Открытый урок в 6-в классе по предмету «Домоводство». Тема «Обобщение знаний о комнатных растениях».
план-конспект урока по технологии (6 класс)

Открытый урок в 6-в классе

по предмету «Домоводство».

Тема «Обобщение знаний о комнатных растениях».

                                                                         Подготовила

учитель Лозовая И.В.

2020 г.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Цель: обобщить знания учащихся о комнатных растениях.

Образовательные задачи:

• формировать умения детей различать и называть комнатные растения;
• расширять знания уч-ся о многообразии комнатных растений;
• учить пользоваться предметами (лейка, рыхлилка, влажная тряпочка, кисточка) по уходу за комнатными растениями.

Коррекционно-развивающие задачи:

• коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук при выполнении практической работы по уходу за КР;
• коррекция и развитие слухового восприятия загадок про КР.

Воспитательные задачи:

воспитывать бережное отношение к комнатным растениям, аккуратность в работе, внимательность.

Оборудование: - разные виды комнатных растений в горшочках;

                            - компьютерная презентация «Комнатные растения».

Ход  урока.

1.   Организационный момент.

                                Приветствие, определение отсутствующих.

II.   Знакомство с темой   урока.

        --   Сегодня на уроке мы будем говорить о природе, точнее о растениях, а конкретнее о комнатных , отгадайте  загадку:

                              Воздух очищают,

                              Создают уют.

                              На окнах зеленеют,

                              И зимой цветут.

       __ Верно, это комнатные растения. Мы вспомним, из чего они состоят, что необходимо для  их роста, для чего нужны КР?

         Внимательно посмотрите на наши цветочные столики и скажите:

         -Все ли здесь комнатные растения? НЕТ.

        -Все они - это источник красоты

        Посмотрим немного о комнатных растениях  - ПРЕЗЕНТАЦИЯ

         - Вы все внимательно смотрели и улыбались, почему? ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ.

  III.   Основные части комнатных растений.

        --У растений есть:                        КОРЕНЬ

                                                                  СТЕБЕЛЬ

                                                                  ЛИСТЬЯ

      -Для чего растению корень? (корень втягивает влагу, он находится в земле)

      -А зачем растению стебель?  (по нему идет водичка, держатся листья)

      - А листья зачем?  (листьями дышит и поступает свет).

IV.   Условия для роста комнатных растений.

    Что нужно растению, чтобы оно росло? СОЛНЦЕ  ВОДА  ВОЗДУХ  ЗЕМЛЯ

Растения надо:

1. Поливать (все цветы, у каждого есть своя норма, кактусы реже, некоторые цветы «пьют воду корнями»)
2. Рыхлить (когда почва становится плотной, ее нужно рыхлить, рыхление – второй полив, у корней рыхлим на поверхности, землю, которая находится дальше от корней можно рыхлить глубже)
3. Опрыскивать (диффенбахия, хлорофитум, колеус итд, есть цветы, которые не любят опрыскивания, необходимо опрыскивать растение вечером, когда нет солнца, чтобы лучи не сожгли листья растений)
4. Подкармливать (по сезонам, знакомится с инструкцией)
5. Протирать пыль (у растений с большими листьями – тряпочкой, у маленьких и с пушистыми листьями – кисточкой, слегка придерживаем снизу левой рукой, протираем правой, слегка влажной тряпочкой)
6. Пересаживать (по мере необходимости и весной, можно вспомнить размножение и приемы пересадки).

V. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

             Спал цветок и вдруг проснулся,

              Шевельнулся , потянулся

              Вправо, влево, вперёд, назад согнулся

              И за парту тихо сел.

VI.   Практическая работа.

--ВНИМАТЕЛЬНО ПОСМОТРИТЕ НА НАШ  СТОЛ,

РАСТЕНИЯ ждут чтобы вы подобрали им, согласно картинок, правильные названия.

-  Возьмите картинки в руки

- Сравните с картинкой растения которые стоят перед вами и назовите их.

      VIII.        ЗАКРЕПЛЕНИЕ НАЗВАНИЙ О комнатных растениях.

          Угадай кто я?

                                 Лист горбочком, с желобочком,

                                  Шипы имеет, а ранить не умеет.

                                  Зато лечит нас в любой день и час.     АЛОЭ

                                Зелёный в колючках,

                                 Похож на ежа,

                                А цветочки красные торчком

                                 Красуются на нём.     КАКТУС

IX.   Опрос о проделанной работе.

-Забота о комнатных растениях  делает человека добрее.

                           …Ты должен над цветами наклониться

                           Не для того, чтоб рвать или срезать,

                           А чтоб увидеть добрые их лица

                           И доброе лицо им показать.

-- Комнатные растения очищают воздух – ЭТО ИСТОЧНИК ЧИСТОГО ВОЗДУХА.

-Как ухаживают за комнатными растениями? (поливают, подкармливают, очищают, пересаживают)

    X.    Итог урока.

Выставление оценок.

   XI.   Домашнее задание: Нарисовать понравившийся комнатный цветок в тетрадь.