Открытый урок "Изготовление снежинки"
план-конспект урока по технологии (6 класс) на тему

МБОУ Краснопоймская СОШ

Открытый урок в рамках РМО учителей технологии.

Тема урока: «Изготовление снежинки» (6 класс).

Разработала учитель технологии

МБОУ Краснопоймская СОШ

Полуянова Ирина Владимировна.

13 декабря 2013год

Открытый урок по технологии в 6 классе на тему:

«Изготовление снежинки».

Разработала учитель технологии МБОУ Краснопоймская СОШ

Полуянова Ирина Владимировна.

Цели урока: Образовательная: 

- научить детей выполнять ёлочную игрушку-снежинку;

- познакомить с традициями празднования Нового года на Руси, с историей создания ёлочной игрушки;

            Воспитательная: 

- создать условия для воспитания потребности в творческом труде;

- воспитывать эстетический вкус, внимательность;

- прививать навыки культуры труда и аккуратности;

         Развивающая: 

- развивать координацию рук и движений;

- научить работать в парах.

Материалы и инструменты:  образец изделия, технологическая карта «Последовательность изготовления снежинки», ножницы, ватные диски, кусочек гладкокрашеной ткани, ручка, швейные нитки, паетки, бисер, бусы, игла, шаблоны, ёлка, коробочка с красными, зелёными и жёлтыми кружками, компьютер, проектор, экран.

Тип  занятия:  комбинированный.

Межпредметные  связи:

Русский  язык  и  литература  –  умение  пользоваться  терминами.

История  –  исторические  события,  связанные  с традициями празднования Нового года на Руси, с историей создания ёлочной игрушки;

 ОБЖ  –  техника безопасности  при практической работе.

План  урока:

I. Организационный момент:  

- Проверка  готовности учащихся  к  уроку;

- Проверка  отсутствующих.

II. Актуализация знаний и умений, мотивация к учебной деятельности:

- Загадка;

- Беседа о приближающемся празднике;

- Сообщения учащихся.

III. Подведение к теме урока.

                  - Сообщение учащегося;

                  - Презентация об истории новогодней игрушки.

IV. Проведение физкультурной минутки.

V. Работа над темой урока:

                  - Загадка;         

                  - Технологическая карта «Последовательность изготовления снежинки»;    

                  - Правила техники безопасности;

                  - Практическая работа учащихся.

VI. Подведение итогов:

- Демонстрация учащимися выполненных  работ;

- Видеоролик с песней о снежинке;

                  - Рефлексия;

                  - Оценка  знаний  учащихся.

  VII. Домашнее задание.

  VIII. Уборка рабочих мест.

Учащиеся  разделены  на 2 группы,  которые  заранее  готовят  сообщения  на  темы:

«Традиции празднования Нового года на Руси», «Традиция наряжать новогоднюю ёлку».

Ход урока:

I.Организационный момент:  

 - Здравствуйте. Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Это очень приятно и ответственно. Давайте посмотрим на них, и настроимся на работу.

К уроку все готовы? Кто сегодня отсутствует?

II. Мотивация к учебной деятельности:

Назовите-ка, ребятки,

Месяц в этой вот загадке.

Дни его – всех дней короче,

Всех ночей, короче ночи.

На поля и на луга

До весны легли снега.

Только месяц наш пройдёт –

мы встречаем Новый год.

- О каком месяце идет речь? (Декабрь)

- В каждой стране есть свои традиции, свои любимые праздники. Все они разные, но есть один праздник, который отмечается во всех уголках земного шара. Праздник, который объединяет людей нашей планеты и дарит ожидание чуда. Конечно же, это Новый год.

Однако мало кто знает, что он далеко не всегда отмечался в ночь с 31 декабря на 1 января.

Домашнее задание было подготовить сообщения об истории празднования Нового года.

Сообщения учащихся:

1. Наши предки в Древней Руси отмечали приход Нового года весной. Год делили на две половины: летнюю и зимнюю. Новый год начинался – 1 марта, потому что именно с этой поры природа пробуждается ото сна к жизни. Новый год встречали как праздник солнца, тепла, ожидания нового урожая, новой жизни.

2. Когда на Руси в конце Х века приняли христианство, Новый год стали встречать

1 сентября, в самом начале осени. Люди верили, что Бог сотворил мир именно в сентябре.

В 1699 году русский царь Петр I перенес празднование Нового года на 1 января, как это было во всех европейских странах. Царь запретил отмечать новый год 1 сентября.

3. А 15 декабря 1699 года на Красной площади под барабанный бой был зачитан особый указ, в котором Петр I повелел праздновать Новый год в ночь с 31 декабря на 1 января и всем гулять, радоваться, громко смеяться, кататься на санях.

Отныне и навсегда этот праздник был закреплен в российском календаре.

4. Традицию наряжать новогоднюю елку царь Петр I «подсмотрел» у немцев, для которых это вечнозеленое хвойное дерево испокон веков являлось символом вечной молодости, бессмертия, долголетия и верности. Этот обычай показался Петру I очень красивым, с тех пор наряженная елка стала в России символом Нового года.

Но впервые ёлка засверкала огнями лишь в 1852 году в здании Екатерининского, ныне Московского, вокзала в Петербурге.

III. Подведение к теме урока:

- Волшебный, сказочный новогодний праздник у каждого человека ассоциируется с чем-то своим, собственным. Предчувствие праздника появляется одновременно с появлением на прилавках магазинов чудесных, сверкающих и хрупких творений – новогодних игрушек. Один из символов праздника, новогодняя игрушка имеет свою, чрезвычайно интересную историю.

Презентация (Слайд № 1)

Сообщение учащегося:

5. По-настоящему обычай наряжать елку и делать это именно к Рождеству, которое праздновалось 25 декабря и было главным праздником (а Новый год был просто продолжением), пришел в Россию при Николае Первом. Его супруга, императрица Александра Федоровна, урожденная принцесса Шарлотта из Пруссии, перенесла в Россию обычай украшать жилище елочкой с горящими свечами. Эта традиция, а еще обычай дарить на Рождество подарки, раскладывая их под елкой или вешая прямо на ветки, очень скоро завоевали популярность сначала среди придворных, потом по всему Петербургу, а затем и по всей России.

Презентация (Слайд № 2)

- Модным стало наряжать деревья в первой половине XVI века.

- До середины XVIII века украшения были исключительно съедобными.

- Классические правила украшения «рождественского» дерева не изменились и по сей день.

Правила украшения елки (Слайд № 3)

* «Вифлеемская звезда» на макушке - наконечник;

* «яблоки» (сегодня это шары) – олицетворяли библейский «запретный плод»;

* горящие свечи (сегодня это всевозможные электрогирлянды);

* обязательно вешались фигурки из вафель – прообраз хлебцев;

* сладости, фрукты и орехи.

Новогодние игрушки в России (Слайд № 4)

*  1860—1870-е годы игрушки заказывали в Европе.

*  Первые стеклянные игрушки на территории СССР начали делать в период первой мировой войны в Клину (фабрика «Ёлочка»).

* Купить игрушку из стекла для жителя России конца XIX века – было то же самое, что современному россиянину купить машину.

Ассортимент новогодних игрушек (Слайд № 5)

- В дореволюционной России был популярен «дрезденский картонаж» – игрушки, склеенные из двух половинок выпуклого тонированного картона.

XX век (Слайд № 6)

*  Лица стали делать выпуклыми, из картона, позже — фарфоровыми.

*  Были игрушки и из ваты, накрученной на проволочный каркас: так оформляли фигурки детей, ангелочков, клоунов, моряков.

*  На елках развешивали бутафорские фрукты из папье-маше, бархата.

Запрет (Слайд № 7)

- В 1925 году празднование Нового года в России было запрещено и возобновлено только в 1935-м.

- Появились пионеры, буденовцы, красноармейцы, женщины в красных косынках.

Конец 30-х годов (Слайд № 8)

* Герои детской литературы: Иван Царевич, Руслан и Людмила, братец Кролик и братец Лис, Красная Шапочка, Кот в сапогах, Крокодил с Тотошей и Кокошей, доктор Айболит.

*  Появились игрушки-подвески в форме звезды с серпом и молотом.

(Слайд № 9)

- Эра воздухоплавания отразилась на елках игрушками-дирижаблями с надписью «СССР», самолетиками, парашютами с крошечными парашютистами.

-  Игрушки по-прежнему делали из стекла, ваты, картона и папье-маше, собирали конструкции из трубочек и стекляруса на проволоке.

Великая отечественная война (Слайд № 10)

- фигурки, которые мастерили из погон, бинтов, носочков

- украшение ёлки к Новому году было обязательным

Послевоенное время (Слайд № 11)

- После войны 1 января стал выходным днем (это произошло в 1947 году). А ёлочные игрушки снова стали мирными.

Начало 50-х годов (Слайд № 12)

- Много игрушек в виде фруктов, ягод и овощей (разумеется, несъедобных).

(Слайд № 13)

- После выхода знаменитого фильма Э. Рязанова «Карнавальная ночь», появились ёлочные игрушки в виде часов, на которых стрелки замерли в положении «без пяти двенадцать».

  60-годы (Слайд № 14)

- Початки кукурузы, снопы пшеницы;

- Ёлочные    электрические     гирлянды;

- Игрушки из поролона;

- Игрушки из пластмассы.

2000 – годы и позже (Слайд № 15)

*Стали популярными оригинальные «самодельные» игрушки (своего рода возврат в прошлое);

*Игрушки из соломы, войлока, кусочков ткани, моточков шерсти;

*Плюшевые зверьки, войлочные лебеди и ангелочки;

*Мода на ёлочные украшения повторяется каждые четыре года.

(Слайд № 16)

- Каждая новогодняя игрушка — это частичка волшебства, в которое так хочется верить под Новый год! А еще говорят, что в каждой из них скрыта своя тайна…

IV. Проведение физкультурной минутки.

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось.

Отложили мы тетрадки,

Приступили мы к зарядке.

(Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки)

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево, поворот,

А потом наоборот.        

 (Повороты корпусом)

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись!        

( Приседания)

И в последний раз присели,

А теперь за парты сели.        

( Дети садятся на свои места)

V. Работа над темой урока:

- Отгадайте загадку:

Балеринкам нет числа,

С ними дружит ветер,

И от них белым-бела

Вся земля на свете.

                                (Снежинки)

- Сегодня на уроке мы с вами научимся делать вот такую замечательную ёлочную игрушку - снежинку. И, как вы уже догадались, тема нашего сегодняшнего урока: «Изготовление снежинки».

- В наше время можно купить разнообразные ёлочные украшения на любой вкус и цвет как отечественного, так и заграничного производства. Но сделанные своими руками игрушки всегда оригинальны и несут больше тепла и света.

- Как же сделать такую снежинку? Перед вами технологическая карта «Последовательность изготовления снежинки».

Технологическая карта

«Последовательность изготовления снежинки».

- Но прежде чем приступить к практической работе мы должны вспомнить правила техники безопасности.

- С какими инструментами мы будем работать?

- Вспомните правила безопасной работы с ними.

Правила работы с иглой:

1. Храни иглу в игольнице.

2. Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.

3. Передавай иглу в игольнице и с ниткой.

4. Не бери иглу в рот, не играй с иглой.

5. Не втыкай иглу в одежду.

6. Во время работы пользуйся напёрстком.

7. Храни игольницу с иглой всегда в одном месте.

8. До и после работы проверь количество игл.

9. Во время работы втыкай иглу в игольницу.

10. Не отвлекайся во время работы с иглой.

Правила работы с ножницами:

1. Работай хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

2. Ножницы должны иметь тупые, скруглённые концы.

3. Клади ножницы кольцами к себе.

4. Следи за движением лезвий во время резания.

5. Не оставляй ножницы раскрытыми.

6. Передавай ножницы кольцами вперёд.

7. Не играй ножницами, не подноси к лицу.

8. Используй ножницы по назначению.

Практическая работа учащихся.

VI. Подведение итогов, рефлексия:

- А сейчас, давайте посмотрим, у кого какие снежинки получились.  

- У нас в классе стоит вот такая совсем не наряженная ёлочка, предлагаю нарядить её нашими снежинками. А пока вы будете идти к ёлочке со своими замечательными снежинками, оцените, пожалуйста, сегодняшний урок. У меня на столе коробочка с разноцветными кружочками, повесив игрушку, выберете себе один из них.

Красный цвет кружочка – все понравилось, все получилось, дома сделаю еще одну снежинку для домашней ёлки.

Зеленый цвет - все получилось, но очень трудно, больше делать не буду;

Желтый цвет –  ничего не получилось.

Когда дети выходят наряжать ёлочку включить видеоролик с песней о снежинке.

Оценка  знаний  учащихся. Выставление оценок за урок.

  VII. Домашнее задание.

Дома вы можете сделать такие игрушки-снежинки и украсить ими ёлки или подарки для друзей и близких.

Спасибо за урок. До свидания.

  VIII. Уборка рабочих мест.

Информационные  источники:

1. http://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/istoriya-i-tradicii-novogo-goda-meropriyatie-s-prezentaciey
2. http://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/master-klass-po-izgotovleniyu-yolochnoy-igrushki-iz-fetra-v-ramkah
3. http://festival.1september.ru/articles/616149/

Самоанализ урока в 6 классе на тему: «Изготовление снежинки».

Урок по технологии в 6 классе на тему: «Изготовление снежинки» был дан накануне новогодних праздников, поэтому он актуален.

Цели урока: 

Образовательная: 

- научить детей выполнять ёлочную игрушку-снежинку;

- познакомить с традициями празднования Нового года на Руси, с историей создания ёлочной игрушки;

Воспитательная: 

- создать условия для воспитания потребности в творческом труде;

-  воспитывать эстетический вкус, внимательность;

- прививать навыки культуры труда и аккуратности;

Развивающая: 

- развивать координацию рук и движений;

-  научить работать в парах.

Материалы и инструменты:  образец изделия, технологическая карта «Последовательность изготовления снежинки», ножницы, ватные диски, кусочек гладкокрашеной ткани, ручка, швейные нитки, паетки, бисер, бусы, игла, шаблоны, ёлка, коробочка с красными, зелёными и жёлтыми кружками, компьютер, проектор, экран.

Тип  занятия:  комбинированный.

Межпредметные  связи:

Русский  язык  и  литература  –  умение  пользоваться  терминами.

История  –  исторические  события,  связанные  с традициями празднования Нового года на Руси, с историей создания ёлочной игрушки;

ОБЖ  –  техника безопасности  при практической работе.

Методы обучения: частично-поисковый, рассказ, демонстрация, практическая работа, работа в парах.

На уроке я использовала методы, побуждающие внутреннюю мотивацию учащихся.

Перед подготовкой к уроку учащиеся разделились на 2 группы,  которые самостоятельно  готовили сообщения  на  темы: «Традиции празднования Нового года на Руси», «Традиция наряжать новогоднюю ёлку» (домашнее задание). Эти сообщения послужили мотивацией к учебной деятельности учащихся.

 Для того чтобы заинтересовать девочек, в самом начале урока им была предложена игровая ситуация (загадка).

Для изучения новой темы я выбрала такие методы и приемы как ИКТ (презентация), рассказ, демонстрация, технологическая карта, пошаговое изготовление снежинки (показ), практическая работа учащихся, работа в парах.

Чтобы у детей не пропал интерес, в середине урока снова загадывается загадка, таким образом, происходит подведение к теме урока.

На уроке я старалась создать ситуацию успеха (похвалить, поблагодарить, подбодрить). Потому что успех – это переживание состояния радости, единственный источник внутренних сил ребенка.

Урок способствовал развитию у учащихся интеллектуальной активности, способности к самореализации, готовности к сотрудничеству, толерантности, творчеству.

 Использовались здоровьесберегающие технологии – доброжелательность, положительный эмоциональный настрой (видеоролик с песней о снежинке), физкультминутка, повторение правил техники безопасности.

В конце урока всем учащимся были объявлены оценки.

Считаю, что цели урока достигнуты. Это доказывает наша красиво наряженная ёлочка, а так же метод рефлексии, который был применён в конце урока.