка плана, схемы, «идея пришла»;

-проверка – реализация, опыт, испытание, развитие, доработка, сборка.

Существуют разные виды творчества: научное, правовое, социальное, организаторское, культурное, художественное, спортивное, военно-тактическое, религиозное, педагогическое и тд.

Можно выбрать для себя и своего предмета более подходящее и развиваться в этом плане.

Но, к сожалению, есть факторы мешающие творчеству: принятие чужого мнения, внешняя и внутренняя цензура, передача шаблонов, лень и т.д. для преодоления этих факторов на уроках разрабатываются пути решения, индивидуальный маршрут для поиска творческой личности внутри себя.

Творчество многогранно. Его применяют для терапии болезненных состояний психики (арт-терапия), компенсации комплекса неполноценности, изменения самого ребенка и его окружающего мира. Такие мероприятия проводятся при помощи дополнительных специалистов, можно привлечь школьного психолога. Обязательно задействовать родителей такого ребенка, чтобы творческий процесс был возможен и дома, а не только на уроках технологии в школе.

Помимо творчества еще одним компонентом хорошего качества является уважительное отношение к детям. Позитивный настрой в начале урока, слаженная дружная работа в течении урока, основанная на поддержке и взаимопомощи между участниками процесса, положительная оценка результатов по окончании урока, не зависимо от качества их выполнения (согласно уровню обучающегося и рекомендациям по оцениванию данного раздела).

При помощи творчества изменяется окружающий мир и, как следствие, изменяется и сам ребенок, что положительно сказывается на успеваемости и повышает качество обучения преподаваемого предмета.