Рабочая программа "Художественная резьба по дереву"
творческая работа учащихся по технологии (9 класс)
Программы для изучения художественной резьбы по дереву.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
1 курс | 43.27 КБ |
2 курс | 40.94 КБ |
Рабочая программа для гр. "Мастер столярно плотнично- паркетных и стекольных работ". | 479 КБ |
Рабочая программа для "Столяр строитель" | 36 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Хакасия
«Техникум коммунального хозяйства и сервиса»
Рассмотрено Утверждаю
на методическом совете Зам. директора по УР
Протокол № _____ Тарабрина В.И.
«____» __________2019 год ______________________
«____» ________2019 год
ПРОГРАММА
Художественная резьба по дереву
Разработал
мастер производственного
обучения Субраков Л. А.
Абакан 2019 год
Пояснительная записка
Одним из видов декоративно-прикладного искусства жителей нашей страны является резьба по дереву. Опыт работы с древесиной сохранен и приумножен современными резчиками- мастерами, которые многие переняли у древних мастеров и зодчих страны и мира.
Данный вид искусства и народного творчества в разные времена и у разных народов претерпевал изменения. Резьба по дереву то входила в моду, то забывалась и оставалась достоянием лишь небольшого круга людей.
Но во все времена на Руси дерево считалось не только самым доступным, но и самым дешевым видом сырья для строительства жилья, изготовления посуды и утвари, мебели, игрушек и украшений и многого- многого другого.
Резьба по дереву называют нанесение на деревянное изделие резного узора, орнамента, а также вырезание из бруска древесины скульптур, украшений и домашней утвари.
В свободное время многие находят занятия по душе, увлекаются самыми разнообразными жанрами художественного творчества: живописью, плетением, вязанием, работой с глиной и деревом. Почему же до сих пор людей привлекает ручная работа?
Хотя в нашем современном мире машина способна копировать многократно даже скульптуру, но ценность ручной работы всегда будет выше, так как в ней раскрываются творческая неповторимость и индивидуальность мастера.
Когда говорят «ручная работа»– это звучит гордо и уважительно по отношению к Человеку! И как показывает практика, никогда не поздно пробовать себя, испытывать свои творческие способности.
Цель:Раскрытие и развитие потенциальных творческих способностей, заложенных в каждом обучающемся, привитие любви к художественному труду, как большой радости человека; формирование знаний, умений и навыков работы с деревом.
Задачи:
- Развитие художественного вкуса и эстетического воспитания
- Художественное просвещение и привлечение к искусству обработки древесины
- Обучение профессиональным приёмам обработки древесины и умению наблюдать, анализировать, выделяя главное, существенное, отбрасывая второстепенное, лишнее
- Формирование последовательности, аккуратности и серьёзного отношения к выполняемой работе
- Обучение культуре подачи и оформления своих изделий
На практике эти задачи решаются взаимосвязано, комплексно, выделить и решить одну из задач почти не удаётся, да и не нужно.
Практические занятия по данной программе совмещаются с теоретическими, на сообщение теоретических сведений отводится не более 20% учебного времени.
Программа предусматривает последовательное усложнение заданий, которые предстоит выполнить обучающимся, развитие у них с первых занятий творческого отношения к работе.
В процессе решения творческих задач,обучающиеся получают знания и умения по следующим видам работы с древесиной:
- Выпиливание.Выпиливание и выжигание – один из самых распространённых видов декоративно-прикладного искусства среди обучающихся. Несложность оборудования, наличие инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют заниматься выпиливанием и выжиганием.
Занятия по выпиливанию древесины, позволяют существенно влиять на трудовое и эстетическое воспитание, рационально использовать свободное время обучающихся.
При комплектовании групп рекомендуется учитывать подготовленность и возрастные особенности обучающихся. Во всех возрастных группах, необходимо воспитывать у обучающихся умение доводить начатое дело до конца, следить за соблюдением элементарных правил культуры труда, содержанием рабочего места в порядке, приучать экономно и аккуратно использовать материалы, пользоваться инструментами и хранить их в соответствии с правилами безопасности труда.
В работе собучающимися надо учитывать уже имеющиеся у них знания и умения, полученные на занятиях.
Занятия можно проводить как в учебных мастерских, так и в других помещениях с хорошей вентиляцией, где имеется удобная мебель для работы, розетки.
-Резьба по дереву.Резьба по дереву – национальный вид искусства для многих народов нашей страны. Занятия резьбой по дереву, где сочетаются труд мастера по деревообработке с искусством художника, создающего новые декоративные образцы, позволяют активно влиять на трудовое эстетическое воспитание учащихся.
Навыки, полученные обучающимися за период обучения, позволяют им продолжать самостоятельные занятия в этой области декоративно-прикладного искусства, совершенствуя приёмы исполнения изученных видов резьбы, а также осваивать новые виды.
- Токарная обработка древесины.Токарная обработка древесины имеет богатую и интересную историю.
Красота и законченность форм, широкая возможность ритмической организации узлов, простота и быстрота изготовления изделий – вот что притягивает не только мастеров, но и широкий круг обучающихся к точению древесины.
Работа по токарной обработке древесины направлена на трудовое, эстетическое, нравственное воспитание обучающихся, расширение их кругозора, привитие интереса и любви к творческой деятельности.
Основное содержание курса складывается из сведений истории возникновения и развития промыслов художественной обработке древесины, технологии изготовления, художественного проектирования и конструирования, дизайна в оформлении изделий.
Программа рассчитана на обучающихся 15-17 лет.
Структуру деятельности обучающихся составляют групповые занятия, индивидуальные занятия с мастером производственного обучения и самостоятельная работа вне техникума.
В течение всего периода обучения планируется проведение экскурсий на деревообрабатывающие предприятия и, по возможности, на предприятия народных художественных промыслов. В плане работы кружка следует также предусматривать посещение музеев, выставок с последующим обсуждением увиденного.
Ожидаемый результат:формирование знаний, умений и навыков, полученные обучающимися за период обучения, позволяют им совершенствовать и само реализовать творческие способности по художественной обработке древесины.
На последних занятиях подводятся итоги работы за год. На отчетной выставке определяются лучшие работы. При оценке учитываются возраст, общественная значимость и художественная ценность изделия, качество исполнения.
Особое внимание в работе должно быть уделено вопросам безопасности труда и санитарной гигиены. Все обучающиеся должны выполнять работу в спецодежде.
Учебный план
Учебно-тематический план для групп (1го года обучения), количество часов в неделю – 4 / количество часов в год – 100 ч.
№ | Вид подготовки | Всего | октябрь | ноябрь | декабрь | январь | февраль | март | апрель | май |
1. | Теоретическая подготовка, час | 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
2. | Выпиливание лобзиком (материалы, инструменты) | 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
3. | Выпиливание по наружному контуру | 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
4. | Выпиливание по внутреннему контуру. | 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
5. | Комплексная работа по выпиливанию. | 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | - |
6. | Инструменты, приспособления для худ. обработки древесины. | 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | - |
7. | Основные свойства древесины. | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | - | - | - |
8. | Технология контурной резьбы. | 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
9. | Выполнение задания по образцу. (на светлом фоне). | 8 | 1 | 1 | - | - | 1 | 2 | 2 | 1 |
10. | Контурная резьба по тонированному фону. | 8 | 1 | 1 | - | - | 1 | 2 | 2 | 1 |
11. | Технология и декоративные особенности геометрической резьбы. | 8 | 1 | 1 | - | - | 1 | 2 | 2 | 1 |
12. | Азбука геометрических элементов. | 6 | 1 | 1 | - | - | - | 1 | 2 | 1 |
13. | Выпиливание предмета с резной заставкой. | 6 | - | 2 | - | - | - | 1 | 2 | 1 |
14. | Подготовка к выставке. | 8 | - | 2 | - | - | 2 | 1 | 1 | 2 |
Всего часов | 100 | 12 | 16 | 8 | 8 | 12 | 16 | 16 | 12 |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота | Кол-во часов | |
Октябрь | 14: 30 16:00 | 14: 30 16:00 | 12 | ||||
Ноябрь | 14: 30 16:00 | 14: 30 16:00 | 16 | ||||
Декабрь | 14: 30 16:00 | 14: 30 16:00 | 8 | ||||
Январь | 14: 30 16:00 | 14: 30 16:00 | 8 | ||||
Февраль | 14: 30 16:00 | 14: 30 16:00 | 12 | ||||
Март | 14: 30 16:00 | 14: 30 16:00 | 16 | ||||
Апрель | 14: 30 16:00 | 14: 30 16:00 | 16 | ||||
Май | 14: 30 16:00 | 14: 30 16:00 | 12 |
Содержание программы.
Выпиливание.
Занятия состоят из теоретической и практической частей. Теоретическая часть включает краткие пояснения руководителя кружка по темам занятий с показом дидактического материала и приёмов работы. Программой предусматриваются экскурсии в музеи, на выставки декоративно – прикладного искусства.
Практическая часть занятий состоит из нескольких заданий. На начальном этапе работы осваиваются приёмы выпиливания и выжигания. Это должны быть небольшие по объёму работы, выполняемые по образцу. Наиболее важным этапом в работе является выполнение школьниками комплексных работ.
Сочетание в изделиях выпиливания и выжигания различной сложности рисунка и технического ритма, светотени, объёма, умение видеть и передавать красоту окружающей действительности, используя древесные материалы соответствующего цвета и текстуры. Учащиеся должны самостоятельно выполнять эскизный рисунок в цвете, составлять узор в круге, квадрате, полосе, орнаменты симметричные и нессиметричные, выполнение по народным мотивам.
Резьба по дереву.
На первом году обучения школьники осваивают наиболее простые виды работы по дереву – контурную и геометрическую. Эти виды разных работ не требуют сложных инструментов и редких материалов.
Создавая резные композиции, учащиеся осваивают профессиональные приёмы обработки древесины, практически знакомятся физическими и декоративными свойствами наиболее распространённых древесных пород, приобретают познания в области претворения их в декоративные формы и образы.
Занятия контурной и геометрической резьбой, характерными для искусства многих народов нашей страны, играют также существенную роль в патриотическом воспитании учащихся, так как позволяют приобщить к художественным традициям своего края, народов наше страны, так как воспитать у них чувство гордости за свой талантливый народ.
Запас знаний и навыков, полученных школьниками в течение первого года занятий, позволяет им на втором году обучения успешно справляться с более сложным видом работ – рельефной резьбой.
По сравнению с первым годом обучения, когда задания в геометрической резьбе сменяются относительно часто, что обусловлено учебно–психологическими и методическими соображениями, на втором и третьих годах обучения предусмотрено исполнение всех трёх заданий. Это объясняется значительно более трудоёмкой техникой и технологией исполнения рельефной, плоскорельефной и полуобъёмной резьбы, сложностью моделировки деталей, обработки фона, значительно более ответственной работой над подготовительным рисунком, объёмом и значимостью коллективного задания по оформлению конкретного интерьера, заточке и правке инструмента
Токарная обработка древесины.
Беседам по теоретическим вопросам должно отводиться не более 15-20 минут на каждом двухчасовом занятии. Рассказ учителя сопровождается показом образцов токарных изделий, а также просмотром диафильмов, фотографий, анализом изделий.
Практическая работа включает изучение токарного станка, заточку инструмента, примеры работы измерительным инструментом, составление эскизов и чертежей изделий, разработку творческой работы.
Особенное место на практических занятиях отводится работе на токарных станках по выполнению изделия из материала. Обучение этой работе следует начинать с изготовления изделия по образцам. Такие задания выполняются при точении цилиндрических, криволинейных поверхностей и при внутреннем точении.
В процессе выполнения учебных заданий предусматривается сообщение сведений по материаловедению, технологии точения древесины, о породах, об отделке готовых изделий.
После выполнения учебного задания по каждому виду точения древесины учащиеся составляют рисунки (чертежи) для выполнения индивидуальной и коллективной работы, в которую надо вносить элементы выжигания, выпиливания, резьбы.
На последнем этапе работы школьники выполняют задания на произвольную тему. Выбор тематики, отбор эскизов изделий и их исполнение в материале должен носить коллективный характер. Это будет способствовать развитию у школьников чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности за общее дело.
В процессе занятий руководитель должен уделять особое внимание вопросам безопасности труда, соблюдения правил личной гигиены.
ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, ФОРМИРУЕМЫХ У УЧАЩИХСЯ I ГОДА ОБУЧЕНИЯ.
Учащиеся должны знать:
основные сведения о видах художественной обработки дерева на территории родного края, их характерные особенности;
историю возникновения и развития промысла по художественной обработке дерева, его роль в экономике края;
основы композиции, основные принципы декоративного оформления;
виды и свойства материалов, применяемых в выпиливании и выжигании, инструменты, оборудован6ие и приспособления;
основные приемы выпиливания, типовые композиции и их выполнение на различных видах изделий;
технологический процесс изготовления изделия;правила безопасности труда и пожарной безопасности, требования к организации рабочего места;
основные сведения о народных художественных промыслах родного края, их характерных особенностях;основы композиции:
составление композиций для токарных изделий;
устройство токарного станка;
применяемый инструмент, приемы его заточки и правки.
Учащиеся должны уметь:
различать изделия разных видов обработки дерева, характерных для традиционных центров художественных промыслов родного края;делать зарисовки с образцом изделий;
владеть инструментом и технологией художественной обработки фанеры;
следить за соблюдением элементарных правил культуры труда;
содержать в порядке рабочее место;
экономно и аккуратно использовать материалы;
пользоваться инструментами и хранить их в соответствии с правилами безопасности труда;
видеть и передавать красоту окружающей действительности, используя древесные материалы соответствующего цвета и текстуры;
проектировать простое изделие в традициях местного промысла и изготовлять его;
различать по характерным особенностям изделия разных видов декоративно – прикладного искусства родного края;
делать зарисовки с образцов изделий;
проектировать токарные изделия в традициях местного промысла и изготовлять их;
затачивать и править необходимые инструменты;
соблюдать требования безопасности труда и пожарной безопасности.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Кадровое обеспечение- педагог, прошедший курсы повышения квалификации.
Для полноценной реализации данной программы необходимы следующие оборудование и материалы:
Станки
1. Деревообрабатывающий
(циркулярка, фуговальный) – 1 шт.
2. Сверлильный – 1 шт.
3. Заточный – 1 шт.
4. Шлифовальный – 1 шт.
5. Электродрель ручная – 1 шт.
6. Электролобзик – 2 шт.
Инструменты
1. Набор резцов (стамесок) – 5 комплектов
2. Лобзики – 5 шт.
3. Ножовки по дереву – 2 шт.
4. Рубанки – 2 шт.
5. Полуфуганки – 2 шт.
6. Надфиля – 4 комплекта.
7. Сверла – 4 комплекта.
8. Перки – 2 комплекта.
9. Тиски – 2 шт.
10. Наковальни - 1 шт.
Материалы ( в расчете на один год обучения)
1. Кедровая необрезная плаха (40 мм) – 1,5 м.куб.
2. Фанера (3мм) – 0,5 м куб.
Литература
- Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательной школы. Культура быта. Под ред. О.С. Молотобаровой, - М.: Просвещение, 1986.
2. Левин И.В. Резьба по дереву, - «КОИЗ», 1957.
3. Гусарчук Д.М. 300 ответов любителю художественных работ по дереву, - М., 1972.
4. Программа профтехобразования: раздел «Декоративно – прикладное искусство» , - М., 1986.
5. Яковлев И.И., Орлова Ю.Д. Резьба по дереву, - М., 1974.
6. Двойникова Е.С., Лямин И.В. Художественные работы по дереву. – М., 1972.
7. Хворостов А.С. Чеканка, инструкция, резьба по дереву. 2-е изд. – М., 1986.
8.Белошин И.В. Технология точения древесины // Школа и производство, № 6, 1976.
9.Буриков В.Г., Власов В.Н. Домовая резьба - М.: Нива России, 1996
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Хакасия
«Техникум коммунального хозяйства и сервиса»
Рассмотрено Утверждаю
на методическом совете Зам. директора по УР
Протокол № _____ Тарабрина В.И.
«____» __________2020 год ______________________
«____» ________2020 год
ПРОГРАММА
Художественная резьба по дереву
Разработал
мастер производственного
обучения Субраков Л. А.
Абакан 2020 год
Пояснительная записка
Одним из видов декоративно-прикладного искусства жителей нашей страны является резьба по дереву. Опыт работы с древесиной сохранен и приумножен современными резчиками- мастерами, которые многие переняли у древних мастеров и зодчих страны и мира.
Данный вид искусства и народного творчества в разные времена и у разных народов претерпевал изменения. Резьба по дереву то входила в моду, то забывалась и оставалась достоянием лишь небольшого круга людей.
Но во все времена на Руси дерево считалось не только самым доступным, но и самым дешевым видом сырья для строительства жилья, изготовления посуды и утвари, мебели, игрушек и украшений и многого- многого другого.
Резьба по дереву называют нанесение на деревянное изделие резного узора, орнамента, а также вырезание из бруска древесины скульптур, украшений и домашней утвари.
В свободное время многие находят занятия по душе, увлекаются самыми разнообразными жанрами художественного творчества: живописью, плетением, вязанием, работой с глиной и деревом. Почему же до сих пор людей привлекает ручная работа?
Хотя в нашем современном мире машина способна копировать многократно даже скульптуру, но ценность ручной работы всегда будет выше, так как в ней раскрываются творческая неповторимость и индивидуальность мастера.
Когда говорят «ручная работа»– это звучит гордо и уважительно по отношению к Человеку! И как показывает практика, никогда не поздно пробовать себя, испытывать свои творческие способности.
Лазерные технологии - совокупность приёмов и способов обработки материалов и изделий с использованием лазерного оборудования. Лазерные технологии активно применяются на предприятиях для резки, гравировки, сварки, сверления отверстий, маркировки и других модификаций поверхностей различных материалов. обеспечивая точность и возможность обработки труднодоступных участков готовых деталей, резку и сверление материалов, вообще не поддающихся механической обработке
С самого момента разработки лазер называли устройством, которое само ищет решаемые задачи. Лазеры нашли применение в самых различных областях — от коррекции зрения до управления транспортными средствами, от космических полётов до термоядерного синтеза. Лазер стал одним из самых значимых изобретений XX века и самым популярным методом бесконтактной обработки материалов, где не требуется использование режущего инструмента.
Обучение для создания векторных файлов происходит в программе происходит CorelDraw – популярная и всемирно известная программа, главным предназначением которой являются создание и обработка выполненных в формате векторной графики документов.
Цель: Раскрытие и развитие потенциальных творческих способностей, заложенных в каждом обучающемся, привитие любви к художественному труду, как большой радости человека; формирование знаний, умений и навыков работы с деревом.
Задачи:
- Развитие художественного вкуса и эстетического воспитания
- Художественное просвещение и привлечение к искусству обработки древесины
- Обучение профессиональным приёмам обработки древесины и умению наблюдать, анализировать, выделяя главное, существенное, отбрасывая второстепенное, лишнее
- Формирование последовательности, аккуратности и серьёзного отношения к выполняемой работе
- Обучение культуре подачи и оформления своих изделий
На практике эти задачи решаются взаимосвязано, комплексно, выделить и решить одну из задач почти не удаётся, да и не нужно.
Практические занятия по данной программе совмещаются с теоретическими, на сообщение теоретических сведений отводится не более 20% учебного времени.
Программа предусматривает последовательное усложнение заданий, которые предстоит выполнить обучающимся, развитие у них с первых занятий творческого отношения к работе.
В процессе решения творческих задач,обучающиеся получают знания и умения по следующим видам работы с древесиной:
- Выпиливание.Выпиливание и выжигание – один из самых распространённых видов декоративно-прикладного искусства среди обучающихся. Несложность оборудования, наличие инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют заниматься выпиливанием и выжиганием.
Занятия по выпиливанию древесины, позволяют существенно влиять на трудовое и эстетическое воспитание, рационально использовать свободное время обучающихся.
При комплектовании групп рекомендуется учитывать подготовленность и возрастные особенности обучающихся. Во всех возрастных группах, необходимо воспитывать у обучающихся умение доводить начатое дело до конца, следить за соблюдением элементарных правил культуры труда, содержанием рабочего места в порядке, приучать экономно и аккуратно использовать материалы, пользоваться инструментами и хранить их в соответствии с правилами безопасности труда.
В работе собучающимися надо учитывать уже имеющиеся у них знания и умения, полученные на занятиях.
Занятия можно проводить как в учебных мастерских, так и в других помещениях с хорошей вентиляцией, где имеется удобная мебель для работы, розетки.
-Резьба по дереву.Резьба по дереву – национальный вид искусства для многих народов нашей страны. Занятия резьбой по дереву, где сочетаются труд мастера по деревообработке с искусством художника, создающего новые декоративные образцы, позволяют активно влиять на трудовое эстетическое воспитание учащихся.
Навыки, полученные обучающимися за период обучения, позволяют им продолжать самостоятельные занятия в этой области декоративно-прикладного искусства, совершенствуя приёмы исполнения изученных видов резьбы, а также осваивать новые виды.
- Токарная обработка древесины.Токарная обработка древесины имеет богатую и интересную историю.
Красота и законченность форм, широкая возможность ритмической организации узлов, простота и быстрота изготовления изделий – вот что притягивает не только мастеров, но и широкий круг обучающихся к точению древесины.
Работа по токарной обработке древесины направлена на трудовое, эстетическое, нравственное воспитание обучающихся, расширение их кругозора, привитие интереса и любви к творческой деятельности.
Знакомство учащихся с комплексом базовых технологий, применяемых при плоскостном моделировании приобретение навыков и умений в области конструирования и инженерного черчения приобретение опыта создания двухмерных и трехмерных объектов.
Развивающие способствовать развитию творческого потенциала обучающихся, пространственного воображения и изобретательности способствовать развитию логического и инженерного мышления содействовать профессиональному самоопределению.
Воспитательные: способствовать развитию ответственности за начатое дело, сформировать у обучающихся стремление к получению качественного законченного результата, сформировать навыки самостоятельной и коллективной работы, сформировать навыки самоорганизации и планирования времени и ресурсов.
Основное содержание курса складывается из сведений истории возникновения и развития промыслов художественной обработке древесины, технологии изготовления, художественного проектирования и конструирования, дизайна в оформлении изделий.
Программа рассчитана на обучающихся 15-17 лет.
Структуру деятельности обучающихся составляют групповые занятия, индивидуальные занятия с мастером производственного обучения и самостоятельная работа вне техникума.
В течение всего периода обучения планируется проведение экскурсий на деревообрабатывающие предприятия и, по возможности, на предприятия народных художественных промыслов. В плане работы кружка следует также предусматривать посещение музеев, выставок с последующим обсуждением увиденного.
Ожидаемый результат:формирование знаний, умений и навыков, полученные обучающимися за период обучения, позволяют им совершенствовать и само реализовать творческие способности по художественной обработке древесины.
На последних занятиях подводятся итоги работы за год. На отчетной выставке определяются лучшие работы. При оценке учитываются возраст, общественная значимость и художественная ценность изделия, качество исполнения.
Особое внимание в работе должно быть уделено вопросам безопасности труда и санитарной гигиены. Все обучающиеся должны выполнять работу в спецодежде.
Учебный план
Учебно-тематический план для групп (2 го года обучения), количество часов в неделю – 4 / количество часов в год – 100 ч.
№ | Вид подготовки | Всего | октябрь | ноябрь | декабрь | январь | февраль | март | апрель | май |
1. | Теоретическая подготовка, час | 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
2. | Выпиливание лобзиком (материалы, инструменты) | 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
3. | Выпиливание по наружному контуру | 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
4. | Подготовка векторов и чертежей для станков с ЧПУ | 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
5. | Выделение и преобразование объектов в CorelDRAW | 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | - |
6. | Масштабирование отсканированных чертежей в CorelDRAW | 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | - |
7. | Технология лазерной резки и гравировки. Дерево. | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | - | - | - |
8. | Технология и декоративные особенности рельефной резьбы. | 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
9. | Технология плоскорельефной резьбы | 8 | 1 | 1 | - | - | 1 | 2 | 2 | 1 |
10. | Технология рельефной резьбы. | 8 | 1 | 1 | - | - | 1 | 2 | 2 | 1 |
11. | Технология | 8 | 1 | 1 | - | - | 1 | 2 | 2 | 1 |
12. | Технология сборки и склеивание изделий. | 6 | 1 | 1 | - | - | - | 1 | 2 | 1 |
13. | Выпиливание предмета с резной заставкой. | 6 | - | 2 | - | - | - | 1 | 2 | 1 |
14. | Подготовка к выставке. | 8 | - | 2 | - | - | 2 | 1 | 1 | 2 |
Всего часов | 100 | 12 | 16 | 8 | 8 | 12 | 16 | 16 | 12 |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота | Кол-во часов | |
Октябрь | 14: 30 16:00 | 14: 30 16:00 | 12 | ||||
Ноябрь | 14: 30 16:00 | 14: 30 16:00 | 16 | ||||
Декабрь | 14: 30 16:00 | 14: 30 16:00 | 8 | ||||
Январь | 14: 30 16:00 | 14: 30 16:00 | 8 | ||||
Февраль | 14: 30 16:00 | 14: 30 16:00 | 12 | ||||
Март | 14: 30 16:00 | 14: 30 16:00 | 16 | ||||
Апрель | 14: 30 16:00 | 14: 30 16:00 | 16 | ||||
Май | 14: 30 16:00 | 14: 30 16:00 | 12 |
Содержание программы.
Выпиливание.
Занятия состоят из теоретической и практической частей. Теоретическая часть включает краткие пояснения руководителя кружка по темам занятий с показом дидактического материала и приёмов работы. Программой предусматриваются экскурсии в музеи, на выставки декоративно – прикладного искусства.
Практическая часть занятий состоит из нескольких заданий. На начальном этапе работы осваиваются приёмы выпиливания и выжигания. Это должны быть небольшие по объёму работы, выполняемые по образцу. Наиболее важным этапом в работе является выполнение школьниками комплексных работ.
Сочетание в изделиях выпиливания и выжигания различной сложности рисунка и технического ритма, светотени, объёма, умение видеть и передавать красоту окружающей действительности, используя древесные материалы соответствующего цвета и текстуры. Учащиеся должны самостоятельно выполнять эскизный рисунок в цвете, составлять узор в круге, квадрате, полосе, орнаменты симметричные и нессиметричные, выполнение по народным мотивам.
Резьба по дереву.
Создавая резные композиции, учащиеся осваивают профессиональные приёмы обработки древесины, практически знакомятся физическими и декоративными свойствами наиболее распространённых древесных пород, приобретают познания в области претворения их в декоративные формы и образы.
Запас знаний и навыков, полученных студентами в течение первого года занятий, позволяет им на втором году обучения успешно справляться с более сложным видом работ – рельефной резьбой.
По сравнению с первым годом обучения, когда задания в геометрической резьбе сменяются относительно часто, что обусловлено учебно–психологическими и методическими соображениями, на втором и третьих годах обучения предусмотрено исполнение всех трёх заданий. Это объясняется значительно более трудоёмкой техникой и технологией исполнения рельефной, плоскорельефной и полуобъёмной резьбы, сложностью моделировки деталей, обработки фона, значительно более ответственной работой над подготовительным рисунком, объёмом и значимостью коллективного задания по оформлению конкретного интерьера, заточке и правке инструмента
Токарная обработка древесины.
Беседам по теоретическим вопросам должно отводиться не более 15-20 минут на каждом двухчасовом занятии. Рассказ учителя сопровождается показом образцов токарных изделий, а также просмотром диафильмов, фотографий, анализом изделий.
Практическая работа включает изучение токарного станка, заточку инструмента, примеры работы измерительным инструментом, составление эскизов и чертежей изделий, разработку творческой работы.
Особенное место на практических занятиях отводится работе на токарных станках по выполнению изделия из материала. Обучение этой работе следует начинать с изготовления изделия по образцам. Такие задания выполняются при точении цилиндрических, криволинейных поверхностей и при внутреннем точении.
В процессе выполнения учебных заданий предусматривается сообщение сведений по материаловедению, технологии точения древесины, о породах, об отделке готовых изделий.
После выполнения учебного задания по каждому виду точения древесины учащиеся составляют рисунки (чертежи) для выполнения индивидуальной и коллективной работы, в которую надо вносить элементы выжигания, выпиливания, резьбы.
«Лазерные технологии. Резка и гравировка» создана как программа ранней профориентации и основа профессиональной подготовки и состязаний студентов в профессиональном мастерстве по компетенции «Лазерные технологии».
На последнем этапе работы студенты выполняют задания на произвольную тему. Выбор тематики, отбор эскизов изделий и их исполнение в материале должен носить коллективный характер. Это будет способствовать развитию у студентов чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности за общее дело
В процессе занятий руководитель должен уделять особое внимание вопросам безопасности труда, соблюдения правил личной гигиены.
ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, ФОРМИРУЕМЫХ У УЧАЩИХСЯ IΙ ГОДА ОБУЧЕНИЯ.
Учащиеся должны знать:
основные сведения о видах художественной обработки дерева на территории родного края, их характерные особенности;
историю возникновения и развития промысла по художественной обработке дерева, его роль в экономике края;
основы композиции, основные принципы декоративного оформления;
виды и свойства материалов, применяемых в выпиливании и выжигании, инструменты, оборудован6ие и приспособления;
основные приемы выпиливания, типовые композиции и их выполнение на различных видах изделий;
технологический процесс изготовления изделия;правила безопасности труда и пожарной безопасности, требования к организации рабочего места;
основные сведения о народных художественных промыслах родного края, их характерных особенностях;основы композиции:
составление композиций для токарных изделий;
устройство токарного станка;
применяемый инструмент, приемы его заточки и правки.
Учащиеся должны уметь:
различать изделия разных видов обработки дерева, характерных для традиционных центров художественных промыслов родного края;делать зарисовки с образцом изделий;
владеть инструментом и технологией художественной обработки фанеры;
следить за соблюдением элементарных правил культуры труда;
содержать в порядке рабочее место;
экономно и аккуратно использовать материалы;
пользоваться инструментами и хранить их в соответствии с правилами безопасности труда;
видеть и передавать красоту окружающей действительности, используя древесные материалы соответствующего цвета и текстуры;
проектировать простое изделие в традициях местного промысла и изготовлять его;
различать по характерным особенностям изделия разных видов декоративно – прикладного искусства родного края;
делать зарисовки с образцов изделий;
проектировать токарные изделия в традициях местного промысла и изготовлять их;
затачивать и править необходимые инструменты;
соблюдать требования безопасности труда и пожарной безопасности.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Кадровое обеспечение- педагог, прошедший курсы повышения квалификации.
Для полноценной реализации данной программы необходимы следующие оборудование и материалы:
Станки
1. Деревообрабатывающий
(циркулярка, фуговальный) – 1 шт.
2. Сверлильный – 1 шт.
3. Заточный – 1 шт.
4. Шлифовальный – 1 шт.
5. Электродрель ручная – 1 шт.
6. Электролобзик – 2 шт.
7. Лазерный станок ЧПУ.-1шт.
Инструменты
1. Набор резцов (стамесок) – 5 комплектов
2. Лобзики – 5 шт.
3. Ножовки по дереву – 2 шт.
4. Рубанки – 2 шт.
5. Полуфуганки – 2 шт.
6. Надфиля – 4 комплекта.
7. Сверла – 4 комплекта.
8. Перки – 2 комплекта.
9. Тиски – 2 шт.
10. Наковальни - 1 шт.
Материалы ( в расчете на один год обучения)
1. Кедровая необрезная плаха (40 мм) – 1,5 м.куб.
2. Фанера (3мм) – 0,5 м куб.
Литература
- Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательной школы. Культура быта. Под ред. О.С. Молотобаровой, - М.: Просвещение, 1986.
2. Левин И.В. Резьба по дереву, - «КОИЗ», 1957.
3. Гусарчук Д.М. 300 ответов любителю художественных работ по дереву, - М., 1972.
4. Программа профтехобразования: раздел «Декоративно – прикладное искусство» , - М., 1986.
5. Яковлев И.И., Орлова Ю.Д. Резьба по дереву, - М., 1974.
6. Двойникова Е.С., Лямин И.В. Художественные работы по дереву. – М., 1972.
7. Хворостов А.С. Чеканка, инструкция, резьба по дереву. 2-е изд. – М., 1986.
8.Белошин И.В. Технология точения древесины // Школа и производство, № 6, 1976.
9.Буриков В.Г., Власов В.Н. Домовая резьба - М.: Нива России, 1996
10. Григорьянц А.Г., Сафонов А.Н. Лазерная техника и технология., т. 6. – М.: Высшая школа, 2008.
11. Лазеры в технологии. Под ред. М.Ф. Стельмаха. – М.: Энергия, 2015.
12. Таблицы физических величин. Справочник. Под. ред. акад. И.К. Кикоина. – М.: Атомиздат, 2006. Рыкалин Н.Н., Углов А.А., Кокора А.Н.
13. Лазерная обработка материалов. – М.: Машиностроение, 2015.
Кошкин Н.И., Ширкевич М.Г.
14. Справочник по элементарной физике. – М.: Наука, 2008.
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Республики Хакасия
Техникум коммунального хозяйства и сервиса
ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
для подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии:
08.01.24 Мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ
Абакан, 2018
Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) для подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии:
08.01.24 Мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ
Разработчики:
Субраков Л.А. – мастер производственного обучения.
Электронная версия программы находится в методическом кабинете.
Программа РАССМОТРЕНА и ПРОДЛЕНА на заседании предметной (цикловой) комиссии
До ___________ протокол № ______ дата _______________________ подпись __________
До ___________ протокол № ______ дата _______________________ подпись __________
I. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИК
1. Область применения программы.
Программа учебной и производственной практик является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС НПО по профессии 08.01.24 Мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ.
в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) - Выполнение столярных работ и основных видов профессиональной деятельности (ВПД):
- Выполнение столярных работ.
- Выполнение плотничных работ.
- Выполнение работ по устройству паркетных полов.
2. Цели учебной практики: формирование у обучающихся первичных практических умений опыта деятельности в рамках профессиональных модулей ОПОП НПО.
Цели производственной практики:
формирование у обучающихся профессиональных компетенций в условиях реального производства.
3. Требования к результатам учебной и производственной практик.
В результате прохождения учебной и производственной практик по ВПД обучающийся должен освоить:
ВПД | Профессиональные компетенции | |
1 | Выполнение столярных работ. | ПК 1.1. Организовывать рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности ПК 1.2. Выполнять подготовительные работы ПК 1.3. Изготавливать простые столярные тяги и заготовки столярных изделий ПК 1.4. Изготавливать столярные изделия различной сложности из предусмотренного техническим заданием материала, в соответствии с установленной нормой расхода, чертежом и требованием к качеству ПК 1.5. Подготавливать поверхности столярного изделия к отделке в соответствии с требованиями к внешнему виду изделия ПК 1.6. Проводить монтаж столярных изделий в соответствии с проектным положением ПК 1.7. Производить ремонт столярных изделий |
2 | Выполнение плотничных работ. | ПК 2.1. Организовывать рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности ПК 2.2. Выполнять подготовительные работы ПК 2.3. Выполнять заготовку деревянных элементов различного назначения в соответствии с чертежом, установленной нормой расхода материала и требованиями к качеству ПК 2.4. Выполнять сборочные и монтажные работы в соответствии с конструкторской документацией ПК 2.5. Выполнять работы по устройству лесов, подмостей, опалубки в соответствии с проектным положением и требованиями безопасной организации труда ПК 2.6. Производить ремонт плотничных конструкций |
3 | Выполнение работ по устройству паркетных полов. | ПК 4.1 Организовывать рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности ПК 4.2 Выполнять подготовительные работы ПК 4.3 Устраивать полы из досок и индустриальных материалов на основе древесины в соответствии с технической документацией ПК 4.4 Устраивать паркетные полы из щитового и штучного паркета в соответствии с технической документацией |
4. Формы контроля:
учебная практика – дифференцированный зачет;
производственная практика - дифференцированный зачет.
5. Количество часов на освоение программы учебной и производственной практик.
Всего 1188часов, в том числе:
в рамках освоения ПМ.01 «Выполнение столярных работ»
учебная практика -108 часов- первый курс
учебная практика -180 (72и108) часов- второй курс
производственная практика - 180 часов- второй курс
в рамках освоения ПМ.02 «Выполнение плотничных работ»
учебная практика - 360 (216 и144) часов- третий курс
производственная практика - 180 часов- третий курс
в рамках освоения ПМ.04 «Выполнение работ по устройству паркетных полов»
учебная практика - 72 часа- третий курс
производственная практика - 108 часов-- третий курс
II. УЧЕБНАЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКИ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ МОДУЛЯМ
ПМ.01 «Выполнение столярных работ»
1. Результаты освоения программы учебной и производственной практик.
Результатом освоения программы учебной и производственной практик являются сформированные профессиональные компетенции:
Код | Наименование профессиональной компетенции |
ПК 1.1. | Организовывать рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности ПК 1.2. Выполнять подготовительные работы |
ПК 1.2. | Выполнять подготовительные работы |
ПК 1.3. | Изготавливать простые столярные тяги и заготовки столярных изделий |
ПК 1.4. | Изготавливать столярные изделия различной сложности из предусмотренного техническим заданием материала, в соответствии с установленной нормой расхода, чертежом и требованием к качеству |
ПК 1.5. | Подготавливать поверхности столярного изделия к отделке в соответствии с требованиями к внешнему виду изделия. |
ПК 1.6. | Проводить монтаж столярных изделий в соответствии с проектным положением. |
ПК 1.7. | Производить ремонт столярных изделий. |
общие компетенции
ОК 01 | Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам |
ОК 02 | Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности |
ОК 03 | Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие |
ОК 04 | Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами |
ОК 05 | Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста |
ОК 06 | Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей |
ОК 07 | Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях |
ОК 08 | Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности |
ОК 09 | Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности |
ОК 10 | Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках |
ОК 11 | Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере |
2. Содержание учебной практики
формат практики: рассредоточено на базе столярной мастерской техникума
Код ПК | Наименование ПК | Виды работ, обеспечивающих формирование ПК | Объем часов | Уровень освоения | Показатели освоения ПК |
УП 01. Выполнение столярных работ. 108 часов | |||||
Подготовка по стандартам ВорлдСкиллс –столяр УП01 Выполнение столярных работ) 108ч | |||||
ПК 1.4 | Изготавливать столярные изделия различной сложности из предусмотренного техническим заданием материала, в соответствии с установленной нормой расхода, чертежом и требованием к качеству | Тема1. Выполнение полноразмерного чертежа. | 18 | 3 | Правильное расположение и соответствие линий. |
Тема 2.Разметка столярных соединений. | 12 | 3 | Точная и однозначная разметка. | ||
Тема 3.Запилевание шиповых соединений. | 18 | 3 | Правильная настройка круглопильного станка. | ||
Тема 4.Фрезерование фасок и четвертей. | 18 | 3 | Правильное фрезерование деталей из древесины . | ||
Тема 5.Долбление. | 12 | 3 | Правильные приёмы долбления заготовок из древесины . | ||
Тема 6. Подгонка соединений. | 12 | 3 | Правильное и точное соединение. | ||
ПК 1.5 | Подготавливать поверхности столярного изделия к отделке в соответствии с требованиями к внешнему виду изделия | Тема 7. Отделка, шлифовка. | 12 | 3 | Хорошо отшлифованное. |
Дифференцированный зачет | 6 | 3 | |||
УП 01. Выполнение столярных работ. 2 курс 72 часов | |||||
Подготовка к демонстративному экзамену УП01 Выполнение столярных работ 108ч | |||||
ПК 1.4 | Изготавливать столярные изделия различной сложности из предусмотренного техническим заданием материала, в соответствии с установленной нормой расхода, чертежом и требованием к качеству | Тема1. Выполнение полноразмерного чертежа. | 18 | 3 | Правильное расположение и соответствие линий. |
Тема 2.Разметка столярных соединений. | 12 | 3 | Точная и однозначная разметка. | ||
Тема 3.Запилевание шиповых соединений. | 18 | 3 | Правильная настройка круглопильного станка. | ||
Тема 4.Фрезерование фасок и четвертей. | 18 | 3 | Правильное фрезерование деталей из древесины . | ||
Тема 5.Долбление . | 12 | 3 | Правильные приёмы долбления заготовок из древесины . | ||
Тема 6. Подгонка соединений. | 12 | 3 | Правильное и точное соединение. | ||
ПК 1.5 | Подготавливать поверхности столярного изделия к отделке в соответствии с требованиями к внешнему виду изделия | Тема 7. Отделка , шлифовка. | 12 | 3 | Хорошо отшлифованное. |
Проверочная работа | 6 | 3 | |||
УП 01. Выполнение столярных работ.108часа | |||||
ПК 1.1 ПК 1.2 | Организовывать рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности Выполнять подготовительные работы | Тема 1 Вводный инструктаж по охране труда. | 1 | 3 | Точная и однозначное знание требований по охране труда |
2. Организация рабочего места: подготовка инструмента, материалов, оборудования, СИЗ к использованию в соответствии с требованиями стандартов, техники безопасности и охраны труда. | 2 | Правильная организация рабочего места: подготовка инструмента, материалов, оборудования, СИЗ к использованию в соответствии с требованиями стандартов, техники безопасности и охраны труд | |||
ПК 1.3. ПК 1.4. | Изготавливать простые столярные тяги и заготовки столярных изделий Изготавливать столярные изделия различной сложности из предусмотренного техническим заданием материала, в соответствии с установленной нормой расхода, чертежом и требованием к качеству | Тема2 Механизированная обработка древесины 1. Пиление древесины и древесных материалов | 6 | 3 | Правильная настройка круглопильного станка и точный распил древесины и древесных материалов |
2. Строгание древесины. | 6 | 3 | Правильная настройка фуговального и рейсмусового станка и качественная острожка древесины | ||
3. Долбление древесины. | 6 | 3 | Правильные приёмы долбления заготовок из древесины . | ||
4. Фрезерование деталей из древесины | 6 | 3 | Правильные приемы фрезерования заготовок из древесины | ||
5. Торцевание в размер заготовок из древесин. | 6 | 3 | Правильная настройка круглопильного станка и точный распил древесины и древесных материалов | ||
Тема3. Сборка столярных и мебельных изделий. 1 Приготовление столярных клеев для изготовления столярных и мебельных изделий. | 6 | 3 | Правильное приготовление столярных клеев | ||
2. Выполнение столярных соединений в столярно- мебельных изделиях из древесины и древесных материалов. | 6 | 3 | Правильное и точное соединение элементов в столярно- мебельных изделиях из древесины и древесных материалов. | ||
ПК 1.5 | Подготавливать поверхности столярного изделия к отделке в соответствии с требованиями к внешнему виду изделия | Тема3 подготовка поверхности столярного изделия под отделку; 1 шпаклевание | 3 | 3 | Качественное и аккуратное шпаклевание поверхности столярного изделия |
2 шлифование | 3 | 3 | Правильное и качественное шлифование поверхности столярного изделия | ||
ПК 1.6 | Проводить монтаж столярных изделий в соответствии с проектным положением. | Тема4 Установка крепежной арматуры и фурнитуры при изготовлении столярных и мебельных изделий.
| 6 | 3 | Правильная установка крепежной арматуры и фурнитуры |
ПК 1.7 | Производить ремонт столярных изделий. | Тема5 ремонт столярных изделий. 1.Выявление дефектов столярного изделия | 3 | 3 | Точное выявление дефектов столярного изделия |
2. Разборка и замена дефектной детали | 6 | 3 | Разборка и замена дефектной детали проведена правильно | ||
Дифференцированный зачет | 6 | 3 |
Производственная практика
формат практики: концентрировано на базе предприятий
Код ПК | Наименование ПК | Виды работ, обеспечивающих формирование ПК | Объем часов | Уровень усвоения | Показатели освоения ПК |
ПП01 Выполнение столярных работ 180 | |||||
ПК 1.1 ПК 1.2 | Организовывать рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности Выполнять подготовительные работы | Тема 1 Пиление древесины и древесных материалов Вводный инструктаж по охране труда. Организация рабочего места: подготовка инструмента, материалов, оборудования, СИЗ к использованию в соответствии с требованиями стандартов, техники безопасности и охраны труда. | 6 | 2 | Работа по организации рабочего места проведена верно. Правильное чтение чертежей и технологической карты. Правильная подготовка и разметка заготовок Правильное выполнение поперечного раскроя древесины и древесных материалов ручным инструментом на заготовки для изготовления табурета. |
Тема 2. Строгание древесины. Инструктаж по охране труда. Организация рабочего места | 6 | 2 | Правильное чтение чертежей и технологической карты. Правильная подготовка заготовок для строгания ручным инструментом. Соответствие заготовок с заданными размерами. | ||
Тема 3. Долбление и резание стамеской. Инструктаж по охране труда. Организация рабочего места | 6 | 2 | Правильная технологическая последовательность выполнения долбления ручным инструментом | ||
ПК 1.1 ПК 1.3 | Организовывать рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности Изготавливать простые столярные тяги и заготовки столярных изделий охраны труда и техники | Тема 4. Выработка шипов и проушин в древесине и древесных материалах | 6 | 2 | Правильная технологическая последовательность выполнения долбления проушин и гнезд деталей табурета |
Тема 5. Зачистка и шлифование деталей | 6 | 2 | Правильные приёмы шлифования наждачной шкуркой деталей из древесины для изготовления табурета | ||
ПК 1.1 ПК 1.4 | Организовывать рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности Изготавливать столярные изделия различной сложности из предусмотренного техническим заданием материала, в соответствии с установленной нормой расхода, чертежом и требованием к качеству | Тема 6. Склеивание заготовок и деталей | 6 | 2 | Правильное чтение чертежей и технологической карты. Аккуратное нанесение клея Точность склеивания деталей табурета. |
Тема 7. Изготовление столярных изделий Вводный инструктаж по охране труда в производственных помещениях при работе механизированным и электрифицированным инструментом | 6 | 2 | Правильный выбор материала, подготовка и разметка заготовок для деталей табурета | ||
ПК 1.1 | Организовывать рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности | Тема 8. Раскрой древесины и древесных материалов 1 Подготовка и наладка электроинструмента и станков к работе. 2 раскрой раскрой древесины и древесных материалов электроинструментом или на станках | 12 | 2 | Правильная подготовка и настройка электроинструмента и станков к работе. Правильный раскрой древесины и древесных материалов электроинструментом или на станках на заготовки |
Тема 9. Механизированная обработка древесины 1. Подготовка инструмента и станков к работе. | 6 | 2 | Правильная подготовка и настройка электроинструмента и станков к работе. | ||
ПК 1.5 | Подготавливать поверхности столярного изделия к отделке в соответствии с требованиями к внешнему виду изделия | 2.Строгание заготовок из древесины. | 12 | 2 | Правильные приёмы строгания заготовок из древесины для изготовления табурета. |
3. Фрезерование деталей из древесины | 12 | 2 | Правильное фрезерование деталей из древесины для изготовления для изготовления табурета. | ||
4. Торцевание в размер заготовок из древесин. | 6 | 2 | Правильное торцевание в размер заготовок из древесины для изготовления табурета. | ||
5. Установка крепежной арматуры и фурнитуры при изготовлении столярных и мебельных изделий. | 6 | 2 | Правильное выполнение крепежной арматуры и фурнитуры при изготовления табурета. | ||
6. Сборка столярных и мебельных изделий. . Приготовление столярных клеев для изготовления столярных и мебельных изделий. Выполнение столярных соединений в столярно- мебельных изделиях из древесины и древесных материалов. Проверка качества. | 6 | 2 | Правильное приготовление столярных клеев для изготовления столярных и мебельных изделий. Правильное выполнение столярных соединений в столярно- мебельных изделиях из древесины и древесных материалов. Правильное Определение степени точности изделия по форме и размерам: допуски и посадки. | ||
ПК 1.4 ПК 1.5 | Изготавливать столярные изделия различной сложности из предусмотренного техническим заданием материала, в соответствии с установленной нормой расхода, чертежом и требованием к качеству Подготавливать поверхности столярного изделия к отделке в соответствии с требованиями к внешнему виду изделия | Тема 10. Изготовление оконных и дверных блоков. 1.Продольный и поперечный распил древесины и древесных материалов. | 6 | 2 | Правильная настройка круглопильного станка. Точный раскрой необрезной доски на: Ламель для склеивания деталей оконного и дверного блока. |
2.Строгание заготовок из древесины. | 6 | 2 | правильное строгание заготовок из древесины для изготовления оконного и дверного блока. | ||
3. Фрезерование деталей из древесины | 6 | 2 | Правильное фрезерование деталей из древесины для изготовления для изготовления оконного и дверного блока. | ||
4. Торцевание в размер заготовок из древесин. | 6 | 2 | Правильное торцевание в размер заготовок из древесины для изготовления оконного и дверного блока. | ||
5. Установка крепежной арматуры и фурнитуры при изготовлении оконного блока | 6 | 2 | Правильное выполнение установки крепежной арматуры и фурнитуры при изготовлении оконного и дверного блока. | ||
6. Сборка столярных и мебельных изделий. . Приготовление столярных клеев для изготовления столярных и мебельных изделий. Выполнение столярных соединений в столярно- мебельных изделиях из древесины и древесных материалов. Проверка качества. | 12 | 2 | Правильное приготовление столярных клеев для изготовления оконного и дверного блока. Правильное выполнение столярных соединений в столярно- мебельных изделиях из древесины и древесных материалов. Правильное определение степени точности изделия по форме и размерам: допуски и посадки. | ||
ПК 1.6 ПК 1.7 | Проводить монтаж столярных изделий в соответствии с проектным положением Производить ремонт столярных изделий | Тема 11. Монтаж столярно-строительных изделий | 6 | 2 | Правильная установка оконного и дверного блока. |
Тема 12. Ремонт столярных изделий | 6 | 2 | |||
1.Выявление дефектов оконного и дверного блока | 6 | 2 | Дефекты определены верно. | ||
2. Разборка и замена дефектной детали | 6 | 2 | Правильная последовательность разборки оконного и дверного блока. Правильная замена дефектной детали. | ||
ПК 1.4 | Изготавливать столярные изделия различной сложности из предусмотренного техническим заданием материала, в соответствии с установленной нормой расхода, чертежом и требованием к качеству | 3. Сборка оконного и дверного блока | 6 | 2 | Правильная последовательность сборки оконного и дверного блока. |
Дифференцированный зачет | 6 | 2 |
ПМ.02 «Выполнение плотничных работ»
1. Результаты освоения программы учебной и производственной практик.
Результатом освоения программы учебной и производственной практик являются сформированные профессиональные компетенции:
Код | Наименование профессиональной компетенции |
ПК 2.1. | Организовывать рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности |
ПК 2.2. | Выполнять подготовительные работы |
ПК 2.3. | Выполнять заготовку деревянных элементов различного назначения в соответствии с чертежом, установленной нормой расхода материала и требованиями к качеству |
ПК 2.4. | Выполнять сборочные и монтажные работы в соответствии с конструкторской документацией |
ПК 2.5. | Выполнять работы по устройству лесов, подмостей, опалубки в соответствии с проектным положением и требованиями безопасной организации труда |
ПК 2.6. | Производить ремонт плотничных конструкций |
И общие компетенции
ОК 01 | Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам |
ОК 02 | Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности |
ОК 03 | Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие |
ОК 04 | Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами |
ОК 05 | Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста |
ОК 06 | Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей |
ОК 07 | Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях |
ОК 08 | Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности |
ОК 09 | Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности |
ОК 10 | Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках |
ОК 11 | Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере |
2. Содержание учебной практики
формат практики: рассредоточено на базе столярной мастерской техникума
Код ПК | Наименование ПК | Виды работ, обеспечивающих формирование ПК | Объем часов | Уровень освоения | Показатели освоения ПК |
УП 02 Выполнение плотницких работ 360 | |||||
Подготовка по стандартам ВорлдСкиллс –плотник УП02 Выполнение плотницких работ работ) 108часов | |||||
Код ПК | Наименование ПК | Виды работ, обеспечивающих формирование ПК | Объем часов | Уровень освоения | Показатели освоения ПК |
ПК 2.3 | Выполнять заготовку деревянных элементов различного назначения в соответствии с чертежом, установленной нормой расхода материала и требованиями к качеству | Тема 1. Выполнение чертежа. 1 Вводный инструктаж по охране труда. | 1 | 3 | Точная и однозначное знание требований по охране труда. |
2. Организация рабочего места: подготовка инструмента, материалов, оборудования, СИЗ к использованию в соответствии с требованиями стандартов, техники безопасности и охраны труда | 1 | 3 | Правильная организация рабочего места: подготовка инструмента, материалов, оборудования, СИЗ к использованию в соответствии с требованиями стандартов, техники безопасности и охраны тру | ||
2 Выполнение чертежа. | 16 | Правильное расположение и соответствие линий | |||
Тема 2.Разметка плотницких. соединений. | 12 | 3 | Точная и однозначная разметка. | ||
Тема 3.Запилевание шиповых соединений. | 18 | 3 | Правильная настройка круглопильного станка. | ||
Тема 4.Фрезерование фасок и четвертей. | 18 | 3 | Правильное фрезерование деталей из древесины . | ||
Тема 5. Долбление. | 12 | 3 | Правильные приёмы долбления заготовок из древесины . | ||
Тема 6. Подгонка соединений. | 12 | 3 | Правильное и точное соединение. | ||
ПК 2.4 | Выполнять сборочные и монтажные работы в соответствии с конструкторской документацией | Тема 7 Сборочные и монтажные работы в соответствии с конструкторской документацией | 12 | 3 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при проведении сборочных и монтажных работ в соответствии с конструкторской документацией |
Проверочная работа | 6 | 3 | |||
УП02 Выполнение плотницких работ работ) 108 часов | |||||
Код ПК | Наименование ПК | Виды работ, обеспечивающих формирование ПК | Объем часов | Уровень освоения | Показатели освоения ПК |
ПК 2.3 | Выполнять заготовку деревянных элементов различного назначения в соответствии с чертежом, установленной нормой расхода материала и требованиями к качеству | Тема 1. Выполнение чертежа. | 18 | 3 | Правильное расположение и соответствие линий. |
Тема 2.Разметка плотницких. соединений. | 12 | 3 | Точная и однозначная разметка. | ||
Тема 3.Запилевание шиповых соединений. | 18 | 3 | Правильная настройка круглопильного станка. | ||
Тема 4.Фрезерование фасок и четвертей. | 18 | 3 | Правильное фрезерование деталей из древесины . | ||
Тема 5.Долбление . | 12 | 3 | Правильные приёмы долбления заготовок из древесины . | ||
Тема 6. Подгонка соединений. | 12 | 3 | Правильное и точное соединение. | ||
ПК 2.4 | Выполнять сборочные и монтажные работы в соответствии с конструкторской документацией | Тема 7 Сборочные и монтажные работы в соответствии с конструкторской документацией | 12 | 3 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при проведении сборочных и монтажных работ в соответствии с конструкторской документацией |
Дифференцированный зачет | 6 | 3 |
Подготовка к демонстративному экзамену УП 02. Выполнение плотницких работ 144 часа | |||||
УП 02. Выполнение плотницких работ 72 часа | |||||
ПК 2.1 ПК 2.2 | Организовывать рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности Выполнять подготовительные работы | Тема 1. Выполнение чертежа. 1 Вводный инструктаж по охране труда. | 1 | 3 | Точная и однозначное знание требований по охране труда |
2. Организация рабочего места: подготовка инструмента, материалов, оборудования, СИЗ к использованию в соответствии с требованиями стандартов, техники безопасности и охраны труда | 1 | ||||
. 3 Выполнение чертежа. | 4 | 3 | Правильная организация рабочего места: подготовка инструмента, материалов, оборудования, СИЗ к использованию в соответствии с требованиями стандартов, техники безопасности и охраны труда | ||
ПК 2.3. | Выполнять заготовку деревянных элементов различного назначения в соответствии с чертежом, установленной нормой расхода материала и требованиями к качеству | Тема2 Механизированная обработка древесины 1. Пиление древесины и древесных материалов | 6 | 3 | Правильная настройка круглопильного станка и точный распил древесины и древесных материалов |
2. Строгание древесины. | 6 | 3 | Правильная настройка фуговального и рейсмусового станка и качественная острожка древесины | ||
3. Долбление древесины. | 6 | 3 | Правильные приёмы долбления заготовок из древесины . | ||
4. Фрезерование деталей из древесины | 12 | 3 | Правильные приемы фрезерования заготовок из древесины | ||
5. Торцевание в размер заготовок из древесин. | 12 | 3 | Правильная настройка круглопильного станка и точный распил древесины и древесных материалов | ||
ПК 2.4. | Выполнять сборочные и монтажные работы в соответствии с конструкторской документацией | Тема3. Выполнение сборочных и монтажных работ в соответствии с конструкторской документацией | 6 | 3 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при проведении сборочных и монтажных работ в соответствии с конструкторской документацией |
ПК 2.6 | Производить ремонт плотничных конструкций | Тема4 ремонт плотничных конструкций
| 12 | 3 | Правильная установка крепежной арматуры и фурнитуры |
Проверочная работа | 6 | 3 | |||
УП 02. Выполнение плотницких работ 72часа | |||||
ПК 2.1 ПК 2.2 | Организовывать рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности Выполнять подготовительные работы | Тема 1 Вводный инструктаж по охране труда. | 1 | 3 | Точная и однозначное знание требований по охране труда |
2. Организация рабочего места: подготовка инструмента, материалов, оборудования, СИЗ к использованию в соответствии с требованиями стандартов, техники безопасности и охраны труда. | 1 | 3 | Правильная организация рабочего места: подготовка инструмента, материалов, оборудования, СИЗ к использованию в соответствии с требованиями стандартов, техники безопасности и охраны труд | ||
ПК 2.3. | Выполнять заготовку деревянных элементов различного назначения в соответствии с чертежом, установленной нормой расхода материала и требованиями к качеству | Тема2 Механизированная обработка древесины 1. Пиление древесины и древесных материалов | 8 | 3 | Правильная настройка круглопильного станка и точный распил древесины и древесных материалов |
2. Строгание древесины. | 8 | 3 | Правильная настройка фуговального и рейсмусового станка и качественная острожка древесины | ||
3. Долбление древесины. | 6 | 3 | Правильные приёмы долбления заготовок из древесины . | ||
4. Фрезерование деталей из древесины | 12 | 3 | Правильные приемы фрезерования заготовок из древесины | ||
5. Торцевание в размер заготовок из древесин. | 6 | 3 | Правильная настройка круглопильного станка и точный распил древесины и древесных материалов | ||
ПК 2.4. | Выполнять сборочные и монтажные работы в соответствии с конструкторской документацией | Тема3. Выполнение сборочных и монтажных работ в соответствии с конструкторской документацией | 12 | 3 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при проведении сборочных и монтажных работ в соответствии с конструкторской документацией |
ПК 2.6 | Производить ремонт плотничных конструкций | Тема4 ремонт плотничных конструкций
| 12 | 3 | Правильная установка крепежной арматуры и фурнитуры |
Дифференцированный зачет | 6 | 3 |
Производственная практика
формат практики: концентрировано на базе предприятий
Код ПК | Наименование ПК | Виды работ, обеспечивающих формирование ПК | Объем часов | Уровень усвоения | Показатели освоения ПК |
ПП 02 Выполнение плотницких работ. 180 часов | |||||
ПК 2.1 ПК 2.2 | Организовывать рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности Выполнять подготовительные работы | Тема 1 Организация рабочегоместа в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности. Выполнение подготовительные работы 1Вводный инструктаж по охране труда. | 3 | 2 | Точная и однозначное знание требований по охране труда |
2. Организация рабочего места: подготовка инструмента, материалов, оборудования, СИЗ к использованию в соответствии с требованиями стандартов, техники безопасности и охраны труда | 3 | 2 | Правильная организация рабочего места: подготовка инструмента, материалов, оборудования, СИЗ к использованию в соответствии с требованиями стандартов, техники безопасности и охраны труд | ||
3 чтение чертежа | 6 | 2 | |||
4 выбор материала | 6 | 2 | Правильная организация рабочего места: подготовка инструмента, материалов, оборудования, СИЗ к использованию в соответствии с требованиями стандартов, техники безопасности и охраны труд | ||
ПК 2.3. | Выполнять заготовку деревянных элементов различного назначения в соответствии с чертежом, установленной нормой расхода материала и требованиями к качеству | Тема2 Выполнение заготовке деревянных элементов различного назначения Механизированная обработка древесины
1. Пиление древесины и древесных материалов | 12 | 2 | Правильная настройка круглопильного станка и точный распил древесины и древесных материалов |
2. Строгание древесины. | 12 | 2 | Правильная настройка фуговального и рейсмусового станка и качественная острожка древесины | ||
3. Долбление древесины. | 6 | 2 | Правильные приёмы долбления заготовок из древесины . | ||
4. Фрезерование деталей из древесины | 12 | 2 | Правильные приемы фрезерования заготовок из древесины | ||
5. Торцевание в размер заготовок из древесин. | 12 | 2 | Правильная настройка круглопильного станка и точный распил древесины и древесных материалов | ||
ПК 2.4. | Выполнять сборочные и монтажные работы в соответствии с конструкторской документацией | Тема3. Выполнение сборочных и монтажных работ в соответствии с конструкторской документацией 1 Выполнять монтаж и установку домов различной конструкции. | 18 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при проведении монтажа и установки дома в соответствии с конструкторской документацией |
2 монтаж перекрытий. | 12 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при проведении монтажа перекрытия в соответствии с конструкторской документацией | ||
3 устройство крыш. | 12 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при проведении устройства крыши в соответствии с конструкторской документацией | ||
4 обшивка и облицовка стен. | 12 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при проведении обшивки и облицовке стены в соответствии с конструкторской документацией | ||
5 настилка полов. | 12 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при настилке пола в соответствии с конструкторской документацией | ||
6 устройство перегородок | 12 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при устройстве перегородки в соответствии с конструкторской документацией | ||
7 Производить устройство лесов, подмостей, опалубки, | 12 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при устройстве лесов, подмостей, опалубки в соответствии с конструкторской документацией | ||
ПК 2.5 | Производить ремонт плотничных конструкций | Тема4 ремонт плотничных конструкций 1 Выявление дефектов | 6 | 2 | Правильное выявление дефектов |
2 Оценка состояния износа деталей и элементов плотничных конструкций | 6 | 2 | Правильная оценка состояния износа деталей и элементов плотничных конструкций | ||
Дифференцированный зачет | 6 | 2 |
ПМ.04 «Выполнение работ по устройству паркетных полов»
1. Результаты освоения программы учебной и производственной практик.
Результатом освоения программы учебной и производственной практик являются сформированные профессиональные компетенции:
Код | Наименование профессиональной компетенции |
ПК 4.1 | Организовывать рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности |
ПК 4.2 | Выполнять подготовительные работы |
ПК 4.3 | Устраивать полы из досок и индустриальных материалов на основе древесины в соответствии с технической документацией |
ПК 4.4 | Устраивать паркетные полы из щитового и штучного паркета в соответствии с технической документацией |
И общие компетенции
ОК 01 | Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам |
ОК 02 | Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности |
ОК 03 | Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие |
ОК 04 | Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами |
ОК 05 | Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста |
ОК 06 | Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей |
ОК 07 | Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях |
ОК 08 | Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности |
ОК 09 | Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности |
ОК 10 | Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках |
ОК 11 | Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере |
2. Содержание учебной практики
формат практики: рассредоточено на базе столярной мастерской техникума
Код ПК | Наименование ПК | Виды работ, обеспечивающих формирование ПК | Объем часов | Уровень усвоения | Показатели освоения ПК |
УП 04 Выполнение работ по устройству паркетных полов 72 | |||||
ПК 4.1 ПК4.2 | Организовывать рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности Выполнять подготовительные работы | Тема 1 Вводный инструктаж по охране труда. | 1 | 3 | Точная и однозначное знание требований по охране труда |
2. Организовывать рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности | 1 | 3 | Правильная организация рабочего места в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности
| ||
ПК 4.3 | Устраивать полы из досок и индустриальных материалов на основе древесины в соответствии с технической документацией | Тема2 Устройство основания пола из из досок и индустриальных материалов на основе древесины в соответствии с технической документацией 1 распил плит из ДВП, | 2 | 3 | Правильная настройка круглопильного станка и точный распил плит из ДВП, сборных элементов ГВЛ, древесностружечной плиты или фанеры |
2 распил досок | 2 | 3 | Правильная настройка круглопильного станка и точный распил плит из древесины | ||
3 Выравнивание основания пола с помощью стяжки | 2 | 3 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при выравнивание основания пола с помощью стяжки | ||
4 Укладка лаг | 2 | 3 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при укладке лаг | ||
5 Настилка основания пола из ДВП в соответствии с технической документацией | 3 | 3 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при настилке основания пола из ДВП в соответствии с технической документацией | ||
Тема3.Устройство основания пола из древесностружечной плиты или фанеры 1 распил плит из древесностружечной плиты или фанеры, | 2 | 3 | Правильная настройка круглопильного станка и точный распил плит из плит из древесностружечной плиты или фанеры | ||
2 Выравнивание основания пола с помощью стяжки | 2 | 3 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при выравнивание основания пола с помощью стяжки | ||
3 распил досок | 2 | 3 | Правильная настройка круглопильного станка и точный распил плит из древесины | ||
4 Укладка лаг | 2 | 3 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при укладке лаг в соответствии с технической документацией | ||
5 Настилка основания пола из древесностружечной плиты или фанеры в соответствии с технической документацией | 3 | 3 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при настилке основания пола из древесностружечной плиты или фанеры в соответствии с технической документацией | ||
Тема4. Устройство основания из сборных элементов ГВЛ 1 распил сборных элементов ГВЛ, | 2 | 3 | Правильная настройка круглопильного станка и точный распил плит из плит из сборных элементов ГВЛ | ||
2 Выравнивание основания пола с помощью стяжки | 2 | 3 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при выравнивание основания пола с помощью стяжки | ||
3 распил досок | 2 | 3 | Правильная настройка круглопильного станка и точный распил плит из древесины | ||
4 Укладка лаг в соответствии с технической документацией | 3 | 3 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при укладке лаг в соответствии с технической документацией | ||
5 Настилка основания пола из сборных элементов ГВЛ в соответствии с технической документацией | 3 | 3 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при настилке основания пола из сборных элементов ГВЛ в соответствии с технической документацией | ||
ПК 4.4 | Устраивать паркетные полы из щитового и штучного паркета в соответствии с технической документацией | Тема5. Укладка штучного паркета 1 Разметка положения паркета на основании | 2 | 3 | Правильная разметка положения паркета на основании в соответствии с технической документацией |
2 Укладка штучного паркета | 6 | 3 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при укладке штучного паркета | ||
3 распил плинтуса | 2 | 3 | Правильный распил плинтуса | ||
4 установка плинтуса | 2 | 3 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при установка плинтуса | ||
Тема5 Укладка щитового паркета 1Разметка положения паркета на основании | 2 | 3 | Правильная разметка положения паркета на основании в соответствии с технической документацией | ||
2 Укладка щитового паркета | 3 | 3 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при укладке щитового паркета | ||
3 распил плинтуса | 2 | 3 | Правильный распил плинтуса | ||
4 установка плинтуса | 2 | 3 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при установка плинтуса | ||
Тема5 Укладка паркетной или ламинированной доски 1 распил паркетной или ламинированной доски | 2 | 3 | Правильная разметка положения паркета на основании в соответствии с технической документацией | ||
2 Укладка паркетной или ламинированной доски | 3 | 3 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при укладке паркетной или ламинированной доски | ||
3 распил плинтуса | 2 | 3 | Правильный распил плинтуса | ||
4 установка плинтуса | 2 | 3 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при установка плинтуса | ||
Дифференцированный зачет | 6 | 3 |
Производственная практика
Код ПК | Наименование ПК | Виды работ, обеспечивающих формирование ПК | Объем часов | Уровень усвоения | Показатели освоения ПК |
ПП04 Выполнение работ по устройству паркетных полов 108 | |||||
ПК 4.1 ПК4.2 | Организовывать рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности Выполнять подготовительные работы | Тема 1 Вводный инструктаж по охране труда. | 1 | 1 | Точная и однозначное знание требований по охране труда |
2. Организовывать рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности | 2 | 2 | Правильная организация рабочего места в соответствии с требованиями охраны труда и техники безопасности
| ||
ПК 4.3 | Устраивать полы из досок и индустриальных материалов на основе древесины в соответствии с технической документацией | Тема2 Устройство всех видов оснований под паркетные полы 1 распил досок и индустриальных материалов на основе древесины | 3 | 2 | Правильная настройка круглопильного станка и точный распил плит из ДВП, сборных элементов ГВЛ, древесностружечной плиты или фанеры |
2 распил досок | 3 | 2 | Правильная настройка круглопильного станка и точный распил плит из древесины | ||
3 Выравнивание основания пола с помощью стяжки | 3 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при выравнивание основания пола с помощью стяжки | ||
4 Укладка лаг | 3 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при укладке лаг | ||
5 Настилка основания пола из досок и индустриальных материалов на основе древесины соответствии с технической документацией | 6 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при настилке основания пола из досок и индустриальных материалов на основе древесины в соответствии с технической документацией | ||
Тема3. Устройство теплого пола 1 распил досок и индустриальных материалов на основе древесины | 3 | 2 | Правильная настройка круглопильного станка и точный распил плит из ДВП, сборных элементов ГВЛ, древесностружечной плиты или фанеры | ||
2 Выравнивание основания пола с помощью стяжки | 3 | 2 | Правильная настройка круглопильного станка и точный распил плит из древесины | ||
3 Укладка лаг | 3 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при укладке лаг | ||
3 Настилка основания пола из досок и индустриальных материалов на основе древесины | 6 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при настилке основания пола из досок и индустриальных материалов на основе древесины в соответствии с технической документацией | ||
Тема4. Устройство основания из сборных элементов ГВЛ 1 распил сборных элементов ГВЛ, | 3 | 2 | Правильная настройка круглопильного станка и точный распил плит из плит из сборных элементов ГВЛ | ||
2 Выравнивание основания пола с помощью стяжки | 3 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при выравнивание основания пола с помощью стяжки | ||
3 распил досок | 3 | 2 | Правильная настройка круглопильного станка и точный распил плит из древесины | ||
4 Укладка лаг | 3 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при укладке лаг в соответствии с технической документацией | ||
5 Настилка основания пола из сборных элементов ГВЛ в соответствии с технической документацией | 3 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при настилке основания пола из сборных элементов ГВЛ в соответствии с технической документацией | ||
ПК 4.4 | Устраивать паркетные полы из щитового и штучного паркета в соответствии с технической документацией | Тема5. Настилка штучного паркета 1 Разметка положения паркета на основании | 3 | 2 | Правильная разметка положения паркета на основании в соответствии с технической документацией |
2 Укладка штучного паркета | 3 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при укладке штучного паркета | ||
3 распил плинтуса | 3 | 2 | Правильный распил плинтуса | ||
4 установка плинтуса | 3 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при установка плинтуса | ||
Тема6 Настилка щитового паркета 1Разметка положения паркета на основании | 3 | 2 | Правильная разметка положения паркета на основании в соответствии с технической документацией | ||
2 Укладка щитового паркета | 3 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при укладке щитового паркета | ||
3 распил плинтуса | 3 | 2 | Правильный распил плинтуса | ||
4 установка плинтуса | 3 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при установка плинтуса | ||
Тема7 Настилка паркетной или ламинированной доски 1 распил паркетной или ламинированной доски | 3 | 2 | Правильная разметка положения паркета на основании в соответствии с технической документацией | ||
2 Укладка паркетной или ламинированной доски | 3 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при укладке паркетной или ламинированной доски | ||
3 распил плинтуса | 3 | 2 | Правильный распил плинтуса | ||
4 установка плинтуса | 3 | 2 | Качественное исполнение работы и правильная последовательность при установка плинтуса | ||
Тема 8 Подготовка напольного покрытия под отделку 1строгание паркетного покрытия | 3 | 2 | Правильная настройка строгальной машины и качественная острожка паркетного покрытия | ||
2 шпаклевание паркетного покрытия | 6 | 2 | Качественное шпаклевание паркетного покрытия | ||
3 шлифование паркетного покрытия | 6 | 2 | Правильная настройка шлифовальной машины и шлифование паркетного покрытия | ||
Дифференцированный зачет | 6 | 2 |
III. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИК
Для реализации профессионального модуля необходимо наличие:
Мастерская «Столярно-плотницкая мастерская с участком для выполнения стекольных (паркетных) работ», где минимально необходимый перечень материально-технического обеспечения, включает в себя:
Ручной столярный инструмент
- Разметочный
- Рулетка
- Линейка
- Угольник
- Циркуль
- Ярунок
- Малка
- Уровень
- Рейсмус
- Шаблоны
- Кронциркуль
- Отвес
- Разметочный шнур
- Для пиления
- Ножовка широкая
- Ножовка для продольного пиления
- Ножовка для поперечного пиления
- Двуручная пила
- Лучковая пила
- Для строгания
- Шерхебель
- Рубанок
- Фуганок
- Галтель
- Горбачи
- Фальцгебель
- Грунтубель
- Медведка
- Для долбления
- Долота плотничные
- Стамески плоские
- Стамески полукруглые
- Топоры
- Тёсла
- Струги
- Для сверления
- Коловорот
- Бурав
- Перовое сверло
- Центровое сверло
- Винтовое сверло
- Спиральное сверло
- Вспомогательный инструмент
- Молоток
- Киянка
- Клещи
- Струбцины
- Гвоздодёр
- Клинья
- Заточные камни
- Напильник трехгранный
- Рашпиль
- Приспособление для заточки стамесок и ножей рубанков
- Добойник
- Электроинструмент
- Электрорубанок
- Электрофуганок
- Ручная циркулярная пила
- Электролобзик
- Дрель
- Перфоратор
- Шлифовальные машины
- Пила торцовочная
- Многофункциональные машины
- Пылесос
- Шуруповерт
- Фрезерная машина
- Сабельные пилы
Станки
- Круглопильный станок
- Фуговальный станок
- Рейсмусовый станок
- Ленточнопильный станок
- Фрезерный станок
- Сверлильный станок
- Шлифовальный станок
Приспособления, принадлежности, инвентарь
- Шкаф для хранения инструментов
- Стеллажи для хранения материалов
- Шкаф для спец. одежды обучающихся, спецодежда.
- Перечень средств обучения учебно-производственной столярной мастерской
- Рабочее место – столярный верстак
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Хакасия
«Техникум коммунального хозяйства и сервиса»
СОГЛАСОВАНО ___________________________________ ___________________________________ (наименование предприятия/организации) _________________ /_________________ (подпись) (ФИО) «____»____________201_ г. ___________________________________ ___________________________________ (наименование предприятия/организации) _________________ /_________________ (подпись) (ФИО) «____»____________201_ г. | УТВЕРЖДЕНО Приказ № _______________ «____»____________201_ г. |
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
18880 столяр строительный
Код наименование
Программа профессиональной подготовки разработана на основе профессионального стандарта 18880 «Столяр строительный»
Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Хакасия «Техникум коммунального хозяйства и сервиса»
Разработчики:
Пересторонин Г.А. мастер производственного обучения
Юрьева Л.В. преподаватель специальных дисциплин
Иванов С.Н заведующий деревообрабатывающей мастерской
СОДЕРЖАНИЕ
- Паспорт программы профессиональной подготовки…………………………….…..3стр.
- Учебный план…………………………………………………………………….……..4стр.
- Результаты освоения программы………………………………………………………5стр.
- Содержание программы………………………………………………………………..5стр.
- Условия реализации программы…………………………………………………….. .6стр.
- Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (трудовых функций)
- Паспорт программы профессиональной подготовки
1.1. Область применения программы профессиональной подготовки
Настоящая программа профессиональной подготовки (далее Программа) предназначена для подготовки рабочих по профессии 18880 Столяр в части освоения обобщенной трудовой функции (ОТФ) Выполнение простейших столярных работ вручную. Выполнение простейших столярных работ электрифицированным инструментом и вручную и соответствующих трудовых функций (ТФ):
ТФ1.1 Отбор и сортировка пиломатериалов.;
ТФ1.2 Заготовка брусков для столярных изделий по размерам вручную с острожкой рубанком.;
ТФ1.3 Варка столярного клея;
ТФ1.4 Изготовление вручную и установка прямолинейных столярных тяг, прямолинейных поручней простого профиля;
ТФ1.5 Установка накладных оконных и дверных приборов с пригонкой по месту.;
ТФ1.6 Постановка уплотненного шнура в спаренных переплетах.;
К освоению Программы допускаются лица, достигшие восемнадцати лет. Лица в возрасте до восемнадцати лет допускаются к освоению Программы при условии их обучения по основным общеобразовательным программам или образовательным программам среднего профессионального образования, предусматривающим получение среднего общего образования.
Продолжительность освоения Программы может быть изменена техникумом, с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.
1.2. Цели и задачи Программы – требования к результатам обучения
С целью овладения указанной ОТФ и соответствующими трудовыми функциями обучающийся в ходе освоения Программы должен:
Выполнять трудовые действия:
Отбор и сортировка пиломатериалов.
Заготовка брусков для столярных изделий по размерам вручную с о строжкой рубанком.
Варка столярного клея.
Изготовление вручную и установка прямолинейных столярных тяг, прямолинейных поручней простого профиля.
Установка накладных оконных и дверных приборов с пригонкой по месту.
Постановка уплотненного шнура в спаренных переплетах.
Уметь:
Отбирать и сортировать пиломатериалы
Заготавливать бруски для столярных изделий по размерам вручную с острожкой рубанком, продольной и поперечной распиловкой
Варить клей.
Обрабатывать древесину электрифицированным инструментом и вручную
Изготавливать вручную и устанавливать прямолинейные столярные тяги, прямолинейные поручни простого профиля.
Изготавливать прямолинейные заготовки столярных изделий с применением механизированного инструмента или вручную.
Зачищать детали после механической обработки.
Вырезать сучья и засмолы.
Изготавливать и устанавливать простые столярные изделия.
Устанавливать накладные оконные и дверные приборы с пригонкой по месту.
Устанавливать уплотнительный шнур в спаренных переплетах.
Знать:
Основные свойства древесины.
Правила отбора и сортировки пиломатериалов.
Правила пользования столярным инструментом.
Способы приготовления столярного клея.
Основные пороки и породы древесины
Правила обращения с электрифицированным инструментом.
Способы изготовления столярных изделий вручную и с применением механизированного инструмента.
Правила обращения с электрифицированным инструментом.
1.3. Количество часов на освоение Программы:
всего 192 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 36 часов;
учебной практики – 90 часов;
производственной практики – 46 часов;
Экзамен (квалификационный) – 10
Консультация – 4
Промежуточная аттестация-6
- Учебный план
Наименование дисциплин, профессиональных модулей | Форма контроля | Обязательная учебная нагрузка | теоретические занятия | практические занятия |
ПМ 00 Профессиональные модули | ||||
ПМ 01 Выполнение столярных работ | Э | 211 | 36 | 175 |
МДК 01.01. Технология изготовления столярных изделий ручным и электрифицированным инструментом. | 36 | 36 | ||
УП.01.01 | ДЗ | 129 | 129 | |
ПП 01.01 | ДЗ | 46 | 46 | |
Экзамен (квалификационный) | 10 | |||
Промежуточная аттестация | 6 | |||
Консультация | 4 | |||
Всего часов | 231 |
3. Результаты освоения программы
Результатом освоения программы является овладение курсантом видом деятельности: подготовка, сборка, сварка и зачистка после сварки сварных швов элементов конструкции (изделий, узлов, деталей).
Код | Наименование результата обучения |
ТФ1.1 | Выполнение простейших столярных работ вручную; |
ТФ 1.2 | Выполнение простейших столярных работ электрифицированным инструментом и вручную. |
4. Содержание программы
Тематический план
ПМ 01.01 Выполнение столярных работ
Наименование темы | Содержание | Количество часов |
МДК 01.01. Технология изготовления столярных изделий ручным и электрифицированным инструментом.. | 36 | |
1 Выполнение простейших столярных работ вручную. | Основные свойства древесины. | |
Правила отбора и сортировки пиломатериалов. | 1 | |
Практическая работа №1 Отбор и сортировка пиломатериалов. | 1 | |
Правила пользования столярным инструментом. | ||
Способы приготовления столярного клея. | 1 | |
1 | ||
Тема 1.2 Выполнение простейших столярных работ электрофицированным инструментом и вручную. | Основные пороки и породы древесины | 2 |
Правила обращения с электрифицированным инструментом. | ||
Способы изготовления столярных изделий вручную и с применением механизированного инструмента. | ||
Практическое занятие № 2 Способы изготовления столярных изделий вручную и с применением механизированного инструмента | 1 | |
Учебная практика | 90 | |
виды работ | Отбор и сортировка пиломатериалов. | 6 |
Заготовка брусков для столярных изделий по размерам вручную с острожкой рубанком. | 24 | |
Варка столярного клея. | 6 | |
Изготовление вручную и установка прямолинейных столярных тяг, прямолинейных поручней простого профиля. | 24 | |
Установка накладных оконных и дверных приборов с пригонкой по месту. | 24 | |
Постановка уплотненного шнура в спаренных переплетах. | 6 | |
Производственная практика | 46 | |
виды работ | Отбор и сортировка пиломатериалов. | 6 |
Заготовка брусков для столярных изделий по размерам вручную с острожкой рубанком. | 8 | |
Варка столярного клея. | 6 | |
Изготовление вручную и установка прямолинейных столярных тяг, прямолинейных поручней простого профиля. | 8 | |
Установка накладных оконных и дверных приборов с пригонкой по месту. | 12 | |
Постановка уплотненного шнура в спаренных переплетах. | 6 |
5. Условия реализации программы
5.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Для реализации профессионального модуля необходимо наличие:
- учебного кабинета «Спец технологии»
- мастерской «Столярно-плотницкая мастерская с участком для выполнения Столярно-плотницких работ»,
5.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
1.Барабанщиков Ю.Г. Строительные материалы и изделия: учебник для студ. сред. проф. образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2013.
2.Безкоровайная, Г.Т. , Соколова Н.И., Койранская Е.А., Лаврик Г.В. PlanetofEnglish. Учебник английского языка для учреждений НПО и СПО (+ АУДИО) – М: Академия, 2012.
3.Гусарова Е.А. Митина Т.В., Полежаев Ю.О., под ред. Полежаева Ю.О. Строительное черчение: учебник – М. «Академия», 2012.
4.Куликов О.Н., Ролин Е.И. Охрана труда в строительстве : учебник для нач. проф. образования/. 5-еизд., перераб. и доп. - М: издательский центр «Академия», 2010.
5.Соколов Г.К. Технология и организация строительства: учебник / Г.К.Соколов. – М.: Академия, 2014.
6.Степанов Б.А., Технология плотничных, столярных, стекольных и паркетных работ: Учебник для нач. проф. образования/.5-е изд., – М.: Издательский центр «Академия», 2013.
7.Ивилян И.А., Кидалова Л.М. Технология плотничных, столярных, стекольных и паркетных работ: Практикум. Уч. пособие/2-е изд., – М.: Издательский центр «Академия», 2014.
8 П.Д. Бобиков Изготовление столярно-мебельных изделий: Учеб. для нач. проф. образования. -М.: Издательский центр «Академия», 2010.
9 Г.И. Клюев Технология производства мебели: учеб. пособие для нач. проф. образования. -М.: Издательский центр «Академия», 2010.
10 В.И. Коротков Деревообрабатывающие станки: Учеб. для нач. проф. образования. -М.: Издательский центр «Академия», 2007.
Информационно-образовательные ресурсы:
- Министерство образования и науки Российской Федерации -
http://www.mon.gov.ru
- Федеральный портал "Российское образование" -
http://www.edu.ru
- Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" http://window.edu.ru
- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://school-collection.edu.ru
- Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
http://fcior.edu.ru
5.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Освоение Программы осуществляется по очной форме обучения.
Сроки начала и окончания обучения определяются в соответствии с учебным планом Программы.
Образовательная деятельность по Программе организуется в соответствии с расписанием.
Реализация Программы сопровождается проведением промежуточной аттестации курсантов. По окончании освоения каждого МДК профессионального модуля, практики проводится зачет.
Освоение Программы завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена. Квалификационный экзамен проводится для определения соответствия полученных знаний, умений и трудовых действий
Квалификационный экзамен включает в себя практическую квалификационную работу и проверку теоретических знаний.
Лицам, успешно сдавшим квалификационный экзамен, присваивается разряд по профессии и выдается свидетельство о профессии рабочего, должности служащего.
5.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к образованию и обучению. Среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена или высшее образование - бакалавриат, направленность (профиль) которого, как правило, соответствует области профессиональной деятельности, осваиваемой курсантами.
Наличие стажировки в профильных организациях не реже одного раза в три года.
Мастер производственного обучения должен иметь уровень (подуровень) квалификации по профессии рабочего выше, чем предусмотренный для выпускников образовательной программы.
6. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (трудовых функций)
ТФ | Основные показатели оценки результата |
ТФ1.1 Выполнение простейших столярных работ вручную. | Подготовка и организация рабочего места столяра Варка столярного клея. Заготовка брусков для столярных изделий по размерам вручную с острожкой рубанком. Отбор и сортировка пиломатериалов. |
ТФ1.2 Выполнение простейших столярных работ электрифицированным инструментом и вручную. | Изготовление вручную и установка прямолинейных столярных тяг, прямолинейных поручней простого профиля. Установка накладных оконных и дверных приборов с пригонкой по месту. Постановка уплотненного шнура в спаренных переплетах. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технология декоративной резьбы по дереву «Галка» Пособие для тех, кто знаком с геометрической резьбой
Данная работа содержит теоретические разъяснения технологических особенностей декоративной резьбы по дереву «Галка», художественно – графические изображения рисунков – чертежей и работ, выполненных по...
Рабочая программа "Резьба по дереву"
Рабочая программа по технологии "Резьба по дереву"...
Занятие по резьбе по дереву. Тема занятия « Виды резьбы».
Цель:Познакомить учащихся с различными видами резьбыЗадачи:Учить составлять узорыОзнакомить с правилами техники безопасности Учить резать уз...
КТП к рабочей программе по технологии для 5, 8, 10 и 11 классов. УМК - Симоненко В. Д. КТП для элективных курсов "Резьба по дереву" и "Мототехника".
КТП разработаны в соответствии с принятыми локальными актами УО. Содержат доступный материал в доступном формате....
Открытый урок в 6 классе «Художественная обработка древесины. Резьба по дереву. Виды резьбы по дереву и технология их выполнения»
Технологическая карта урока...
План урока по технологии на тему: «Художественная обработка древесины. Геометрическая резьба по дереву. Выполнение резьбы на кухонной лопатке»
Большое значение имеет информация о декоративно-прикладных промыслах, которые распространены в данном регионе проживания. При этом особо выделяем технологию геометрической резьбы, так как её изу...
Занятие кружка "Волшебное дерево" по теме : «Резьба по дереву: изготовление геометрической резьбы и кухонной утвари»
Познакомить воспитанников с основными видами резьбы по дереву. Совершенствовать приемы резьбы по дереву. Воспитывать художественно-эстетический вкус, прививать любовь к народному творчеству....