Визитная карточка урока "Снятие мерок для чертежа фартука" 5 класс
методическая разработка по технологии (5 класс)

Предмет

Технология

Учитель

Пудовкина Надежда Александровна

Класс

5

Тема урока

Снятие мерок для чертежа фартука

Тип урока

Урок открытия  новых знаний

Цель урока

Определение размеров швейного изделия. Создание условий для проявления познавательной активности и развития творческой индивидуальности обучающихся

Задачи урока

• Создать условия для реализации усвоенных способов работы в интеллектуальной и практической деятельности.
•  Развивать умения самостоятельного поиска решения проблем.
• Научить определять размерные признаки  фигуры человека, научить осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
• Воспитывать аккуратность и внимательность в работе ( точность снятия мерок)

Основные термины и понятия

Ателье, фабрика, модельер, закройщик, кроить, выкройка, портной, рабочая одежда, форменная одежда, конструирование, чертеж, выкройка, снятие мерок.

Форма проведения

Объяснительно - иллюстративный, проблемно-поисковый. практический; индивидуальная, фронтальная

Планируемые результаты

Предметные:

• развивать навыки общих правил снятия мерок с фигуры человека;
• закрепить умения владения сантиметровой лентой;

Личностные:

• формировать мотивации и самомотивации изучения темы.
• создать основы для формирования позитивной самооценки, самоуважения, потребности в творческом самовыражении

Метапредметные универсальные учебные действия:

Регулятивные:

• научить планировать и оценивать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

• научить осуществлять анализ ситуации и моделирование.

Коммуникативные:

• научить формулировать собственное мнение и позицию;
• научить договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
• развивать умения осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь
• научить диалогу, монологу, учебному сотрудничеству.

Познавательные:

• развивать умения осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета при подготовке домашнего задания;
• развивать умения находить ответы на вопросы с помощью своего жизненного опыта;

Материалы и инструменты

Сантиметровая лента, резинка или шнурок, шаблоны с размерными признаками, рабочая тетрадь линейка, карандаш.

Методы обучения

метод мотивации  учебно– познавательной деятельности: контроля и самоконтроля, практический метод самостоятельной познавательной деятельности учащихся; метод стимулирования и мотивации; методы проблемного обучения: частично – поисковый, исследовательский метод

УМК

А.Т.Тищенко, Н.В.Синица Технология: программа: 5-8 классы, М.: Вентана-Граф, 2016 

Н.В.Синица, В.Д.Симоненко, Технология. Технология ведения дома: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Н.В. Синица, В.Д. Симоненко.- М.: Вентана-Граф, 2015

Формы организации учебной деятельности

Индивидуальная, групповая, фронтальная и работа в парах

Оборудование

Мультимедийный проектор, экран, компьютер, школьная доска Таблицы:  «Построение чертежа фартука»

Карточки контроля

Журналы мод

№

Структурные элементы

Время, мин

1

Организационный момент. Мотивация к деятельности

Цель:

настрой учащихся на получение новых знаний и  внутренней потребности включения в учебный процесс

2

2

Постановка проблемной ситуации  при повторении изученного материала. (Сл1-3)

 Цель этапа:

подвести детей к самостоятельной постановке познавательной цели.

Целеполагание и мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

3

3

Проблемное изложение новых знаний (Сл 4-5)

Цель: сформулировать и согласовать цели урока

организовать уточнение и согласование темы урока

организовать подводящий или побуждающий диалог по проблемному объяснению нового материала

10

4

 Первичное закрепление изученного материала (Сл 6-11)

 Цель этапа: 

усвоение учащимися знаний по теме

15

5

Физкультминутка

  Цель этапа:  снятия напряжения и усталости глаз на начальном этапе утомления.

5

6

Практическая работа (Сл 12-15)

Цель: Включение ученика в дальнейшую познавательную деятельность.

40

7

 Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания (Сл 16)

Цель этапа:

включить новый способ действий в систему знаний

5

8

 Рефлексия учебной деятельности на уроке (Сл17-18)   

Цель этапа: самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности

10