конспекты уроков по технологии
план-конспект урока по технологии (8 класс) по теме

План урока.

Тема программы: Вводный урок.

Тема урока: Первичный инструктаж на рабочем месте.

Цели урока:

1. Ознакомление учащихся с правилами безопасности труда;

2. Иметь представление о предстоящей работе;

3. Уметь использовать инструктаж на практике.

Тип урока: Объяснение нового материала.  

Материальное оснащение:

1. Образцы творческих работ;

2. тематический план;

3. инструктаж по ТБ.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.
• Объяснение нового материала.

  Первичный инструктаж по ТБ в кабинете обслуживающего труда на рабочем месте. Обзор разделов, изучаемых в этом учебном году.

3. Текущий инструктаж:

                  Письменное инструктирование.

1. ТБ при работе с ножницами, иглой и булавками.
2. ТБ при работе с электрическим утюгом.
3. ТБ при работе на швейной машинке.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. подписи под инструктажем;
4. домашнее задание.

План урока.

Тема программы: Кулинария. Блюда из птицы.

 Тема урока:  Домашняя птица и ее кулинарное использование. Первичная обработка птицы.

Цели урока:

1. Закрепить знания по ТБ;

2. Иметь представление о видах домашней птицы.

3. Дать знания по использованию домашней птицы в кулинарии;

4. Сформировать знания и умения по первичной обработке птицы.

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Виды домашней птицы;

2. схема: первичная обработка птицы.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Первичный инструктаж на рабочем места ».

1. ТБ при работе с ножницами, иглой и булавками.
2. ТБ при работе с электрическим утюгом.
3. ТБ при работе на швейной машинке.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Виды домашней птицы;
2.  Использование домашней птицы в кулинарии;
3. Определение качества птицы;
4. Первичная обработка птицы.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Кулинария. Блюда из птицы.

Тема урока:   Виды тепловой обработки домашней птицы.

Цели урока:

1. Закрепить знания по тепловой обработке домашней птицы;

2. Дать знания по определению готовности блюд;

Тип урока:  Объяснение нового материала.    

Материальное оснащение:

1. Виды тепловой обработки;

2. схема: время приготовления птицы;

3. Виды домашней птицы;

4. схема: первичная обработка птицы.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

 Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Домашняя птица и ее кулинарное использование. Первичная обработка птицы».

1. Виды домашней птицы;
2. Использование домашней птицы в кулинарии;
3. Определение качества птицы;
4. Первичная обработка птицы.

3. Текущий инструктаж:

 Разбор материала предстоящего урока:

1. Виды тепловой обработки домашней птицы.
2. Время приготовления птицы.
3. Способы определения готовности блюд.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы: Кулинария. Блюда из птицы.

 Тема урока:  Блюда из домашней птицы.

Цели урока: Иметь представление о технологии приготовления блюд из птицы.

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Виды домашней птицы;

2. схема: первичная обработка птицы;

3. схема: время приготовления птицы;

4. Журналы с рецептами.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока:    « Виды тепловой обработки домашней птицы».  

1. Виды тепловой обработки домашней птицы.
2. Время приготовления птицы.
3. Способы определения готовности блюд.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Рецепты.
2. Технология изготовления блюд из птицы.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы: Кулинария. Блюда из птицы.

Тема урока:   Оформление и украшение готовых блюд при подаче к столу.

Цели урока:

1. Иметь представление о способах украшений блюд;
2. Уметь применять знания на практике.

Тип урока: Практическая работа.

Материальное оснащение:

1. Виды фруктов и овощей;

               2. инструменты и приспособления, используемые при оформлении длюд;

3. Журналы с рецептами.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

 Провести инструктаж по технике безопасности.

3. Текущий инструктаж:

1. Варианты украшения готовых блюд при подаче к столу.
2. Технология изготовления украшений.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Сервировка стола.

 Тема урока:  Подача готовых блюд к столу. Правила пользования столовыми приборами.

Цели урока:

1. Иметь представление о правилах подачи  блюд.
2. Пользование столовыми приборами, сервировка стола;
3. Требования к качеству и оформлению блюд.

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

  1. Столовые приборы;

                 2. инструменты и приспособления, используемые при оформлении блюд;

                 3. Журналы с рецептами.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока:    «Оформление и украшение готовых блюд при подаче к столу».  

1. Варианты украшения готовых блюд при подаче к столу.
2. Технология изготовления украшений.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Способы подачи готовых блюд;
2. Правила пользования столовыми приборами;
3. Требования к качеству и оформлению готовых блюд;
4. Сервировка стола.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Сервировка стола.

Тема урока:  Правила поведения за столом и приема гостей.

Цели урока:

1. Знать правила поведения за столом
2. Правила приема гостей.

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

  1. Столовые приборы;

                 2. инструменты и приспособления, используемые при оформлении блюд;

                 3. Журналы с рисунками;

                  4. Сценарий: «Правила поведения за столом».

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Подача готовых блюд к столу. Правила пользования столовыми приборами».  

1. Способы подачи готовых блюд;
2. Правила пользования столовыми приборами;
3. Требования к качеству и оформлению готовых блюд;
4. Сервировка стола.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Правила поведения за столом;
2. Правила приема гостей;
3. Как дарить и принимать подарки  и цветы;
4. Время и продолжительность визита.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Заготовка продуктов.

Тема урока:  Способы консервирование фруктов и ягод. Стерилизация в промышленных и домашних условиях.

Цели урока:

1. Знать о значении кислотности плодов для консервирования и время стерилизации;
2. Способы консервирования.

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Столовые приборы;
2. инструменты и приспособления, используемые при оформлении блюд;
3. Журналы с рисунками фруктов и ягод;
4. Сценарий: «Правила поведения за столом».

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Правила поведения за столом и приема гостей».  

1. Правила поведения за столом;
2. Правила приема гостей;
3. Как дарить и принимать подарки  и цветы;
4. Время и продолжительность визита.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Способы консервирования фруктов и ягод;
2. Преимущества и недостатки консервирования стерилизацией и пастеризацией;
3. Значение кислотности плодов для консервирования;
4. Стерилизация в промышленных и домашних условиях.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Заготовка продуктов.

Тема урока:  Условия хранения витаминов в компотах и сроки их хранения. Первичная обработка фруктов для консервирования.

Цели урока:

1. Знать условия сохранения витаминов;
2. Сроки и условия хранения заготовок.

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Инструменты и приспособления, используемые при оформлении блюд;
2. Журналы с рисунками фруктов и ягод;
3. Схема витаминов.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Способы консервирование фруктов и ягод. Стерилизация в промышленных и домашних условиях».  

1. Способы консервирования фруктов и ягод;
2. Преимущества и недостатки консервирования стерилизацией и пастеризацией;
3. Значение кислотности плодов для консервирования;
4. Стерилизация в промышленных и домашних условиях.

 3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Условия сохранения витаминов в компотах;
2. Сроки и условия хранения витаминов;
3. Правила первичной обработки фруктов для консервирования.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. Рукоделие. Вязание на спицах.

Тема урока:  Вязание на спицах и мода. Материалы и инструменты.

Цели урока:

1. Знать ассортимент вязаных изделий;
2. Материалы и инструменты. Правила пользования.

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Ассортимент изделий;
2. Нитки;
3. спицы;
4. Журналы мод.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Условия хранения витаминов в компотах и сроки их хранения. Первичная обработка фруктов для консервирования».  

1. Условия сохранения витаминов в компотах;
2. Сроки и условия хранения витаминов;
3. Правила первичной обработки фруктов для консервирования.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Ассортимент изделий;
2. Материалы и инструменты;
3. Характеристика шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных, льняных и шелковых нитей.

 4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. Рукоделие. Вязание на спицах.

Тема урока:  Подбор спиц в зависимости от толщины нити. Набор петель для вязания спицами.

Цели урока:

1. Знать и уметь использовать правила подбора спиц по толщине;
2. Владеть техникой набора петель и особенностей вязания на 2 и 5 спицах.

Тип урока: Практическая работа.  

Материальное оснащение:

1. Ассортимент изделий;
2. Нитки;
3. спицы;
4. Журналы мод.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Вязание на спицах и мода. Материалы и инструменты».  

1. Ассортимент изделий;
2. Материалы и инструменты;
3. Характеристика шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных, льняных и шелковых нитей.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Правила подбора спиц в зависимости от толщины и качества пряжи;
2. Техника набора петель;
3. Начало вязания на 2 и 5 спицах.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. Рукоделие. Вязание на спицах.

Тема урока:  Лицевые и изнаночные петли и их условное обозначение на схемах вязания.

Цели урока: Знать и уметь использовать технику выполнения петель различными способами; читать схемы.

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Ассортимент изделий;
2. Нитки и спицы;
3. Журналы мод;
4. Схемы вязания.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Подбор спиц в зависимости от толщины нити. Набор петель для вязания спицами».  

1. Правила подбора спиц в зависимости от толщины и качества пряжи;
2. Техника набора петель;
3. Начало вязания на 2 и 5 спицах.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Техника выполнения лицевых петель;
2. Техника выполнения изнаночных петель различными способами;
3. Условные обозначения на схемах вязания спицами.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. Рукоделие. Вязание на спицах.

Тема урока:  Убавление, прибавление и закрытие петель.

Цели урока: Знать и уметь использовать способы убавления, прибавления и закрытия петель.

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Нитки и спицы;
2. Журналы мод;
3. Схемы вязания.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Лицевые и изнаночные петли и их условное обозначение на схемах вязания».  

1. Техника выполнения лицевых петель;
2. Техника выполнения изнаночных петель различными способами;
3. Условные обозначения на схемах вязания спицами.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Техника убавления;
2. Техника прибавления;
3. Техника закрытия петель.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. Рукоделие. Вязание на спицах.

Тема урока:  Выполнение образцов и изделий в технике вязания на спицах.

Цели урока:

1. Иметь представление о вязании нитками разных цветов и толщины.
2. Уметь вязать по схеме.    

Тип урока: Практическая работа.  

Материальное оснащение:

1. Нитки и спицы;
2. Журналы мод;
3. Схемы вязания.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Убавление, прибавление и закрытие петель».  

1. Техника убавления;
2. Техника прибавления;
3. Техника закрытия петель.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Закрепление полученных навыков;
2. Вязание нитками разной толщины и цветов;
3. Вязание по схеме.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы: Элементы материаловедения.

Тема урока: Строение ткани.

Цели урока:

1. Иметь представление о технологии производства волокон;
2. Знать классификацию волокон;
3. Уметь распознавать переплетения тканей.

Тип урока : Комбинированный.

Материально – техническое оснащение:

1. схемы: « Классификация материалов»;
2. схема:  «Переплетение нитей»;
3. образцы тканей.

Ход работы.

I. Организационная часть:

• Рапорт дежурного;
• Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Вводный инструктаж:

1. Сообщить тему урока;
2. сообщить цели урока;

III. Текущий инструктаж:

1. Собрать схему: «Текстильные волокна»;
2.  Процесс производства ткани;
3. Переплетение   нитей;
4. Основные переплетения;
5. Схемы переплетений: полотняное, саржевое, сатиновое, атласное;
6. Определение нити основы.

III. Заключительный инструктаж:

1. Подведение итогов работы учащихся.
2. Сообщение о достижении цели.
3. Разбор типичных ошибок.
4. Сообщение оценок.
5. Домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Элементы материаловедения.

Тема урока: Классификация материалов.

Цели урока:

1. сформировать у учащихся знания и умения по классификации материалов;
2. закрепить знания о строении ткани;
3. развить логическое мышление, внимание.

 Материально – техническое оснащение:

1. схемы: « Классификация материалов», «Переплетения нитей»;
2. образцы тканей;
3. тест: «Классификация материалов».

Ход работы.

I. Организационная часть:

1. Рапорт дежурного;
2. Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Вводный  инструктаж:

1. Сообщить тему урока;
2. сообщить цели урока;

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Строение ткани».

1. Собрать схему: «Текстильные волокна»;
2. Процесс производства ткани;
3. Переплетение   нитей;
4.  Схемы переплетений: полотняное, саржевое, сатиновое, атласное;
5. Определение нити основы.

III. Текущий инструктаж:

 Разбор материала предстоящего урока.

 1. Группы ткани: Ткани верха, Подкладочные материалы, Прокладочные материалы, Утепляющие материалы,  Отделочные материалы, Фурнитура, Материалы для соединения деталей.

2.Расцветки ткани.

3. Фактура ткани.

4.  Рисунок ткани.

III. Заключительный инструктаж:

1. Подведение итогов работы учащихся.
2. Сообщение о достижении цели.
3. Разбор типичных ошибок.
4. Сообщение оценок.
5. Домашнее задание.

План урока.

Тема программы: Элементы материаловедения.

Тема урока: Свойства тканей.

Цели урока: 

1. Сформировать у учащихся умения и навыки по определению свойств тканей.

2. Закрепить знания о строении ткани.

3. Развивать технологическое мышление и профессиональную интуицию.

Метод: Проблемно - поисковый, демонстрация наглядных пособий. Умение формировать вопросы, отвечать на них.

Материально – техническое оснащение:

1. Карточки – задания.
2. Ассортимент тканей.
3. ТК. «Свойства тканей».
4. Образцы тканей.
5. Классификация тканей.

Ход работы.

1. Организационная часть:

• Раппорт дежурного;
• Проверка готовности учащихся и кабинета к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему и цели урока;
• Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного материала: «Строение ткани».

1. Как получают ткань?
2. По каким признакам определяется нить основы?
3. Что такое раппорт?
4. Основные виды простых переплетений (полотняное, саржевое, атласное, сатиновое).
5. Классификация тканей (ткани верха, подкладочные материалы, прокладочные материалы, утепляющие, отделочные материалы, фурнитура, материалы для соединения деталей).
6. Расцветки тканей (суровые, отбеленные, гладкоокрашенные, пестротканые, с печатным рисунком).
7.  Фактура ткани (блестящие, гладкие, прозрачные, ворсистые, рельефные).
8. Рисунок ткани.

Разбор материала предстоящего урока.

Свойства тканей.

1. Физико  – механические свойства (прочность, сминаемость, драпируемость).

2. Гигиенические свойства (воздухопроницаемость, гигроскопичность, намокаемость, теплозащитные свойства).

3. Технологические свойства (осыпаемость, повреждение иглой, усадка, растяжимость).

Зачитать ассортимент ткани, их характеристика.

Закрепить новую тему. Карточки – задания «Свойства тканей».

Проверить правильность ответов (карточка – контроля).

3. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижении цели;
3. разбор ошибок;
4. показ лучших работ;
5. сообщение оценок;
6. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Конструирование и моделирование поясного изделия.

Тема урока:  Юбки. История и мода. Мерки для построения чертежа юбки.

Цели урока:

1. Иметь представление об истории и современных направлениях в моде для юбок;
2. Уметь выбрать модель с учетом особенностей фигуры;
3. Уметь снимать мерки для построения чертежа юбки.

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Швейные принадлежности;
2. Журналы мод;
3. Рисунки: «фасоны юбок».

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

 Беседа с учащимися по предстоящей теме.

 3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Юбки в народном костюме;
2. Основные направления современной моды;
3. Зрительные иллюзии в одежде;
4. Выбор модели с учетом особенностей фигуры;
5. Правила снятия мерок для юбок.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

 План урока.

Тема программы:  Конструирование и моделирование поясного изделия.

Тема урока:  Построение основы чертежа юбки в масштабе 1:4 по меркам.

Цели урока:

1. Уметь строить чертеж по описанию;
2. Развить умение применять теоретические знания на практике.

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Швейные принадлежности;
2. Журналы мод;
3. Рисунки: «фасоны юбок»;
4. Линейка в масштабе 1:4
5. Миллиметровая бумага.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Проверка знаний учащихся по пройденному материалу. Тема предыдущего урока: «Юбки. История и мода. Мерки для построения чертежа юбки».

1. Юбки в народном костюме;
2. Основные направления современной моды;
3. Зрительные иллюзии в одежде;
4. Выбор модели с учетом особенностей фигуры;
5. Правила снятия мерок для юбок.

 3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Последовательность построения основы чертежа юбки;
2. Построение переднего полотнища;
3. Построение заднего полотнища;
4. Правила построения вытачек.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Конструирование и моделирование поясного изделия.

Тема урока:  Способы моделирования юбок и виды отделок.

Цели урока:  Знать и уметь применять способы моделирования и отделки изделия.

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Журналы мод;
2. Рисунки: «фасоны юбок»;
3. Цветная бумага, ножницы.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Построение основы чертежа юбки в масштабе 1:4 по меркам».

1. Последовательность построения основы чертежа юбки;
2. Построение переднего полотнища;
3. Построение заднего полотнища;
4. Правила построения вытачек.

 3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Способы моделирования юбок;
2.  Виды отделок;
3. Виды художественного оформления изделия.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Конструирование и моделирование поясного изделия.

Тема урока:  Моделирование по фасону и подготовка выкройки к раскрою.

Цели урока:  

1. Знать и уметь использовать правила подготовки к раскрою.
2. Развить у учащихся глазомер, навыки контроля.

Тип урока: Практическая работа.  

Материальное оснащение:

1. Журналы мод;
2. Рисунки: «фасоны юбок»;
3. Бумага, ножницы;
4. Линейка закройщика;
5. Ткань.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Способы моделирования юбок и виды отделок».

1. Способы моделирования юбок;
2. Виды отделок;
3. Виды художественного оформления изделия.

 3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Правила подготовки выкройки к раскрою;
2. Правила подготовки ткани к раскрою;
3. Декатирование.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Технология изготовления поясного изделия.

Тема урока:  Техника безопасности с тканями. Раскладка выкройки на ткани, обмеловка и раскрой.

Цели урока:  

1. Иметь представление об особенностях раскладки выкройки на ворсовых тканях, тканях в полоску и клетку;
2. Уметь применять правила раскладки выкройки.

Тип урока: Практическая работа.  

Материальное оснащение:

1. Журналы мод;
2. Рисунки: «фасоны юбок»;
3. Швейные принадлежности;
4. Линейка закройщика;
5. Ткань.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Подготовка выкройки к раскрою».

1. Правила подготовки выкройки к раскрою;
2. Правила подготовки ткани к раскрою;
3. Декатирование.

 3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Особенности раскладки на ворсовых тканях;
2. Раскладка на тканях в полоску;
3. Раскладка лекал на тканях в клетку.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Технология изготовления поясного изделия.

Тема урока:  Виды кокеток и способы их обработки. Технология обработки выточек и складок.

Цели урока:  

1. Иметь представление о способах обработки кокеток и технологии обработки выточек;
2. Уметь выполнять обработку кокеток и выточек.

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Швейные принадлежности;
2. Линейка закройщика;
3. Ткань.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Техника безопасности с тканями. Раскладка выкройки на ткани, обмеловка и раскрой».

1. Особенности раскладки на ворсовых тканях;
2. Раскладка на тканях в полоску;
3. Раскладка лекал на тканях в клетку.

 3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Виды кокеток;
2. Правила обработки кокеток;
3. Виды строчек и отделки кокеток;
4. Технология обработки выточек и складок.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Технология изготовления поясного изделия.

Тема урока:  Скалывание и сметывание деталей кроя.

Цели урока:  

1.  Уметь переводить линии и точки на ткани.
2. Уметь скалывать и сметывать детали.

Тип урока: Практическая работа.  

Материальное оснащение:

1. Швейные принадлежности;
2. Ткань;
3. Детали кроя.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Виды кокеток и способы их обработки. Технология обработки выточек и складок».

1. Виды кокеток;
2. Правила обработки кокеток;
3. Виды строчек и отделки кокеток;
4. Технология обработки выточек и складок.

 3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Правила скалывания деталей;
2. Способы перевода линий и точек;
3. Сметывание деталей.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Технология изготовления поясного изделия.

Тема урока:  Проведение примерки, выявление и исправление дефектов.

Цели урока:  

1. Иметь представление о причинах дефектов;
2. Уметь распознавать дефекты.

Тип урока: Практическая работа.  

Материальное оснащение:

1. Швейные принадлежности;
2. Изделие;
3. Инструкционная карта дефектов.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Скалывание и сметывание деталей кроя».

1. Правила скалывания деталей;
2. Способы перевода линий и точек;
3. Сметывание деталей.

 3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Правила проведение примерки;
2. Виды дефектов;
3. Выявление дефектов и способы их устранения.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Технология изготовления поясного изделия.

Тема урока:  Обработка застежки «молния».

Цели урока:  

1. Знать правила обработки застежки «молния»;
2. Уметь применять теоретические знания на практике.

Тип урока: Практическая работа.  

Материальное оснащение:

1. Швейные принадлежности;
2. Изделие;
3. Инструкционная карта дефектов;
4. Схема застежки «молния».

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Проведение примерки, выявление и исправление дефектов».

1. Правила проведение примерки;
2. Виды дефектов;
3. Выявление дефектов и способы их устранения.

 3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

Последовательность обработки застежки «молния».

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Технология изготовления поясного изделия.

Тема урока:  Обработка верхнего среза юбки.

Цели урока:  Знать и уметь выполнять обработку пояса.    

Тип урока: Практическая работа.  

Материальное оснащение:

1. Швейные принадлежности;
2. Изделие;
3. Схема застежки «молния»;
4. Ткань.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Обработка застежки «молния»».

Последовательность обработки застежки «молния».

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Технология обработки пояса;
2. Способы обработки верхнего среза юбки.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Технология изготовления поясного изделия.

Тема урока:  Обработка нижнего среза юбки. Окончательная обработка изделия.

Цели урока:

1. Уметь выполнять машинные швы;
2. Знать режим ВТО изделий из разных видов ткани.    

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Швейные принадлежности;
2. Изделие;
3. Утюг.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Обработка   верхнего среза юбки».

1. Технология обработки пояса;
2. Способы обработки верхнего среза юбки.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Техника выполнения машинных швов;
2. Способы обработки нижнего среза;
3. Режим ВТО изделия.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Технология ведения дома. Ремонт помещений.

Тема урока:  Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений.

Цели урока: Знать способы ремонта и отделки помещений, инструменты и материалы для их выполнения. 

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Журналы ремонта дома;
2. Инструменты и материалы для выполнения ремонта.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Обработка нижнего среза юбки. Окончательная обработка изделия».

1. Техника выполнения машинных швов;
2. Способы обработки нижнего среза;
3. Режим ВТО изделия.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Характеристика распространенных технологий ремонта;
2. Отделка жилых помещений;
3. Инструменты, приспособления и материалы для выполнения ремонта.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Технология ведения дома. Ремонт помещений.

Тема урока:  Соблюдение правил ТБ и гигиены при ремонтно – отделочных работах.

Цели урока: Знать правила ТБ и гигиены при ремонтно – отделочных работах, средства защиты. 

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Журналы ремонта дома;
2. Инструменты и материалы для выполнения ремонта.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений».

1. Характеристика распространенных технологий ремонта;
2. Отделка жилых помещений;
3. Инструменты, приспособления и материалы для выполнения ремонта.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Правила ТБ ремонтно – отделочных работ;
2. Средства защиты и гигиены.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Технология ведения дома. Ремонт помещений.

Тема урока:  Профессии, связанные с ремонтно – отделочными работами.

Цели урока: Знать профессии, связанные с ремонтно – отделочными работами.. 

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Журналы ремонта дома;
2. Инструменты и материалы для выполнения ремонта;
3. Характеристика профессий.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Соблюдение правил ТБ и гигиены при ремонтно – отделочных работах».

1. Правила ТБ ремонтно – отделочных работ;
2. Средства защиты и гигиены.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Профессии, связанные с ремонтно – отделочными работами;
2. Экологическая безопасность материалов и работ.

 4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Технология ведения дома. Ремонт помещений.

Тема урока:  Выполнение эскиза жилой комнаты (гостиной, спальни).

Цели урока: Уметь выполнять интерьера в соответствии с требованиями к жилому помещению.

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

Журналы ремонта дома и интерьер дома.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Профессии, связанные с ремонтно – отделочными работами».

1. Профессии, связанные с ремонтно – отделочными работами;
2. Экологическая безопасность материалов и работ.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Стиль в интерьере;
2. Требования к жилым помещениям.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Санитарно – технические работы.

Тема урока:  Системы теплоснабжения, водоснабжения и канализации. Устройство кранов и их эксплуатация.

Цели урока: 

1. Знать правила эксплуатации систем водо -, теплоснабжения и канализации.
2. Иметь представление об устройстве этих систем и кранов.

 Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

Журналы ремонта дома и интерьер дома.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Выполнение эскиза жилой комнаты (гостиной, спальни)».

1. Стиль в интерьере;
2. Требования к жилым помещениям.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Правила эксплуатации теплоснабжения;
2. Правила эксплуатации водоснабжения, их устройство;
3. Устройство и способы ремонта кранов.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Санитарно – технические работы.

Тема урока:   Устройство кранов, вентилей. Причины подтекания и способы ремонта.

Цели урока:  Иметь представление об устройстве кранов и вентилей, причинах подтекания и способах ремонта.

 Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Схема кранов;
2. Рисунки кранов и вентилей.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Системы теплоснабжения, водоснабжения и канализации. Устройство кранов и их эксплуатация».

1. Правила эксплуатации теплоснабжения;
2. Правила эксплуатации водоснабжения, их устройство;
3. Устройство и способы ремонта кранов.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Устройство кранов;
2. Причины протекания кранов;
3. Способы ремонта кранов.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Санитарно – технические работы.

Тема урока:   Устройство смесителей и сливных бачков. Причины протекания и способы ремонта.

Цели урока:  Иметь представление об устройстве смесителей и сливных бачков, причинах протекания и способах ремонта.

 Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Схема кранов и смесителей;
2. Рисунки кранов и вентилей;
3. Схема строения сливного бачка.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Устройство кранов, вентилей. Причины подтекания и способы ремонта».

1. Устройство кранов;
2. Причины протекания кранов;
3. Способы ремонта кранов.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Устройство смесителей;
2. Устройство сливных бочков;
3. Причины протекания смесителей;
4. Способы ремонта.

 4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Санитарно – технические работы.

Тема урока:   Профессии, связанные с выполнением санитарно – технических работ.

Цели урока:  Знать профессии, связанные с выполнением санитарно – техническими работами.

 Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Схема кранов и смесителей;
2. Рисунки кранов и вентилей;
3. Схема строения сливного бачка.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Устройство смесителей и сливных бачков. Причины протекания и способы ремонта».

1. Устройство смесителей;
2. Устройство сливных бочков;
3. Причины протекания смесителей;
4. Способы ремонта.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

Профессии, связанные с санитарно – техническими работами.

 4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов.

Тема урока:   Рациональное планирование расходов семьи. Бюджет семьи и цены.

Цели урока:   

1. Уметь рационально рассчитывать бюджет семьи.
2. Иметь представление о доходах семьи, ценах на товары и услуги.

 Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Ценники на товары.
2. Доход семьи.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Профессии, связанные с выполнением санитарно – технических работ».

  Профессии, связанные с санитарно – техническими работами.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Бюджет семьи и его составляющие;
2. Доходы и расходы;
3. Виды доходов и расходов;
4. Планирование бюджета семьи;
5. Цены на рынке товаров и услуг.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов.

Тема урока:   Цены на рынке товаров и услуг, минимализация расходов в бюджете семьи.

Цели урока:   Иметь представление о ценообразовании и ценах на рынке товаров и услуг и возможностях уменьшить расходы семьи.

 Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Ценники на товары.
2. Доходы и расходы семьи.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Рациональное планирование расходов семьи. Бюджет семьи и цены».

1. Бюджет семьи и его составляющие;
2. Доходы и расходы;
3. Виды доходов и расходов;
4. Планирование бюджета семьи;
5. Цены на рынке товаров и услуг.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Особенности ценообразования;
2. Цены на рынке товаров и услуг;
3. Возможности минимализировать расходы семьи.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов.

Тема урока:   Анализ потребительских качеств товаров и услуг. Расчет минимальной стоимости потребительской корзины.

Цели урока:   

1. Иметь представление о качестве товаров и услуг, их влияние на спрос и цены.
2. Уметь рассчитать стоимость минимальной потребительской корзины.

 Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Ценники на товары.
2. Доходы и расходы семьи.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Цены на рынке товаров и услуг, минимализация расходов в бюджете семьи».

1. Особенности ценообразования;
2. Цены на рынке товаров и услуг;
3. Возможности минимализировать расходы семьи.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Потребительские качества товаров и услуг, их влияние на цену и спрос;
2. Расчет минимальной стоимости потребительской корзины;
3. Способы совершения покупок.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов.

Тема урока:   Правила потребителей и их защита.

Цели урока:   

1. Знать правила потребителей и организации, их защищающие;
2. Иметь представление о свойствах рекламы.

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Ценники на товары.
2. Примеры рекламы.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Анализ потребительских качеств товаров и услуг. Расчет минимальной стоимости потребительской корзины».

1. Потребительские качества товаров и услуг, их влияние на цену и спрос;
2. Расчет минимальной стоимости потребительской корзины;
3. Способы совершения покупок.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Правила потребителей и организации, призванные их защищать;
2. Что такое штрих – код?
3. Реклама и потребитель.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов.

Тема урока:   Семья и бизнес. Виды семейной деятельности.

Цели урока:   Иметь представление о видах бизнеса, капитале и прибыли, связях семейного бизнеса с государством.

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Ценники на товары.
2. Примеры рекламы.
3. Виды бизнеса.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Правила потребителей и их защита».

1. Правила потребителей и организации, призванные их защищать;
2. Что такое штрих – код?
3. Реклама и потребитель.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Виды бизнеса;
2. Классификация бизнеса;
3. Капитал и прибыль;
4. Связь семейного хозяйства.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов.

Тема урока:   Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности.

Цели урока:   Уметь анализировать потребности рынка и свои возможности.

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Потребности рынка.
2. Виды бизнеса.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Семья и бизнес. Виды семейной деятельности».

1. Виды бизнеса;
2. Классификация бизнеса;
3. Капитал и прибыль;
4. Связь семейного хозяйства.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Потребности населения;
2. Потребности рынка в товарах и услугах.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Электротехнические работы.

Тема урока:   Средства защиты и правила ТБ при электротехнических работах. Пути экономии электроэнергии.

Цели урока:   

1. Знать принципы работы и использования средств защиты и правила ТБ при электротехнических работах;
2. Уметь найти скрытую электропроводку.

Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Потребности рынка.
2. Виды бизнеса.
3. ТБ при электротехнических работах.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности».

1. Потребности населения;
2. Потребности рынка в товарах и услугах.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Принципы работы и использование типовых средств защиты;
2. ТБ при электротехнических работах;
3. Пути экономии электроэнергии.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Электротехнические работы.

Тема урока:   Квартирная электропроводка, способы определения положения.

Цели урока:   Знать способы определения местоположения электропроводки.

 Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. ТБ при электротехнических работах.
2. Приборы для определения электропроводки.
3. Схема квартирной электропроводки.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Средства защиты и правила ТБ при электротехнических работах. Пути экономии электроэнергии».

1. Принципы работы и использование типовых средств защиты;
2. ТБ при электротехнических работах;
3. Пути экономии электроэнергии.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Схема квартирной электропроводки.
2. Способы нахождения положения электропроводки.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Электротехнические работы.

Тема урока:   Подключение бытовых приемников и счетчиков электроэнергии.

Цели урока:   Уметь подключать бытовые электроприборы.

 Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. ТБ при электротехнических работах.
2.  Схема квартирной электропроводки.
3. Виды счетчиков.
4. Виды электроприборов.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Квартирная электропроводка, способы определения положения».

1. Схема квартирной электропроводки.
2. Способы нахождения положения электропроводки.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Виды электроприборов;
2. Подключение бытовых приемников;
3. Подключение счетчиков электроэнергии.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Электротехнические работы.

Тема урока:   Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и человека.

Цели урока:   Знать о влиянии электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и человека.

 Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. ТБ при электротехнических работах.
2. Виды счетчиков.
3. Виды электроприборов.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Подключение бытовых приемников и счетчиков электроэнергии».

1. Виды электроприборов;
2. Подключение бытовых приемников;
3. Подключение счетчиков электроэнергии.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и человека.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Электротехнические работы.

Тема урока:   Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнического и электронного оборудования.

Цели урока:   Знать профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электрооборудования.

 Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. ТБ при электротехнических работах.
2. Виды счетчиков.
3. Виды электроприборов.
4. Виды профессий.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и человека».

Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и человека.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

 Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнического и электронного оборудования

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Современное производство и профессиональное образование.

Тема урока:   Разделение труда в современном производстве.

Цели урока:   Иметь представление о структуре современного производства.

 Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Виды профессий.
2. Виды легкой промышленности.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнического и электронного оборудования».

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнического и электронного оборудования.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Сферы и отрасли современного производства;
2. Основные структурные подразделения производственных предприятий;
3. Разделение труда.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Современное производство и профессиональное образование.

Тема урока:   Развитие техники и технологии, влияние этого процесса на содержание труда.

Цели урока:   Иметь представление о направлениях развития техники и технологии.

 Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Виды профессий.
2. Виды легкой промышленности.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Разделение труда в современном производстве».

1. Сферы и отрасли современного производства;
2. Основные структурные подразделения производственных предприятий;
3. Разделение труда.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Приоритетные представления развития техники и технологии в легкой промышленности;
2. Виды легкой промышленности;
3. Влияние развития техники на виды и содержания труда.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Современное производство и профессиональное образование.

Тема урока:   Профессии, специальности, квалификации работника и уровень оплаты труда.

Цели урока:   Иметь представление о значении понятий профессия, специальность, квалификация и факторах, влияющих на зарплату.

 Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Виды профессий.
2. Виды легкой промышленности.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Развитие техники и технологии, влияние этого процесса на содержание труда».

1. Приоритетные представления развития техники и технологии в легкой промышленности;
2. Виды легкой промышленности;
3. Влияние развития техники на виды и содержания труда.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Понятие о профессии;
2. Понятие о специальности;
3. Понятие о квалификации работника;
4. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Современное производство и профессиональное образование.

Тема урока:   Анализ профессионального деления работников предприятия.

Цели урока:   Уметь анализировать профессии.

 Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Виды профессий.
2. Виды легкой промышленности.
3. Специальности.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Профессии, специальности, квалификации работника и уровень оплаты труда».

1. Понятие о профессии;
2. Понятие о специальности;
3. Понятие о квалификации работника;
4. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

Профессиональное деление работников предприятия.

 4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Профессиональное самоопределение.

Тема урока:   Роль профессии в жизни человека, региональный рынок труда и его конъюнктура.

Цели урока:   Иметь представление о роли профессии в жизни человека, видах массовых профессий сферы производства и сервиса, региональном рынке труда и его конъюнктуре.

 Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Виды профессий.
2. Профессиональное деление работников.
3. Специальности.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Анализ профессионального деления работников предприятия».

Профессиональное деление работников предприятия.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Роль профессии в жизни человека;
2. Виды профессий сферы производства и сервиса;
3. Региональный рынок труда и его конъюнктура.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Профессиональное самоопределение.

Тема урока:   Профессиональные качества личности и их диагностика.

Цели урока:   Иметь представление о профессиональных качествах личности и их диагностике.

 Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Виды профессий.
2. Профессиональное деление работников.
3. Диагностика.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Роль профессии в жизни человека, региональный рынок труда и его конъюнктура».

1. Роль профессии в жизни человека;
2. Виды профессий сферы производства и сервиса;
3. Региональный рынок труда и его конъюнктура.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Профессиональные качества личности;
2. Диагностика профессиональных качеств личности.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Профессиональное самоопределение.

Тема урока:   Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования.

Цели урока:   Знать об источниках получения информации, профессиях, путях профобразования и возможностях построения карьеры.

 Тип урока: Комбинированный.  

Материальное оснащение:

1. Виды профессий.
2. Профессиональное деление работников.
3. Диагностика.

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Профессиональные качества личности и их диагностика».

1. Профессиональные качества личности;
2. Диагностика профессиональных качеств личности.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования.
2. Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Творческие проектные работы.

Тема урока:   Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно – подготовительный этап выполнения творческого проекта.

Цели урока:    Уметь:

- выбирать посильную и необходимую работу;

 - аргументировано защищать свой выбор;

 - делать эскизы и подбирать материалы для выполнения изделия.                        

Тип урока: Комбинированный.  

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Беседа с учащимися по материалу пройденного урока с целью повторения и закрепления.

Тема пройденного урока: «Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования».

3. Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования.
4. Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Тематика творческих проектов и этапы их выполнения;
2. Организационно – подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материала).

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Творческие проектные работы.

Тема урока:   Выбор оборудования, инструментов и приспособлений, составление технологической последовательности выполнения проекта.

Цели урока:    Уметь:

- пользоваться необходимой литературой;

 - подбирать все необходимое для выполнения идеи.

 Тип урока: Комбинированный.  

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

 Проверка организационно - подготовительного этапа.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Организация рабочего места;
2. Оборудование и приспособлений для различных видов работ;
3. Составление последовательности выполнения работ;
4. Поиск сведений в литературе.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Творческие проектные работы.

Тема урока:   Технологический этап выполнения творческого проекта (конструирование, моделирование, изготовление изделия).

Цели урока:    Уметь:

- конструировать и моделировать;

 - выполнять намеченные работы.

 Тип урока: Комбинированный.  

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Проверка выбора оборудования, инструментов и приспособлений, составление технологической последовательности выполнения проекта.

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

1. Конструирование базовой модели, моделирование;
2. Изготовление изделие.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

План урока.

Тема программы:  Творческие проектные работы.

Тема урока:   Заключительный этап (оценка проделанной работы и защита проекта).

Цели урока:    Уметь оценивать выполненную работу и защищать ее.

 Тип урока: Комбинированный.  

Ход урока.

1. Организационный момент:

• раппорт дежурного;
• проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводный инструктаж:

• Сообщить тему урока;
• Сообщить цели урока.

Проверка технологического этап выполнения творческого проекта (конструирование, моделирование, изготовление изделия)

3. Текущий инструктаж:

Разбор материала предстоящего урока:

Критерии оценки работ и выполнение рекламного проспекта изделия.

4. Заключительный инструктаж:

1. подведение итогов;
2. сообщение о достижение цели;
3. разбор типичных ошибок;
4. сообщение оценок;
5. домашнее задание.

Темы уроков.

Вводный урок (1ч).

1. Первичный инструктаж на рабочем месте.

Кулинария: блюда из птицы (4ч).

2. Домашняя птица и ее кулинарное использование. Первичная обработка птицы.

3. Виды тепловой обработки домашней птицы.

4.  Блюда из домашней птицы.

5. Оформление и украшение готовых блюд при подаче к столу.

Сервировка стола (2ч).

6. Подача готовых блюд к столу. Правила пользования столовыми приборами.

7. Правила поведения за столом и приема гостей.

Заготовка продуктов (2ч).

8. Способы консервирования фруктов и ягод. Стерилизация  в промышленности и домашних условиях.

9. Условия хранения витаминов в компотах и сроки их хранения. Первичная обработка фруктов для консервирования.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. Рукоделие. Вязание на спицах (9ч).

10. Вязание на спицах и мода. Материалы и инструменты.

11. Подбор спиц в зависимости от толщины нити. Набор петель для вязания спицами.

12. Лицевые и изнаночные петли и их условное обозначение на схемах вязания.

13. Убавление, прибавление и закрытие петель.

14 – 18. Выполнение образцов и изделий в технике вязания на спицах.

Элементы материаловедения (2 - 3ч).

19. Строение ткани.

20. Свойства ткани.

20,5. Классификация материалов.

Конструирование и моделирование поясного изделия (4ч).

21. Юбки. История и мода. Мерки для построения чертежа юбки.

22. Построение основы чертежа юбки в масштабе 1:4 по меркам.

23. Способы моделирования юбки и виды отделок.

24. Моделирование по фасону и подготовка выкройки к раскрою.

Технология изготовления поясного изделия (7 – 8ч).

25. Техника безопасности с тканями. Раскладка выкройки на ткани, обмеловка и раскрой.

26. Виды кокеток и способы их обработки. Технология обработки вытачек и складок.

28. Скалывание и сметывание деталей кроя.

29. Проведение примерки, выявление и исправление дефектов.

30. Обработка застежки тесьмой «молния».

31. Обработка верхнего среза юбки.

32. Обработка нижнего среза юбки.

Технология ведения дома. Ремонт помещений (4ч).

33. Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений.

34. Соблюдение правил ТБ и гигиены при ремонтно – отделочных работах.

35. Профессии, связанные с ремонтно – отделочными работами.

36. Выполнение эскиза жилой комнаты (гостиной, спальни).

Санитарно – технические работы (4ч).

37. Системы теплоснабжения, водоснабжения и канализации. Устройство кранов и их эксплуатация.

38. Устройство кранов, вентилей. Причины подтекания и способы ремонта.

39. Устройство смесителей и сливных бочков. Причины подтекания и способы ремонта.

40. Профессии, связанные с выполнением санитарно – технических работ.

Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов (6ч).

41. Рациональное планирование расходов семьи. Бюджет семьи и цены.

42. Цена на рынке товаров и услуг, минимализация расходов в бюджете семьи.

43. Анализ потребительских качеств товаров и услуг. Расчет минимальной стоимости потребительской корзины.

44. Права потребителей и их защита.

45. Семья и бизнес. Виды семейной деятельности.

46. выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности.

Электротехнические работы (5ч).

47. Средства защиты и правила ТБ при электротехнических работах. Пути экономии электроэнергии.

48. Квартирная электропроводка, способы определения положения.

49. Подключение бытовых приемников и счетчиков электроэнергии.

50. Влияние электротехнических приборов на окружающую среду и человека.

51. Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнического и электронного оборудования.

Современное производство и профессиональное образование (4ч).

52. Разделение труда в современном производстве.

53. Развитие техники и технологии, влияние этого процесса на содержание труда.

54. Профессии, специальности, квалификации работника и уровень оплаты труда.

55. Анализ профессионального деления работников предприятия.

Профессиональное самоопределение (3ч).

56. Роль профессии в жизни человека, региональный рынок труда и его коньюнктура.

57. Профессиональные качества и их диагностика.

58. Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования.

Творческие проектные работы (10ч).

59 – 60. Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно – подготовительный этап выполнения творческого проекта.

61 – 62. Выбор оборудования, инструментов и приспособлений, составление технологической последовательности выполнения проекта.

63 – 66. Технологический этап выполнения творческого проекта (конструирование, моделирование, изготовление изделия).

67 – 68. Заключительный этап (оценка проделанной работы и защита проекта).