Обработка пояса, обработка верхнего среза притачным поясом
учебно-методический материал (технология, 6 класс) по теме

ПРОЕКТ

Урока по технологии

В 6 классе

по теме: Обработка пояса, обработка верхнего среза притачным поясом

Выполнил:

                                                               Учитель технологии

                                                 1 категории

Куклина Зоя Валентиновна

                                                     МКОУ Венгеровская СОШ № 2

с.Венгерово

Схема проекта урока

Предмет                          Технология

Преподаватель                            Куклина Зоя Валентиновна

Класс 6 кл.

Продолжительность урока      2 часа

Раздел программы                    Технология изготовления швейных               изделий

Тема урока                                   Обработка пояса, обработка верхнего среза     юбки притачным поясом

Цели урока:

1.Познакомить с различными способами обработки верхнего среза юбки.

2.Научить последовательно обрабатывать верхний срез юбки притачным поясом.

3.Отработать практически умения и навыки по технологической обработке верхнего среза юбки притачным поясом.

4.Воспитывать ответственность за результаты своей деятельности.

5.Развивать внимание, усидчивость, аккуратность.

6.Познакомить с различными профессиями швейной промышленности.

Тип урока комбинированный

Критерии обученности

Знания:

1.Несколько способов обработки верхнего среза юбки;

2.Назначение применяемых ручных инструментов и приспособлений, машин и оборудования;

3.Приёмы и последовательность выполнения технологических операций;

4.Профессии и специальности, связанные с обработкой материалов.

Умения, навыки:

1.Рационально организовывать рабочее место;

2.Применять конструкторскую и технологическую документацию;

3.Выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин;

4.Соблюдать требования безопасности труда;

5.Осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали)

6.Находить и устранять допущенные дефекты.

Ведущие методы Основная часть урока – объяснительно – иллюстративный метод; практическая часть – программированный метод.

Форма организации Основная часть урока – фронтальная; практическая часть – индивидуальная.

Деятельность учителя и обучающихся

Методическая цель Отследить эффективные методы индивидуальной работы с обучающимися.

Методические рекомендации Индивидуальный подход к каждому ребёнку в зависимости от уровня обученности:

1.Использование дифференцированного метода обучения при выполнение практического задания.

2.Повторение пройденного материала по карточкам – заданиям.

3.Индивидуальная работа с использованием программированного метода с предоставлением ребёнку права самому выбирать способ обработки изделия.

4.Краткая характеристика и оценка работ по 5- балльной системе каждого ребёнка.

Диагностический инструментарий

Список литературы

Приложение

Деятельность учителя и обучающихся

Конспект.

I. Организационная часть ( 3 – 5 минут)

1.Проверка готовности к уроку.

2.Выдача необходимых материалов.

II. Основная часть ( 20 – 30 минут)

1.Сообщение целей и темы урока.

2.Проверка знаний полученных на предыдущих уроках технологии:

- правила техники безопасности при работе на швейной машине;

- правила техники безопасности при работе ручной иглой и ножницами;

- Правила техники безопасности при выполнении влажно – тепловых работ;

- виды и технические условия изготовления соединительных швов (стачной вразутюжку, взаутюжку, накладной);

- употребление терминов ( сметать, приметать, стачать, притачать, заутюжить, приутюжить, отутюжить);

- значение слов: ширина шва ( расстояние от среза до строчки), шов (ниточное соединение двух или нескольких деталей), строчка ( ряд повторяющихся стежков), стежок ( расстояние между двумя проколами иглой).

3.Работа по карточкам – заданиям.

4.Сообщение познавательных сведений:

- знакомство с профессиями швейной промышленности;

- знакомство с различными способами обработки верхнего среза юбки.

5.Последовательность обработки пояса:

- Вырезать пояс – длину пояса находим по формуле

(Ст + Пст) х 2 + 3 – 4 см

( на обтачивание концов на застёжку). Ширина зависит от модели и фигуры человека ( например: если талия расположена выше, чем это есть по пропорции фигуры, то широкий пояс не делают).

- Складываем пояс пополам и заутюживаем.

- Выкраиваем прокладку для пояса, её длина равна длине пояса, а ширина равна половине ширины пояса.

- Прикрепляем прокладку к поясу; если она клеевая, то приклеиваем или притачиваем, отступив от середины на 0,5 см.

- Складываем пояс пополам лицевой стороной внутрь, стачиваем короткие срезы пояса, где будет застёжка, ширина шва 1 см. Удалить запас шва в углах.

- Вывернуть пояс на лицевую сторону, выметываем, приутюживаем, намечаем место расположения петли и пуговицы (Петлю можно приметать сразу или в конце, когда пояс соединим с изделием.)

Вариант 1 ( тонкая ткань).

- Приложить пояс к лицевой стороне юбки, приколоть булавками; начало пояса совместить с краем переднего полотнища.

- Приметать и притачать пояс к юбке швом 1 см. Удалить наметку, обработать срезы на обмёточной машине. Припуск на шов заутюжить в сторону изделия. С лицевой стороны проложить отделочную строчку.

Вариант 2 ( для толстых тканей).

- У готового пояса обработать нижний срез на обметочной машине.

- Наложить пояс на лицевую сторону юбки, приколоть булавками, приметать, притачать швом 1 см.

- Наложить пояс на лицевую сторону юбки, приколоть булавками, приметать, притачать швом 1 см.

- Удалить наметку, приутюжить пояс с лицевой стороны.

- Наложить вторую половину пояса с изнаночной стороны юбки, заколоть булавками, приметать.

- Прострочить по лицевой стороне юбки так, чтобы машинная строчка совпадала с предыдущим швом стачивания среза юбки и пояса. Можно с лицевой стороны юбки сделать отделочную строчку.

- Удалить наметку, проутюжить.

- Самоконтроль:

2.Демонстрация учителем трудовых приёмов.

III. Практическая часть ( 40 – 50 минут)

1.Технология обработки застёжки в боковом шве юбки тесьмой – молнией.

2.Текущий инструктаж:

- организация рабочего места;

- обход учителем рабочих мест с целью выявления затруднений в процессе работы, предупреждения возможных дефектов и брака в работе, показа приёмов контроля выполненной работы, соблюдения безопасности труда на рабочем месте.

IV. Заключительная часть ( 10 – 15 минут)

1.Проверить качество выполненной работы.

2.Подвести итоги работы:

- демонстрация лучших работ;

- анализ допущенных ошибок;

- краткая характеристика и оценка работы каждого ребёнка.

3.Задание на дом: принести материал, необходимый для работы на следующем уроке.

4.Уборка рабочих мест.

Материалы и приспособления, оборудование и наглядные пособия:

Швейные машины, оборудованное место для влажно – тепловых работ, утюг, иголки, булавки, нитки, ножницы, напёрстки, сантиметровые ленты, линейки, мел, лоскут ткани.

Учёбно – наглядные пособия:образцы готовых изделий, образцы поэтапной обработки застёжки тесьмой – молнией, таблицы, технологические карты, карточки – задания, тесты.

Анализ содержания темы.

Определение объёма основных знаний и умений по теме.

Качество усвоения программного материала (%)

По теме «Обработка застёжки в боковом шве юбки»

Таблица 1

Таблица 2

Успеваемость - 100%

Качество знаний – 92%