Рабочая программа по технологии в 5 неделимых классах
рабочая программа по технологии (5 класс) по теме
Рабочая программа учебного курса технологии предназначена для обучения учащихся 5 неделимых классов средней общеобразовательной школы и рассчитана на один учебный год. Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений всего на изучение технологии в 5 классе выделяется 68 ч. (из расчета 2 часа в неделю, 34 рабочих недели в год).
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 30.2 КБ |
Предварительный просмотр:
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена с учетом федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии, утвержденного приказом Министерства образования России № 1089 от 05.03.04. Основой послужили Программы общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение», рекомендованные Министерством образования Российской Федерации, 5-е издание издательства «Просвещение» г. Москва 2010 г. и авторской рабочей программы по учебникам под ред. В.Д. Симоненко. Модифицированный вариант для неделимых классов под . ред. В.Д. Симоненко - 2011 г.
Рабочая программа учебного курса технологии предназначена для обучения учащихся 5 неделимых классов средней общеобразовательной школы и рассчитана на один учебный год. Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений всего на изучение технологии в 5 классе выделяется 68 ч. (из расчета 2 часа в неделю, 34 рабочих недели в год).
Технология определяется как наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств (орудия, техника) преобразования и использования указанных объектов.
В школе «Технология» - интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях деятельности человека. Поэтому изучение образовательной области «Технология», предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы проектов, позволит молодежи приобрести общетрудовые знания и умения, а также обеспечит ей интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям.
Главной целью предмета «Технология» является подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в современном информационном постиндустриальном обществе.
Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
- развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
- получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение учащимися общетрудовыми и жизненно важными умениями и навыками, так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе, поэтому основная задача, решение которой предполагается при изучении курса «Технология», - это приобретение жизненно важных умений.
Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении предмета технологии на разных этапах обучения.
Данная программа по желанию социума (детей и родителей), а также, учитывая оснащение кабинета технологии, уделяет особое внимание ручному труду учащихся, так как навыки ручного труда всегда будут необходимы и профессионалу и просто в быту, в семейном «разделении труда». В век автоматизации и механизации создается опасность зарождения «безрукого» поколения.
Задачи учебного курса
Образовательные:
- приобретение графических умений и навыков, графической культуры;
- знакомство с наиболее перспективными и распространенными технологиями преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства, а также освоение этих технологий;
- знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнение проектов.
Воспитательные:
- формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;
- формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;
- формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий;
- формирование творческого отношения в преобразовании окружающей действительности.
В результате изучения технологии учащиеся должны:
знать/понимать:
- основные технологические понятия;
- назначения и технологические свойства материалов;
- назначение применяемых ручных инструментов, приспособлений, правила безопасной работы с ними;
- виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций;
- влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;
- профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;
уметь:
- рационально организовывать рабочее место;
- находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;
- составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;
- выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
- выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов и приспособлений;
- соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами;
- осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали);
- находить и устранять допущенные дефекты;
- проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;
- планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий;
- распределять работу при коллективной деятельности;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- для получения технологических сведений из разнообразных источников информации;
- для организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;
- для изготовления или ремонта изделий из различных материалов;
- для создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов и приспособлений;
- для обеспечения безопасности труда;
- для оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги.
Содержание курса 5 класса
- Кулинария
- Создание изделий из текстильных и поделочных материалов
- Технология ведения дома
- Электротехнические работы
- Творческие проектные работы
- Дизайн пришкольного участка
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса
должны знать (письменно или устно охарактеризовать, объяснять на примерах):
- роль техники и технологии в развитии цивилизации, социальные и экологические последствия становления промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта;
- принципы работы, назначение и устройство использованных технологических и транспортных машин, механизмов, агрегатов, орудий и инструментов, электробытовых приборов;
- свойства наиболее распространенных конструкционных и текстильных материалов (физические, технические и технологические);
- традиционные и новейшие технологии обработки различных материалов;
- значение питания для здоровья человека, состав пищевых продуктов (белки, жиры, углеводы, витамины, микроэлементы);
- способы передачи, использования и экономии электрической энергии;
- роль проектирования в преобразовательной деятельности, основные этапы выполнения проектов;
- основные понятия , термины графики, правила выполнения чертежей в системе ЕСКД, методы проецирования, виды проекций;
должны уметь:
- рационально организовывать свое рабочее место, соблюдать правила техники безопасности;
- выполнять разработку несложных проектов, конструировать простые изделия с учетом требования дизайна;
- читать схемы, чертежи, эскизы деталей и сборочных единиц;
- составлять или выбирать технологическую последовательность изготовления изделия в зависимости от предъявляемых к нему технико- технических требований и существующих условий;
- выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, заготовок, фурнитуры, инструмента, приспособлений, орудий труда;
- собирать изделия по схеме, чертежу, эскизу и контролировать его качество;
- изготавливать простые швейные изделия ручным и машинным способами;
- определять доброкачественность пищевых продуктов, их правильный подбор и готовить блюда для дневного рациона;
- находить и использовать информацию для преобразовательной деятельности, в том числе с помощью ПЭВМ;
- выполнять не менее одного вида художественной обработки материала с учетом региональных условий и традиций;
- управлять простыми электротехническими установками, диогнастировать их исправность;
- выполнять простые строительно- отделочные и санитарно- технические работы.
Учебно-тематическое планирование
Разделы и темы | Количество часов |
Вводное занятие. Инструктаж по ТБ | 2 |
Кулинария | 14 |
Санитария и гигиена | 2 |
Физиология питания | 2 |
Технология приготовления пищи | 6 |
Сервировка стола | 2 |
Заготовка продуктов | 2 |
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов | 38 |
Рукоделие. Художественные ремёсла | 14 |
Элементы материаловедения | 4 |
Элементы машиноведения | 8 |
Конструирование и моделирование швейных изделий | 4 |
Технология изготовления швейных изделий | 8 |
Технологии ведения дома | 4 |
Эстетика и экология жилища | 2 |
Уход за одеждой и обувью | 2 |
Электротехнические работы | 2 |
Электромонтажные работы | 2 |
Творческие проектные работы | 6 |
Дизайн пришкольного участка | 2 |
Итого: | 68 |
Календарно-тематическое планирование
Дата проведения | ii/п | Тема урока | Домашнее задание |
1-2 | Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Содержание и задачи курса | Повторить общие правила по ТБ | |
| 3-4 | Узелковый батик. Виды росписи по ткани | Определить наличие изделий дома |
5-6 | Материалы и красители. Технология крашения | Подготовиться к практической работе | |
7-8 | Подготовка красителя. Выбор способа складывания ткани и завязывания узлов | Подбор материалов для отделки | |
9-10 | Оформление салфеток в технике «узелковый батик» | Продемонстрировать выполненное изделие | |
11-12 | Ассортимент вторичного сырья из пластмассы. Зарисовка изделия | Подбор сырья для изделия | |
13-14 | Технология изготовления выбранного изделия | Продолжить работу | |
15-16 | Сборка и оформление изделия | Оценка родителей | |
17-18 | Классификация волокон. Практическая работа «Образец полотняного переплетения | Подобрать образцы тканей натуральных волокон | |
19-20 | Классификация древесины Практическая работа «Определение пород древесины» | Подобрать образцы древесины и коры | |
21-22 | Виды швейных машин. Устройство и принцип действия | Закрепление изученного материала | |
23-24 | Подготовка машины к работе. Практическая работа «Выполнение машинных строчек» | Повторить последовательность заправки верхней и нижней нити | |
25-26 | Практическая работа «Виды машинных швов» | Отработка строчки | |
27-28 | Упражнения на швейной машине. ВТО | Оформить образцы швов в тетрадь | |
29-30 | Классификация одежды. | Выбор ткани для фартука | |
31-32 | Правила работы с готовыми выкройками. Модеирование | Повторить правила раскроя | |
33-34 | Ручные работы. Практическая работа «Выполнение прямых стежков» | Продолжение работы | |
35-36 | Практическая работа«Обработка карманов. Соединение с фартуком» | Продолжение работы | |
37-38 | Практическая работа «Технология обработки боковых и нижнего срезов фартука | Закончить работу | |
39-40 | Практическая работа «Обработка пояса и соединение его с фартуком». ВТО | Получить оценку родителей | |
41-42 | Уход за одеждой и обувью | Найти полезные советы по удалению различных пятен | |
43-44 | Электромонтажные работы | Повторить пройденный материал | |
45-46 | Эстетика и экология жилища. Практическая работа «Эскиз интерьера кухни» | Декоративное оформление кухни | |
47-48 | Санитария и гигиена. Требования к помещению кухни | Сравнить требования по уходу за посудой в домашних условиях | |
49-50 | Физиология питания. Овощи в питании | Определить наличие витаминов в домашних продуктах (овощи, фрукты) | |
51-52 | Технология приготовления бутербродов и горячих напитков | Приготовление завтрака | |
53-54 | Блюда из яиц. Практикум «Приготовление блюд из яиц» | Проверка доброкачественности яиц | |
55-56 | Приготовление блюд из овощей | Приготовление салата по выбору | |
57-58 | Сервировка стола. Правила поведения за столом | Оформление стола к завтраку | |
59-60 | Заготовка продуктов и способы их сохранения | Сушка яблок | |
61-62 | Основные компоненты проекта. Организационно-подготовительный этап | Определиться в выборе проектируемого изделия | |
63-64 | Выбор техники выполнения изделия. Разработка технологического маршрута. | Продолжить работу | |
65-66 | Реклама и защита проекта | ||
67-68 | Создание микроландшафта. Выполнение эскиза | Закончить работу |
Учебно-методическое обеспечение рабочей программы 5 класс
Для учителя:
Синица Н.В., Симоненко В.Д. «Технологии ведения дома», учебник для обучающихся 5 класса, М.: «Вентана-Граф», 2012год
Примерная программа по технологии для учащихся 5-9 классов, М.: Просвещение, 2010 год (стандарты второго поколения);
Программа основного общего образования «Технология. Обслуживающий труд» рекомендованная Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2010г. Авторы программы: М.В.Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица, В.Д.Симоненко.
Рабочая тетрадь к учебнику под ред. В.Д.Симоненко. Технология: для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Вентана-Граф», 2012 год
Рабочая тетрадь «Формула правильного питания» М.М.Безруких, Т.А.Филиппова, А.Г.Макеева. М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008 год
Методические рекомендации по оборудованию мастерской
М.М.Безруких, Т.А.Филиппова, А.Г.Макеева. «Формула правильного питания», методическое пособие для педагога. М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008 год
Для учащихся:
Синица Н.В., Симоненко В.Д. «Технологии ведения дома», учебник для обучающихся 5 класса, М.: «Вентана-Граф», 2012год
Рабочая тетрадь к учебнику под ред. В.Д.Симоненко. Технология: для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений, М.: «Вентана-Граф», 2012 год
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по технологии для неделимых 5-8 классов по учебникам под ред. Симоненко
Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена с учетом федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии, утвержденного приказом Министерства ...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/08/picture-139920-1352383115.jpg)
рабочая программа по технологии для неделимого 8 класса
рабочая программа составленна в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по технологии на основе Программы ООО "Технология" М.В. Хохловой, П.С. Са...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/02/picture-307167-1380709666.jpg)
Рабочая программа по технологии для неделимых классов
Рабочая программа по технологии для неделимых классов...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/03/picture-773011-1459694442.jpg)
Рабочая программа по технологии для неделимых классов 5 класс
Рабочая программа по технологии для 5-8 классов составлена на основе ФГОС, Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Нижне-Тейской СОШ, примерной программы по технолог...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/15/picture-103282-1455563875.jpg)
Рабочая программа по технологии ФГОС 6 класс (для неделимых классов).
Рабочая программа по технологии в 6 классе составлена в соответствии с ФГОС ООО предназначена для неделимых классов, учитывает интересы, как мальчиков, так и девочек. Составлена на 70 часов, по ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/23/picture-248827-1479933230.jpg)
КТП рабочей программы по технологии для неделимых классов (6 класс) ФГОС
КТП Рабочей программы для недилимых классов по технологии (6 класс) ФГОС...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/08/picture-139920-1352383115.jpg)
Рабочая Программа по технологии 5-8 классы (для неделимых классов) на основе программы Технология 5-8(9) Синица, Самородский
Материал включает в себя нормативную базу документов, на основе которых составлена РП, роль учебного предмета Технология, общую характеристику предмета, ценностные ориентиры содержания предмета Технол...