Методический материал по уроку технологии 5 класс
методическая разработка по технологии (5 класс) на тему

Урок по технологии на тему «Пороки древесины»

Цель: ознакомиться с видами пороков древесины.

Предмет: технология.

Класс: 5.

Дата проведения:

Учитель: Ефимов В.А.

I. Повторение пройденного материала.

1. Беседа по вопросам:

• Чем занимается лесная промышленность?
• Назовите профессии рабочих, работающих в лесной промышленности. (Лесники, лесничие, рамщики, станочники, столяры, плотники, трелёвщики, операторы сучкорезных машин и др.)
• Перечислите виды продукции, получаемой из древесины.
• Кто такие таксаторы? (Оценщики спелости древесины.)
• Кто заготавливает древесину (Вальщики леса.)
• В чём различие между брёвнами, кряжами, чураками?
• В каких единицах измеряют заготовленную древесину?
• Как определить объём древесины?

2. Сообщение темы и цели урока.

II. Изложение программного материала.

Рассказ с элементами беседы.

Прежде чем начинать изготавливать изделие из древесины, следует подобрать и осмотреть заготовку, убедиться, что она не имеет каких-либо нежелательных пороков.

Пороками древесины называют отклонения от её нормального строения, внешнего вида и формы, а также повреждения. Пороки снижают качество древесины и возможность её применения. Они образуются в растущем дереве в основном из-за неблагоприятных климатических условий и естественного старения.

К основным порокам древесины относят сучки, косослой, двойную сердцевину, ложное ядро, трещины, смоляные кармашки, засмолок, рак, гниль, червоточину.

Сучки имеют все деревья. Это наиболее распространённый порок (рис. 4, а). Сучки – это основания ветвей, выросшие из древесины ствола. Они всегда темнее и прочнее древесины ствола, имеют вокруг себя кривые волокна. Отмершие сучки могут выпадать из древесины, быть гнилыми.

Косослой (рис. 4., б) представляет собой винтообразное расположение волокон. При высушивании косослойной древесины происходит её коробление (искривление). Резать косослойную древесину трудно, так как она скалывается в сторону направления волокон.

Свилеватость (рис. 4., в) – это волнистое расположение волокон, наблюдаемое в основном в комлевой части дерева, особенно у берёзы, а также на наростах. Свилеватость придаёт красоту древесине, но затрудняет её обработку.

Двойная сердцевина (рис. 4, г) выявляется на поперечном разрезе ствола в виде его раздвоения. Годичные кольца в этом месте имеют овальную форму. Между двумя сердцевинами древесина рыхлая, часто с вросшей корой.

Ложное ядро (рис. 5) – тёмная окраска внутренней части ствола в безъядровых породах: берёзе, клёне, ольхе и др. На поперечном разрезе ствола оно имеет форму круга или звезды.

Трещины (рис. 6, а) образуются при разрыве древесины вдоль волокон от морозов, жары, при сушке.

Смоляные кармашки (рис. 6, б) – полости в древесине хвойных пород, заполненные смолой. Смола заволакивает поверхность древесины и режущий инструмент, ухудшает обработку. Сильно пропитанная смолой значительная часть древесины называется засмолком. Образуется засмолок в местах ранения хвойных деревьев.

Рак (рис. 7, а) – рана на вершине ствола дерева, заражённая паразитическими грибами и бактериями. На хвойных породах в таких местах сильно выделяется смола. Древесина с раковым заболеванием рыхлая, засмоленная и хрупкая.

Гниль древесины (рис. 7, б) образуется под действием дереворазрушающих грибов. В начальной стадии появления гнили древесина имеет ненормальную окраску. С течением времени она превращается в труху.

Червоточина (рис. 8) – повреждение древесины в виде отверстий, прогрызаемых личинками и жучками. Особенно поражается насекомыми древесина с корой. Червоточина может располагаться как на поверхности стволов под корой, так и внутри древесины.

Пороки снижают качество изделий из древесины.

Разметку древесных материалов проводят так, чтобы изделия не имели больших пороков.

Практическая работа.

1. Изучите таблицу пороков древесины.
2. Выпишите в тетрадь основные пороки и их признаки.
3. Рассмотрите образцы древесины, имеющие различные пороки. Назовите эти пороки и причины их происхождения.

III. Итог урока.

Вопросы самоконтроля:

• Что называют пороками древесины?
• Назовите виды пороков древесины.
• Как влияют пороки древесины на качество изделий из неё?
• Подумайте и скажите, какие пороки и где могут быть полезными.

Оценивание ответов учащихся.

Домашнее задание. Подготовить (или сфотографировать) участок древесины с ярко выраженным пороком.