План воспитательной работы в 7 "В" классе
учебно-методический материал по технологии (7 класс) на тему

                 ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

                                7 «В» КЛАССА

  Классный руководитель:      Ан Л. Г.

Цель и задачи воспитательной работы класса

Цель воспитания: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции.

Задачи воспитательной работы в классе следующие:

Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей. 
Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей. 
Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума. 

 Развитие общей культура школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям.

         Основные направления воспитательной работы:

Духовно-нравственное;

Художественно-эстетическое;

Эколого-краеведческое;

Правовое;

Гражданско-патриотическое;

Спортивно-оздоровительное;

        Принципы воспитательной деятельности:
1.     Принцип развития 
2.     Принцип индивидуальности
3.     Принцип творчества и успеха
4.     Принцип поддержки и доверия
5.     Принцип ответственности   
                           Основные формы деятельности:

Проведение классных часов, посвященных успеваемости, умению рационально использовать свободное время; 

Еженедельная проверка дневников; 

Работа с классным журналом; 

Контакт с учителями предметниками; 

Контакт с родителями учащихся; 

Тестирование, анкетирование и совместный анализ результатов; 

Постоянный мониторинг развития личности учащихся;

Индивидуальные беседы с детьми; 

Проведение классных часов, посвященных здоровому образу жизни, профилактике наркомании и курения; 

Проведение классных часов, посвященных правовой культуре, изучению Конвенции о правах ребенка; 

Беседы на нравственно-этические темы; 

Проведение мероприятий направленный на патриотическое воспитание («Уроки мужества», мероприятия ко Дню Защитника Отечества, ко Дню Победы и т.д.); 

Проведение предметных олимпиад, викторин и т.п., участие в школьных и районных олимпиадах; организация спортивных состязаний: футбол, баскетбол, шахматы, шашки и т.п.; 

Организация походов, прогулок в лес; 

Организация помощи учителям начальных классов в проведении мероприятий; 

      Проведение классных «огоньков», вечеров отдыха; 

Участие в общешкольных делах; 

Организация дежурства по классу, проведение генеральных урок;

Оформление классных газет; 

Применение «мозгового штурма» при решении сложных проблем класса;

Организация совета класса;

 Поддержка традиций класса и создание новых. 

Работа с учащимися, часто пропускающими занятия. 

 Осуществлять контроль за причинами пропусков занятий; 

Продолжать наблюдение за состоянием здоровья учащихся, выявлять причины повышенной возбудимости, физического и эмоционального переутомления; 

Поддерживать постоянный контроль за благополучием школьников в семье, характером их семейных взаимоотношений; 

Поддержание интереса к учебе, постоянный контроль за успеваемостью учащихся;

 Помощь ученикам и учителям в достижении более высокого уровня организованности; 

Развитие чувства долга и ответственности; 

Развитие самооценки каждого ребенка.

 Работа по всеобучу 

Постоянный контроль за успеваемостью учащихся; 

Участие в предметных неделях, олимпиадах, интеллектуальных марафонах и т.д., 

Участие в предметных неделях, олимпиадах, интеллектуальных марафонах и т.д., 

Организация в классе «часа помощи»; 

Поддержание интереса к учебе;

Развитие внимание, мышления, памяти, речи ребят;

Развитие творческих возможностей каждого ребенка; 

Акцентирование внимание на успехах или сожалеть неудачам, анализировать причины неудач; 

Индивидуальная работа с учащимися, постоянная связь с родителями.

Ожидаемый результат на конец учебного года:
УЧЕНИК 7-го  класса
мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;

способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;

проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;

стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.

Характеристика класса.

       В 7 «В» классе обучается  23человек,  из них 15 мальчиков и  8 девочек  в возрасте 13-14 лет.

По результатам обучения в 6 классе  отличников- нет, ударников – 6, троечников - 17

Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается.

Не у всех обучающихся  сформирован достаточный уровень познавательной активности и учебной мотивации. Не все школьники относятся к учёбе положительно, не осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни. Уровень работоспособности, активности, самостоятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме. Не все обучающихся добросовестно выполняют домашние задания, творческие проекты.

Ребятам привито бережное отношение к общественно-полезномутруду. Дети понимают ценность труда, в основном добросовестно относятся к самообслуживанию, к дежурству по школе, классу, бережливы в сохранности учебников и школьной мебели.

Интересы в классе самые разнообразные. Среди них - интерес девочек к музыке. Мальчики интересуются компьютерными играм и техникой. Большой интерес проявляют к спортивным занятиям.

Классный коллектив довольно слаженный, но отношения между детьми требует внимания. Ребята не всегда ведут себя корректно по отношению друг к другу.

Некоторые дети проживают далеко друг от друга, поэтому затрудняется их общение после школьных занятий. Однако, дети, живущие  рядом,  проводят время и после школы.
Обучающиеся находятся только на стадии формирования классного коллектива и актива класса, поэтому еще не владеютнавыками выполнения коллективных дел, распределения между собой работы и наиболее рационального ее выполнения.

Обучающиеся ещё не умеют терпеливо и внимательно выслушивать друг друга на классных собраниях, на перемене, при выполнении различных дел. Однако распоряжениям уполномоченных лиц подчиняются.
Все дети класса вовлечены во внеурочную и внеклассную деятельность, принимают участие в школьных мероприятиях, а также посещают кружки и  факультативы с учётом своих интересов.

Большая часть детей учится вместе с первого класса. Новенькие – Панфиленко Глеб и Литвиненко Анастасия хорошо влились в новый коллектив и чувствует себя вполне удовлетворительно.

На основании сделанных выводов я построила свою воспитательную работу на данном этапе. Таким образом, своей задачей я считаю:сохранить традиции общения, сложившиеся в классе, поддержать положительное общение друг с другом, помочь ребятам прожить школьные годы в дружной теплой атмосфере и  остаться друзьями в дальнейшем. 
Достичь этой цели, по моему мнению, можно общими усилиями, в процессе коллективной деятельности, основанной на принципах уважения друг к другу. Важно поощрять и развивать интерес к особенностям каждого члена классного коллектива.
Работу в данном направлении я провожу как с детьми, так и с родителями, так как считаю, что воспитание происходит, прежде всего, в семье. Задача школы – поддерживать, сотрудничать и корректировать в случае необходимости становление личности.

Классный руководитель:                                         Ан Л. Г.

Актив класса:

Староста–Шеставин Даниил

Зам. Старосты–Исаев Мирза

Редколлегия - Файф В., Татарко В., Гулынин М.

Ответственный за состояние дневников: Карташов Данила

 Ответственный за дежурство: Козлов Михаил

Ответственные за внешний вид: Колмыкова Полина, Литвиненко Анастасия.

Занятость учащихся во внеурочное время.

План работы классного руководителя.

Ежедневно:
1. Выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно: 

1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся
6. Встреча с родительским активом

Каждый месяц: 

1. Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц
2. Посещение уроков в своём классе.

Один раз в четверть: 
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Проведение родительского собрания.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Экскурсия, поездка.

Один раз в год:
1.  Оформление личных дел учащихся.
2. Анализ и составление плана работы класса.
3. Статистические данные класса (1 сентября).

 Состав родительского комитета: 1Шаханова Елена Васильевна
                                        2.  Колмыкова Елена Сергеевна

 3.  ФайфТатьяна Борисовна

График родительских собраний. Темы собраний.

Сентябрь.

1. Как я провел лето (беседа)
2. Требования классного руководителя в 7 классе.
3. Представление новых учителей, работающих в классе.
4. Выборы родительского комитета.

Ноябрь.

1. Результаты 1 четверти.
2. Особенности возраста семиклассников.
3. Подготовка мероприятия «Осенний бал»
4. Подготовка к новогодним праздникам.

Январь.

1. Результаты 2 четверти.
2. Роль общения в жизни школьника.

Апрель

1. Результаты 3 четверти.
2. «Культурные ценности семьи и их значения для ребенка».

Май

1. Подведение итогов учебного года
2. Концерт для родителей «Вот и стали мы на год взрослей»
3. Генеральная уборка  кабинета
4. Летний отдых

Духовно-нравственное воспитание

Духовно-нравственное воспитание направлено на "возвышение сердца" ребенка как центра духовной жизни.

Направление работы: организация и развитие ученического коллектива на принципах духовности и нравственности.

Художественно-эстетическое воспитание

Направление работы: формировать художественный и эстетический вкус учащихся

Эколого-краеведческое воспитание

Направление работы: формирование экологического мировоззрения школьников, убеждения в приоритете экологических ценностей над экологическими интересами отдельных личностей и групп

Правовое воспитание

Направление работы: прививать школьникам идеи демократии, плюрализма; воспитывать в детях идеи уважения к правам человека, ненасилия и культуры мира

Гражданско-патриотическое воспитание

Гражданином быть обязан…

Направление работы: воспитывать патриотические убеждения и прививать общегражданские ценности; формировать чувства гражданской ответственности, общественной значимости.

Спортивно-оздоровительное воспитание

«В мире есть лишь две абсолютные ценности:

                      чистая совесть и здоровье».

Направление работы: просвещение школьников в области здорового образа жизни, воспитывать здоровые привычки

Семейное воспитание. Воспитание культуры жизненного самоопределения

Именно в семье формируется характер и  развивается личность человека.

Направление работы: планировать дела и воплощать в жизнь идеи совместно с родителями ученика; помогать родителям в воспитании ребёнка как заботливого, внимательного члена семьи; способствовать укреплению семейных традиций; прививать школьникам навыки планирования и управления временем для достижения поставленной цели, воспитание умения устанавливать приоритеты в учёбе, воспитание чувства ответственности за совершенные действия.

Профилактическая направленность

Направление работы: профилактика безнадзорности, беспризорности, правонарушений, безопасности детей на улице и в помещении