Рабочая программа по технологии в 5 неделимых классах
рабочая программа по технологии (5 класс) по теме

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена с учетом федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии, утвержденного приказом Министерства образования России № 1089 от 05.03.04. Основой послужили Программы общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение», рекомендованные Министерством образования Российской Федерации, 5-е издание издательства «Просвещение» г. Москва 2010 г. и авторской рабочей программы по учебникам под ред. В.Д. Симоненко. Модифицированный вариант для неделимых классов под . ред. В.Д. Симоненко - 2011 г.

Рабочая программа учебного курса технологии предназначена для обучения учащихся 5 неделимых классов средней общеобразовательной школы и рассчитана на один учебный год. Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений всего на изучение технологии в 5 классе выделяется 68 ч. (из  расчета  2  часа  в  неделю, 34 рабочих недели в год).

Технология определяется как наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств (орудия, техника) преобразования и использования указанных объектов.

В школе «Технология» - интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях деятельности человека. Поэтому изучение образовательной области «Технология», предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы проектов, позволит молодежи приобрести общетрудовые знания и умения, а также обеспечит ей интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие  и адаптацию к социально-экономическим условиям.

Главной целью предмета «Технология» является подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в современном информационном постиндустриальном обществе.

Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

1. освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
2. овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
3. развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
4. воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
5. получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение учащимися общетрудовыми и жизненно важными умениями и навыками, так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе, поэтому основная задача, решение которой предполагается при изучении курса «Технология», - это приобретение жизненно важных умений.

Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении предмета технологии на разных этапах обучения.

Данная программа по желанию социума (детей и родителей), а также, учитывая оснащение кабинета технологии,  уделяет особое внимание ручному труду учащихся, так как навыки ручного труда всегда будут необходимы и профессионалу и просто в быту, в семейном «разделении труда». В век автоматизации и механизации создается опасность зарождения «безрукого» поколения.

Задачи учебного курса

Образовательные:

1. приобретение графических умений и навыков, графической культуры;
2. знакомство с наиболее перспективными и распространенными технологиями преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства, а также освоение этих технологий;
3. знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнение проектов.

Воспитательные:

1. формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;
2. формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;
3. формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий;
4. формирование творческого отношения в преобразовании окружающей действительности.

В результате изучения технологии учащиеся должны:

знать/понимать:

5. основные технологические понятия;
6. назначения и технологические свойства материалов;
7. назначение применяемых ручных инструментов, приспособлений, правила безопасной работы с ними;
8. виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций;
9. влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;
10. профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь:

11. рационально организовывать рабочее место;
12. находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;
13. составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;
14. выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
15. выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов и приспособлений;
16. соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами;
17. осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали);
18. находить и устранять допущенные дефекты;
19. проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;
20. планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий;
21. распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

22. для получения технологических сведений из разнообразных источников информации;
23. для организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;
24. для изготовления или ремонта изделий из различных материалов;
25. для создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов и приспособлений;
26. для обеспечения безопасности труда;
27. для оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги.

Содержание курса 5 класса

1. Кулинария
2. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов
3. Технология ведения дома
4. Электротехнические работы
5. Творческие проектные работы
6. Дизайн пришкольного участка

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса

должны знать (письменно или устно охарактеризовать, объяснять на примерах):

1. роль техники и технологии в развитии цивилизации, социальные и экологические последствия становления промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта;
2. принципы работы, назначение и устройство использованных технологических и транспортных машин, механизмов, агрегатов, орудий и инструментов, электробытовых приборов;
3. свойства наиболее распространенных конструкционных и текстильных материалов (физические, технические и технологические);
4. традиционные и новейшие технологии обработки различных материалов;
5. значение питания для здоровья человека, состав пищевых продуктов (белки, жиры, углеводы, витамины, микроэлементы);
6. способы передачи, использования и экономии электрической энергии;
7. роль проектирования в преобразовательной деятельности, основные этапы выполнения проектов;
8. основные понятия , термины графики, правила выполнения чертежей в системе ЕСКД, методы проецирования, виды проекций;

должны уметь:

1. рационально организовывать свое рабочее место, соблюдать правила техники безопасности;
2. выполнять разработку несложных проектов, конструировать простые изделия с учетом требования дизайна;
3. читать схемы, чертежи, эскизы деталей и сборочных единиц;
4. составлять или выбирать технологическую последовательность изготовления изделия в зависимости от предъявляемых к нему технико- технических  требований и существующих условий;
5. выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, заготовок, фурнитуры, инструмента, приспособлений, орудий труда;
6. собирать изделия по схеме, чертежу, эскизу и контролировать его качество;
7. изготавливать простые швейные изделия ручным и машинным  способами;
8. определять доброкачественность пищевых продуктов,  их правильный подбор и готовить блюда для дневного рациона;
9. находить и использовать информацию для преобразовательной деятельности, в том числе с помощью ПЭВМ;
10. выполнять не менее одного вида художественной обработки материала с учетом региональных условий и традиций;
11. управлять простыми электротехническими установками, диогнастировать их исправность;
12. выполнять простые строительно- отделочные и санитарно- технические работы.

Учебно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Учебно-методическое обеспечение рабочей  программы 5 класс

Для учителя:

Синица Н.В., Симоненко В.Д. «Технологии ведения дома», учебник для обучающихся 5 класса, М.: «Вентана-Граф», 2012год

Примерная программа по технологии для учащихся 5-9 классов, М.: Просвещение, 2010 год (стандарты второго поколения);

Программа основного общего образования «Технология. Обслуживающий труд» рекомендованная Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2010г. Авторы программы: М.В.Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица, В.Д.Симоненко.

Рабочая тетрадь к учебнику под ред. В.Д.Симоненко. Технология: для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Вентана-Граф», 2012 год

Рабочая тетрадь «Формула правильного питания» М.М.Безруких, Т.А.Филиппова, А.Г.Макеева. М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008 год

Методические рекомендации по оборудованию мастерской

М.М.Безруких, Т.А.Филиппова, А.Г.Макеева. «Формула правильного питания», методическое пособие для педагога. М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008 год

Для учащихся:

Синица Н.В., Симоненко В.Д. «Технологии ведения дома», учебник для обучающихся 5 класса, М.: «Вентана-Граф», 2012год

Рабочая тетрадь к учебнику под ред. В.Д.Симоненко. Технология: для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Вентана-Граф», 2012 год