Компьтерное моделирование на уроках технологии
методическая разработка по технологии (7 класс) на тему

  В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» сказано, что главная задача  образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

Что нужно современному молодому человеку для того, чтобы чувствовать себя комфортно в новых социально- экономических условиях жизни? Какую роль должна играть школа,  и какой она должна быть в XXI веке, чтобы подготовить человека к полноценной жизни и труду? Совершенно очевидно, что используя только традиционные методы обучения, решить эту проблему невозможно.

Многие основные методические инновации связаны сегодня с применением компьютерных технологий. Именно информационные технологии позволяют в полной мере раскрыть педагогические, дидактические функции методов, реализовать заложенные в них потенциальные возможности; они становятся базой современного образования, гарантирующей необходимый уровень качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания.

  Система образования сегодня развивается в ситуации «шока от будущего», – человек рождается и учится в одном мире, а самостоятельно действовать ему придется в другом. В этих условиях школа должна формировать у учащихся новые навыки – умение адаптироваться и найти себя в этом мире, умение самостоятельно собирать информацию, анализировать, обобщать и передавать ее другим людям, осваивать новые технологии. Адекватным ответом на вызовы времени является реализация новой модели учебного процесса, ориентированного на самостоятельную работу учащихся, коллективные формы обучения, формирование необходимых навыков.

Уроки  технологии должны быть яркими, эмоциональными, с привлечением большого иллюстративного материала. Всё это может обеспечить компьютерная техника с её мультимедийными возможностями.

Как и каждый учитель, я заинтересована в том, чтобы наиболее эффективно использовать современные  информационные технологии на своих уроках.
Для этой цели изучаю опыт коллег, постоянно ищу новые пути подхода в обучении своему предмету, всегда стараюсь увлечь своих учеников, развить любознательность при изучении новой темы.

    На уроках  технологии  при изложении учебного материала использую готовые программные средства или созданные мной электронные разработки и презентации, что дает возможность повысить эффективность процесса обучения. Создание и использование презентаций, электронных фотоальбомов – весьма интересное и творческое дело. Сейчас в моей методической копилке есть презентации практически к каждому уроку.

«Моделирование прямой юбки»

«Моделирование ночной сорочки»

«Моделирование фартука» и другие презентации.

С помощью презентаций на уроках технологии мы знакомимся с моделированием, декоративно-прикладным творчеством. Я хотела бы поподробнее остановиться на презентации «Моделирование ночной сорочки». (2 слайд презентации)

Прежде, чем приступить к моделированию ночной сорочки, предлагаю учащимся выполнить тест «Конструирование ночной сорочки. Снятие мерок»

(показ и выполнение теста Григорьевой).

Учащимся в тесте автоматически выставлена оценка в зависимости от процента верно выполненных заданий.