Урок по технологии на тему: Изготовление изделий из древесины
план-конспект урока по технологии (8 класс) на тему

8б класс

Тема: Изготовление изделий из древесины.

(практическая работа)

Цель: Расширить понятие учащихся о разметке древесины и на её примере показать возможность значительной экономии материала. Сформировать умения и навыки разметки деталей прямоугольной формы по чертежу. Закрепить умения и навыки при разметке.

Формы и методы: опрос.

Оборудование: Образец разделочной доски, рубанки, измерительные линейки, угольники, карандаши, технологические карты.

План урока:

1.Организационный момент (5мин).

2.Объяснение нового материала (10 мин).

3.Практическая работа (20-25 мин).

4.Итоги урока, уборка рабочих мест, задание на дом (5 мин).

Ход урока:

1.Организационный момент

-приветствие;

- проверка явки учащихся;

-проверка готовности учащихся;

- доведение до учащихся темы и плана урока.

2. Теоретическая часть .

I. Повторение пройденного материала

Назовите тему прошлого урока? (Разметка изделий из древесины)

1) Какие виды разметки древесин вы знаете? (шаблон, с помощью копировальной бумаги)

2) Как произвести разметку? (с помощью шаблона и копировальной бумаги)

3) В чём заключается разметка на древесине? (Разметка заключается в нанесении на заготовку точек и линий, указывающих места и границы обработки).

4) Как размечают заготовку? (по чертежу, эскизу, техническому рисунку или технологической карте)

5) С помощью, каких инструментов можно произвести разметку на древесине (Измерительная линейка, столярный угольник).

6) Для чего служит измерительная линейка? (Для определения размеров, откладывания их на заготовках, проверки размеров после обработки, а также для проведения линий)

7) А зачем при разметке нужен столярный угольник? (для проведения линий под прямым углом и для проверки прямых углов).

Так как теоретический материал вами успешно усвоен, то вы можете переходить к практической работе «Изготовление разделочной доски». Практическая работа у вас рассчитана на 2 занятия.

II Объяснение новой темы.

Размечая заготовку, помните об экономии материала, чтобы как можно меньше материала уходило в отходы. С помощью инструментов, используя размеры, указанные на технологической карте, закончим изготовление разделочной доски. При выполнении не забывайте о технике безопасности.

Формулировка проблемной ситуации: Какими способами можно получить это изделие?

Вводный инструктаж.

Техника безопасности (отвечает ученик):

1. Перед строганием заготовку необходимо прочно закрепить в зажиме верстака.
2. Работать можно только правильно настроенным и исправным инструментом.
3. При строгании деталей с сучками надо соблюдать особую осторожность, лезвие инструмента выпускать очень незначительно.
4. Во время работы крепко держать инструмент двумя руками, не отвлекаться.
5. Переносить рубанок с места на место только в опущенной руке.
6. Хранить рубанок на верстаке, подошвой вниз.
7. Разборку, сборку и настройку рубанка можно проводить только над верстаком.
8. Строгать деталь можно только вдоль верстака.
9. После работы  рубанок должен храниться в специально отведённых для этого местах.

Показ приемов работы, раздача технологических карт

Как всегда вы работаете в парах, за закрепленными за вами верстаками.

(Раздача технологических карт – ученик)

Прочитайте технологическую карту выполнения работы.

Есть ли у вас вопросы по предстоящей работе?

Рассказать критерии оценки изделия:

«5» - работа выполнена в срок, самостоятельно, качественно и творчески;

«4» - работа выполнена в срок, самостоятельно, при выполнении работы допущены небольшие отклонения в последовательности, общий внешний вид аккуратный;

«3» - работа выполнена в срок, нарушена технологическая последовательность, изделие выполнено небрежно;

«2» - ученик не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, изделие выполнено небрежно, имеет незавершенный вид.

III. Практическая работа.

Выполнение учебного задания. В процессе работы советуйтесь и контролируйте работу друг друга.

Текущий инструктаж, учитель указывает на ошибки и недоделки.

IV. Подведение итогов работы:

Работу закончить, карандашом на задней стороне доски подписать фамилии;

Сбор работ, уборка рабочих мест

1 часть работы оценится после урока, результаты я сообщу на следующем уроке.

Вопрос на рефлексию:

V.  Откройте дневники, запишите домашнее задание (на доске)