Моделирование женского платья ,путем перемещения нагрудной и талевой вытачек.
план-конспект урока по технологии (8 класс) на тему

ТЕМА: Моделирование легкого женского платья, путем перемещения нагрудной      и талевой вытачки на лифе.

        ЦЕЛЬ: Познакомить учащихся с техническим методом моделирования легкого женского платья.

        ЗАДАЧИ:

Формирование умений и навыков по выполнению индивидуальных выкроек, методом технического моделирования.

Развитие пространственного воображения и творческого мышления.

Воспитание  эстетического вкуса в самостоятельном решении творческих задач.

Ход урока

Организационная часть:

Контроль посещаемости

Проверка готовности к уроку

Сообщение темы и цели урока

Теоретическая часть:

- Повторение пройденного материала:

Тест

1) Продолжи фразу:  лиф- это…….

2) Что называют раствором вытачки ?

3) Выбери мерки, которые записывают в половинном размере:

а) Ди,    б) Сш,     в) Сг,     г) Ст,     д) Вг,  е) Дп,      ж) Сб,     з) Цг

4) Определите соответствие название мерок и условных обозначений:

6. Дст              е)длина спины до талии

-  Изложение нового материала:

Вытачки являются важным конструктивным элементом в женской одежде. При помощи вытачек плоскую ткань превращают в объемную форму изделия.  Особенно большое значение имеет нагрудная вытачка , расположенная на расстоянии 4-5 см от линии горловины. Эту вытачку называют основной. ( слайд 2) Все другие вытачки, сборки, складочки – производные от основной вытачки. Вместе с тем вытачки, сборки, складки, защипы, буфы- применяемые для придания  плоской поверхности ткани объемной формы, представляют  собой декоративную отделку изделия. Данные виды отделки широко использовались  при изготовлении народных  костюмов. (слайд 3) С течением времени мода  видоизменялась, но конструктивные элементы отделки мало изменились.(слайд 4)  Умелое  перемещение  основной вытачки дает нам широкие возможности,  для создания различных моделей легкого женского платья.

Нагрудную вытачку можно перемещать в любое место на лифе, в соответствии с фасоном изделия: на линию горловины, на линию середины полочки, на линию талии , на линию бока, на линию проймы. (слайд 5) Однако в какое бы место ни перемещали вытачку, ее конец должен быть направлен  к выступающей точке груди .

Для перемещения вытачки ( слайд 6, показать на шаблоне 1) : на основной выкройке намечают точку начала новой вытачки; наносят линию, соединяющую  новую точку с концом основной вытачки ; разрезают выкройку по намеченной линии; основную вытачку закрывают ,скалывая ее булавками, а новая вытачка раскрывается.

Глубина новой вытачки может быть больше или меньше  основной вытачки, в зависимости от ее  расположения.(слайд 7)Если описать окружность из  центра в точке Р, то глубина вытачек лежащих выше линии груди, будет  зависеть  от длины вытачек , чем короче вытачка ,тем глубина ее будет меньше и наоборот. (Показать наглядно на шаблонах 2-3)

Аналогично перемещению основной вытачки, можно перемещать и талевую вытачку, или обе сразу. (слайд 8) Обязательное условие – конец новой вытачки должен совпадать с концом талевой вытачки.(Показать на шаблоне 4)

Вы познакомились со способами и правилами  перемещения  вытачек на лифе, теперь  закрепим  полученные знания на практике.

Практическая часть:

        Для выполнения практической работы вам понадобится: цветная бумага, карандаш, ножницы, клей, шаблоны лифа, рабочая тетрадь.

        Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами.

        Записать  в тетради  тему урока и подзаголовок « Способы перенесения основной и талевой вытачек».

        (Слайд 9) Блуза со сборкой на  горловине.

        Шаблон обведите  на цветной бумаге и  нанесите линии моделирования соответствующие  данному фасону. Смотрим что получилось и сравниваем с правильным результатом.( слайд 10)

        Запись в тетради: « Перемещение  нагрудной вытачки на линию горловины». Зарисовываем эскиз блузы и рядом  приклеиваем получившуюся выкройку.

        Смотрим следующий слайд 11, блуза со сборкой по линии середины полочки. Выполняем тоже задание, что и в первом  случае. Проверяем результат. (слайд 12) Работаем в тетради.

        А теперь давайте поиграем. Игра называется « Пчелиный улей». Класс делится на три группы и  каждая группа получает листочек  с чертежом выкройки лифа. Группам дается задание –придумать и зарисовать эскиз плечевого  изделия, важное  условие изобразить вытачки,  складки , сборки  и    т. п. Листочками с эскизами группы обмениваются .

        Следующее задание – рассмотрев полученный эскиз, нанести линии моделирования на выкройку,  передайте  листочек следующей группе. Третье задание-изготовить выкройку. Анализируем получившиеся результаты.

Подведение итогов:

-С каким способом моделирования вы познакомились? Как намечают новое направление вытачки? Чем обусловлено новое положение вытачки?

- Анализ ошибок.

- Выставление оценок

- Задание на дом.

- Уборка рабочих мест