Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения итоговой работы по технологии, 5 класс 3 четверть
методическая разработка по технологии (5 класс)

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения итоговой работы по технологии (5 класс 3 четверть)

1. Назначение КИМ – оценить уровень общеобразовательной подготовки по технологии учащихся 5 класса. КИМ предназначены для итогового контроля 3 четверти достижений планируемых предметных и метапредметных результатов.

2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание итоговой работы определяет Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по технологии  (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»). Содержание работ соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (Приказ Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897).

3. Структура контрольной работы

Контрольная работа по технологии состоит из 10 заданий.

Задания по технологии даны по темам учебника «Технология ведения дома».

Раздел «Технологии обработки конструкционных материалов»

1.Общие сведения о древесине. Стр.189-192

Выпиливание лобзиком. Основные рабочие профессии по обработке древесины

2. Технология обработки металла с элементами машиноведения. Стр.192-231

Общие сведения о металлах. Оборудование, инструменты и приспособления для работы с металлом. Устройство и управление сверлильным станком. Способы обработки тонколистового металла. Разметка металлических заготовок. Резание тонколистового металла. Опиливание листового металла. Соединение металлических деталей. Окраска металлических деталей из металла. Изделия из проволоки. Инструменты и приспособления для работы с проволокой.

Время выполнения: 45 минут

Основные проверяемые умения:

Основные проверяемые умения:

1. Ознакомление с устройством лобзика.
2. Знать работы по выпиливанию лобзиком, механический лобзик;
3. Различать основные рабочие профессии по обработке древесины.
4. Распознавать металлы и сплавы.
5. Организовывать рабочее место для слесарных работ.
6. Знакомиться с устройством слесарного верстака и тисков.
7. Читать техническую документацию.
8.  Разрабатывать эскизы изделий из металла.
   Выполнять упражнения по отработке умений и навыков обработки тонколистового металла.
9. Выполнять разметку заготовок.
   Использовать инструменты и приспособления для работы с металлом и проволокой.
10. Изготовлять изделия в соответствии с разработанным проектом.

Критерии оценивания контрольной работы

1. Для чего предназначен ручной лобзик?

а) для выпиливания изделия из фанеры;

б) для выпиливания изделия из металла;

в) для вытачивания изделия из древесины.

2. Основные рабочие древние профессии связанные с обработкой древесины:

а) фрезеровщик и дизайнер;

б) столяр и плотник;

в) мебельщик и станочник.

3. Каким цветным металлом покрыта белая жесть?

а) цинк;

б) олово;

в) алюминий.

4. Какой верстак предназначен для ручной обработки металла?

а) столярный;

б) слесарный;

в) нет ответа.

5. Какое приспособление устанавливается на крышке слесарного верстака предназначенное для закрепления обрабатываемой заготовки или детали?

а) зажим;

б) струбцина;

в) слесарные тиски.

6. Что относится к устройству сверлильного станка?

а) чертилка, напильник;

б) винт натяжной ремённой передачи, патрон;

в) рукоятка, ходовой винт.

7. Для соединения деталей из жести применяют различные способы соединения:

_________________________________________________________________

8. Молоток, рубанок, свёрла, чертилка, напильник, кернер – это:

а) столярные и слесарные приспособления;

б) слесарный инструмент;

в) столярный инструмент.

9. Чем можно убрать пыль на слесарном верстаке?

а) дунуть ртом;

б) щеткой-смёткой;

в) смести рукой.

10. Обработка металла напильниками называется…

а) опиливание;

б) точение;

в) соединение.

Ответы:

1. а.
2. б.
3. а.
4. б.
5. в.
6. в.
7. клёпку, склеивание, паяние и др.
8. б.
9. б.
10. а.