МБОУ «Терновская ООШ Яковлевского района Белгородской области»                                Учитель технологии Рябцева Татьяна Владимировна

Разработка урока технологии в 7 классе                                                                                   

Тема урока: «Изготовление изделия в технике «лепнина»,  

                       оформление и отделка».

Цель: образовательная: создание условий для формирования представления о лепнине в архитектуре;

развивающая:  совершенствование  приемов нанесения растворов; развивать навыки творческого труда;

воспитательная: пробуждать художественно-эстетическое отношение к предметному, зрительно воспринимаемому миру;

Зрительный ряд: образцы изделий, выполненные в технике лепнины.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: презентация

Инструменты и принадлежности: стеки, вилки, цилиндры картонные, клей ПВА, упаковка для яиц, емкость для приготовления раствора, ткань для отжима массы, картон для основания под цилиндр.

Ход урока.

1. Организационный момент урока.

Проверка готовности учащихся к уроку. Сообщение темы и цели урока.

2. Теоретическая часть урока. Объяснение учителя с элементами беседы, использованием ИКТ (презентация) и записью основных понятий и определений в тетрадь.

Сообщение познавательных сведений.

          Задумывались ли вы, что так захватывает дух, когда вы смотрите на роскошные покои старинных замков и дворцов? (ответы детей). Конечно же, стиль интерьера, великолепие которого подчеркивается ничем иным, как обилием объемных художественных элементов, которые в архитектуре получили название «лепнина».

          Над созданием таких интерьеров различных стилей в свое время трудилось множество скульпторов и художников.

         Каких скульпторов вы знаете? (ответы детей)

         Каких художников вы знаете? (ответы детей)

           Лепной декор  — старинная архитектурная традиция. Еще в Греции и Древнем Риме применялись вычурные лепные украшения.

Греческий Без сомнения, самое большое влияние на последующие поколения оказало искусство Древней Греции. Его спокойная и величественная красота, гармония и ясность служили образцом и источником для позднейших эпох истории культуры... 

Египетский Архитектура Древнего Египта наиболее полно отразила свое время и породивший ее общественный строй, но ее достижения, монументальность и подавляющее величие произведений не получили непосредственного продолжения в архитектуре других народов...

 Римский Самые замечательные памятники римской архитектуры относятся к первым столетиям нашей эры. В это время Рим больше не был республикой; страной правили императоры. Каждый властитель считал делом чести строить нарядные площади, обнесённые колоннадами, и общественные здания...

Романский и готические стили В романской архитектуре используются различные строительные материалы. В ранний период не только жилые дома, но монастыри и церкви строят из дерева, но основным строительным материалом в средние века становится все же камень. Готика - это название было предложено в XV в. итальянскими теоретиками искусства, выразившими таким образом свое отношение к казавшейся им варварской архитектуре Западной и Средней Европы...

Классицизм Классицизм (от лат. classicus — образцовый), стиль и направление в литературе и искусстве, обратившиеся к античному наследию как к норме и идеальному образцу..

Стиль Возрождения (Ренессанс) Кроме традиционных строительных материалов в период Ренессанса используются и некоторые новые. Традиционный камень в основном в ранний период применяется в виде каменных блоков, обработанных различными способами...

Барокко Стиль барокко (итал. barocco, букв. - причудливый, странный) рождается в Италии и распространяется в большинстве европейских стран, приобретая в каждой свои особые национальные черты...

Рококо В зодчестве стран Европы стиль рококо часто является своеобразным местным вариантом позднего барокко. Главным образом влияет на характер декора, приобретшего манерно утонченный, подчеркнуто изящный и усложненный вид...

Ампир Ампир (от франц. empire - империя) - стиль завершающий эволюцию классицизма. Первоначально складывается во Франции в недрах классицизма...

Романтизм Вместо простоты и замкнутости архитектурной формы классицизма романтизм предлагает сложный силуэт, богатство форм, свободу планировочного решения, в котором симметрия и другие формальные композиционные принципы теряют господствующее значение...

Эклектика Эклектика (от греч. ekiektikos — способный выбирать, выбирающий) - соединение разнородных художественных элементов; обычно имеет место в периоды упадка искусства. Элементы эклектизма заметны, например, в позднем древне-римском искусстве, комбинировавшем формы, заимствованные из искусства Греции, Египта, Передней Азии и др...

Модерн Стиль модерн возник как реакция на эклектизм, на безжизненное копирование исторических стилей прошлого, а прежде всего - на упадочнические вкусы, следствие коммерциализации изделий промышленного и машинного производства...

Неогрек Неогрек — архитектурный стиль, возникший в 1820-х годах, основанный на «возвращении» к классическим греческим образцам...

Ардеко Ардеко (от французского Art Deco — по названию выставки 1925 года в Париже «Art Decoration» — «Декоративное искусство) зародился в Париже в период между первой и второй мировыми войнами...

          В России первые опыты с лепным декором приходятся на время барокко.  Лепнина барокко смягчает прямые линии стен и заменяет их характерными полукруглыми очертаниями.  Мастера особенно охотно изображали в эту эпоху амуров и ангелочков, задрапированные ткани, букеты, гирлянды из фруктов

В это время вся Европа увлекается античным искусством. Однако стиль древних греков и римлян не копировался полностью, а творчески применялся в классицизме. В лепном декоре часто цитировались античные формы: изображались листья аканта, розетки (круглые стилизованные цветки) и сюжеты.

В начале XIX века в Россию приходит новый стиль - ампир. 
Патриотический подъем того времени усилил внимание к военной теме. Горящие факелы, лавровые венки, военные атрибуты стали часто изображаться в декоре. Ампирный интерьер подчеркивал ощущение мощи, акцентировалось внимание на нерасчлененном монолите стены. Лепнина, лепной декор усиливал это впечатление. Теперь рельефные композиции располагались в простых по форме нишах, которые предельно насыщались декором, скрывающим даже стену.

В конце XIX - начале XX веков в права вступает модерн. Лепной декор вновь обращается к кривым, текучим линиям, которые становятся простыми и лаконичными. Интерьеры модерна подчеркивали плавное соединение стен и потолков.

Лепнина для современных квартир и домов лишена былой громоздкости, что обусловлено размерами помещений, лепнина в современных интерьерах – это воплощение утонченности и изысканности.

Пройдя через все времена и стили — классицизм, ренессанс, барокко, рококо, ампир, модерн — лепнина и сегодня поражает своей красотой и изысканностью.

Сегодня в моде лепнина всех стилей: и барокко, и классицизма, и модерна и прочее. Эстетические пристрастия людей не изменились, упростилась лишь технология изготовления лепного декора

Сегодня же изысканность старины в современной архитектуре позволяют получить готовые элементы лепнины из современных материалов.

Дополняя наши знания о декоративно прикладном творчестве в разделе папье-маше, ознакомимся сегодня с вяжущими растворами, одним из которых является лепнина. Это более вязкий материал, чем глина, обладает хорошей пластичностью, доступна в приготовлении и легко осваивается. Изделия, выполненные из нее прочны, не раскалываются при ударе, а умело выбранное композиционное решение, расположение  и исполнение творческой работы помогут вам выполнить прекрасное творение.

Лепнину можно использовать не только для плоских изделий, но и для объемных, а так же передать лепниной полное пластическое изображение предмета с сохранением всех форм, которые есть в натуре, то есть передать

Жизненность любой вещи.

Овладеть мастерством в процессе лепки поможет изучение природы, изучение наследия мастеров, литература, черчение, изобразительное искусство.

Прежде, чем начать лепить какой-то предмет, его следует внимательно осмотреть, подметить  все особенности и запомнить детали.

3. Практическая часть урока.

Указания по технике лепки.

На данном уроке мы с вами будем выполнять карандашницу.

Для того чтобы работа у вас получилась качественной, обратите внимания не только на экономию материала и правильную подготовку рабочего места, но и старайтесь соблюдать поэтапное выполнение работы и технику безопасности. Положим на рабочий стол клеенку и приклеим картонный квадратик к картонному цилиндру. Это будет основа для нанесения лепнины. Теперь выполним вяжущий раствор - т.е. лепнину. Порядок приготовления изложен в карточке.

Карточка-инструкция по приготовлению вяжущего раствора

1. Измельчить упаковку для яиц на кусочки размером 1,5 – 2 см.
2. Залить их водой и прокипятить в металлической емкости 10 мин.
3. Растереть в воде кусочки до образования однородной жидкой массы.
4. Отжать массу через ткань.
5. Измельчить и добавлять клей ПВА небольшими порциями, вымешиваем, добиваясь пластичности раствора.

Практическая работа «Лепка изделия».

Показываю учащимся нанесение лепнины на подготовленную основу. Поясняю, что самым верным и главным инструментом в этом процессе являются пальцы рук. Поэтому в первую очередь надо научиться работать руками.   Прежде  всего,  пальцами  рук придать изделию  основную  форму  (слой лепнины не должен быть более 1 см). Пальцы должны как бы скользить по лепимому изделию, но скользить так, чтобы одновременно надавливать на массу, придавая ей требуемую форму. Пальцы чувствуют рельеф лепимого изделия, они как бы сами делают нужный нажим. Желательно научиться работать двумя руками, приучая их к точной работе.

Показываю учащимся как при помощи вилки выполнить фактуру изделия и как стеками снять излишки лепнины. Для этого стек приставляю к изделию, слегка нажимаю на него и веду в нужную сторону, снимая излишки, стек можно держать как карандаш и поддерживать при необходимости левой рукой. А вилкой создавать любой рельеф, прокалывая лепнину или утюжить вилкой, нажимая на поверхность, а так же возможно выработать свой индивидуальный стиль работы.

Напоминаю детям о соблюдении техники безопасности. Далее учащиеся закрепляют знания практической работой.

Целевой обход учителя.

Обходя рабочие места учащихся, контролирую правильность приемов работы, правильное положение рук, соблюдение технологии и техники безопасности. Выполненные изделия ставим на сушку.

4. Анализ и оценка урока.

Вместе с учащимися анализируем урок, обсуждаем допущенные ошибки, проводим показ лучших работ.

5. Домашнее задание: нанести на изделие морилку в тон дерева, а после полного высыхания лепнины обработать поверхность мебельным лаком, соблюдая все правила  техники безопасности.