Конструирование фартука
методическая разработка по технологии (5 класс) на тему

                                                                           Будова Лидия Викторовна

                                                                                                                           учитель технологии

                                                                                                                               МБОУ «СОШ №56»

                                                                                                                                      г. Новокузнецк

Тема урока:              Конструирование фартука

Тип урока:                Комбинированный урок.

Задачи урока:  

 - образовательная:    способствовать формированию и развитию умений и

                                    навыков снятия мерок и построения чертежа фартука;

 - воспитательная:      способствовать воспитанию эстетического вкуса,                                      

                                    внимательности, аккуратности;

- развивающая:          способствовать развитию познавательной активности,  

                                    внимания, творческого мышления.

Оборудование:         проектор, ноутбук, экран, раздаточный материал,

                                    инструменты и приспособления.                                    

Методы проведения урока:   словесный, наглядный, практическая работа.                                                                                 

                                                       Ход урока:

I. Мотивация:

-   контроль готовности учащихся;

- сообщение темы и цели урока: познакомить  обучающихся с правилами снятия мерок и последовательностью построения чертежа фартука.

II. Изложение нового материала.

Тема сегодняшнего урока: «Конструирование фартука». В ходе урока вы научитесь снимать мерки,  рассчитывать конструкцию и строить чертёж фартука.

(Слайд №2). Конструирование – составная часть проектирования одежды, которая включает в себя:

• измерение фигуры человека;
• расчет основных параметров;
• построение чертежа основы швейного изделия.

Для пошива изделия нам нужна выкройка. Изготовление выкройки – процесс кропотливый и очень важный. Необходимо представлять, из каких деталей будет состоять ваше швейное изделие, как плоские детали, вырезанные из ткани, будут создавать объём фигуры человека. Разработкой чертежей на швейном производстве занимается художник-конструктор. Профессия эта древняя и очень интересная. При создании конструкции они пользуются расчётным методом и методом наколок. По наколкам когда-то работали портные по всей Европе. На манекене при помощи пальцев и булавок создавали проект будущей формы модели. Этот метод до сих пор остаётся наилучшим при создании особо сложных конструкций и драпировок.

Исходными данными для построения чертежа служат мерки.

(Слайд №3). Мерки  – это основные размеры фигуры человека, полученные путем ее измерения.

Научиться правильно снимать мерки важно не только для построения основы чертежа, но и для правильного подбора готовых выкроек, их проверки и коррекции под свои размеры. От точности снятия мерок зависит правильность построения чертежа и, как следствие, посадка изделия на фигуре, поэтому при снятии мерок необходимо соблюдать определенные правила:

•   при снятии мерок фигура должна быть в естественном состоянии, руки

       опущены вниз;

•   сантиметровую ленту нельзя ослаблять или чрезмерно натягивать;

•   линию талии фиксируют тесьмой или резинкой;
•   мерки снимают с правой стороны фигуры;
•   мерки длины записывают полностью;
•   мерки обхватов записывают в половинном  размере.

(Слайд №4). Для построения чертежа фартука необходимо снять следующие мерки:

Показать на манекене правила снятия данных мерок, записать в тетрадь.

     III.Практическая работа №1

Материалы и инструменты:

Сантиметровая лента, тесьма для фиксации линии талии, тетрадь, таблица.

1. Нарисовать модель фартука и составить ее описание.

     2. Работа в парах. Обучающиеся снимают мерки друг с друга и заполняют таблицу:

Чтобы сшить фартук, необходимо иметь его выкройку, по которой раскраивается  ткань.

Построение выкройки требует предварительной работы, которая заключается в построение чертежа выкройки.

IV. Практическая работа№2

(Слайд №5). Построить чертёж фартука.

Перед выполнением работы необходимо правильно организовать рабочее место:

• свет должен падать слева
• расстояние от глаз работающего до тетради должно составлять – 30см

Оборудование: тетрадь, масштабная линейка, карандаш, ластик.

(Слайд №6). Порядок выполнения работы:

(Слайд №7-8). Оформить чертеж:

Целевые обходы рабочих мест учащихся:

Обход с целью проверки организации рабочих мест;

Обход с целью проверки начала выполнения работ;

Обход с целью проверки правильности выполняемой работы;

Обход с целью индивидуального инструктажа с отстающими учениками – разъяснение учебного материала, показ выполнения приёмов работы.

Для закрепления материала выполнить тест:

1. Какой размерный признак влияет на ширину фартука:

А) Сб
Б) Ди
В) Ст

2. Установить соответствие между условными обозначениями и названием размерных признаков:

3. Какая расчётная формула определяет ширину фартука:

А) Сб:2+6
Б) Ст х 2 +20

4. Размерные признаки делят пополам при записи:

А) длина изделия
Б) полуобхват бедер
В) полуобхват талии

V.Заключительная часть урока.

1.Подведение итогов урока

2.Домашнее задание.