Разработка моделей брюк
план-конспект урока по технологии (8 класс) по теме

Юсупова Гузалия Хасановна

Учитель технологии I квалификационной категории

МАОУ  СОШ  №55

План урока технологии

класс 8

Тема раздела: « Конструирование и моделирование поясного изделия».

Тема урока: « Разработка моделей брюк».

Цели:

Образовательная - способствовать формированию представления о взаимосвязи художественного и технологического  конструирования, научить видоизменять детали выкройки брюк в зависимости от модели;

Развивающая – способствовать развитию пространственного воображения, глазомера, образного мышления;

Воспитательная – способствовать воспитанию эстетического вкуса, умению работать в группе.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый.

Объект труда: эскиз брюк, детали выкройки брюк.

Межпредметные связи: рисование, черчение, история.

МТО: рабочая тетрадь, цветная бумага, ножницы, клей, линейка, карандаш, чертеж брюк в М 1:2.

Ход урока.

1. Организационная часть – 2 мин.

1.1. Проверка готовности учащихся к уроку.

2.    Повторение пройденного материала- 13 мин.

2.1. Учащимся дается компьютерное тестирование

        СИЛУЭТ- ЭТО…

1. внешние черты изделия, определяемые формой детали, конструктивными линиями, отделками и т.д.;
2. плоскостное зрительное восприятие объемных форм одежды, имеющих четкие внешние контуры в виде правильной тени;
3. образец изделия в виде рисунка, фотографии, готового изделия.

        ПРИТАЛЕННЫЙ СИЛУЭТ…

1. в котором расширение происходит от линии плеча или проймы.
2. создают расширенные линии плеча и низа изделия, и зауженную талию.
3. слегка подчеркивает фигуру.

        РАЗМЕР ЖЕНСКИХ БРЮК ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ

1. по обхвату бедер;
2. по обхвату талии;
3. по росту;
4. по обхвату груди;
5. по возрасту.

        ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ ЧЕРТЕЖА БРЮК НЕОБХОДИМЫ МЕРКИ

1. Ди;
2. Сб;
3. Ст;
4. Дтс;
5. Вс.

        ЦИФРОЙ 4 НА ЧЕРТЕЖЕ ОСНОВА КОНСТРУКЦИИ БРЮК ОБОЗНАЧЕНО

ЧТО ЭТО ЗА ПРОЦЕСС:

1. ИЗУЧИТЬ ЭСКИЗ МОДЕЛИ; ОПРЕДЕЛИТЬ, НА КАКИХ УЧАСТКАХ НЕОБХОДИМО СДЕЛАТЬ ИЗМЕНЕНИЯ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ НОВУЮ МОДЕЛЬ, СООТВЕТСТВУЮЩУЮ ЭСКИЗУ;
2. НАНЕСТИ ФАСОННЫЕ ЛИНИИ (ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ЛИНИИ) НА ОСНОВЕ ЧЕРТЕЖА ИЗДЕЛИЯ;
3. ВЫРЕЗАТЬ ВЫКРОЙКУ.

1. конструирование;
2. моделирование.  

2.2. Проверка выполненного теста (взаимопроверка).

3.    Изучение нового материала – 15 мин

3.1. На предыдущем уроке вы выполнили построения основы чертежа брюк. Если использовать эту выкройку без изменений, то можно сшить брюки классического стиля.        Овладев элементами технического моделирования, можно создать оригинальные с точки зрения  и декоративной отделки модели брюк. На сегодняшнем  занятии вы расширите свои знания о  моделировании брюк.

        Моделирование одежды – область декоративно – прикладного искусства. Художники - модельеры создают образцы модели одежд, некоторые из них помещают в журнале мод,  участвуют в показах (показать демонстрацию моделей – просмотр слайдов).

        Развитие одежды связано с развитием социальной жизни общества, культуры, техники и производства. О брюках можно рассказывать много интересного.

3.2. История брюк (просмотр слайдов).

3.3. Процесс создания любого изделия начинается с эскиза, т.е. с рисунка будущей модели. Этот этап называется художественным моделированием. Далее эскиз изучают, определяя особенности модели. Изучение проводится по следующему плану:

1. назначение, название;
2. ткань;
3. силуэт, стиль;
4. особенности деталей;
5. отделка.
           Основные принципы моделирования одежды определены талантливым художником – модельером Н.П. Ламановой еще в 1935-1940 гг. по формуле:
6. для  кого (соответствие  костюма  внутреннему и внешнему облику человека);
7. для чего (соответствие костюма, определенная обстановка, т.е. назначение);
8. из чего (соответствие ткани, выбранной модели и образу).

        После изучения эскиза модели приступают к разработке фасона. Изменению выкройки основы, т.е. техническому моделированию.

        Конструирование и техническое моделирование осуществляют конструкторы. Они воплощают идеи в чертежах и выкройках.

        Техническое моделирование состоит из нескольких этапов:

9. изучение внешнего вида модели;
10. изучение свойств материала модели;
11. выбора базовых лекал (чертежа);
12. нанесение на чертеж фасонных линий.

3.4. Основные этапы технического моделирования:

1. Изменение длины изделия (классические, длинные и укороченные);
2. По оформлении низа (манжетами, патами, эластичной тесьмой);
3. По расположению застежки (центральная, боковая, диагональная);
4. По объему в верхней части и по  всей длине;
5. По ширине внизу;
6. Моделирование кокеток (прямая, круглая, фигурная).

3.5. Показать на экране модели брюк мультимедийной программы

4.    Практическая работа №1- 20 мин

4.1. Зарисовка эскиза модели брюк.

4.2. Описание внешнего вида модели.

4.3. Физкультминутка.

5.    Практическая работа №2 – 30 мин

5.1. Повторение ТБ работы с ножницами, клеем.

5.2. Разработка модели брюк (наносят новые линии фасона)

5.3. Целевой обход (направлять деятельность учащегося, контролировать правильность выполнения задания)

6.    Подведение итогов урока – 10 мин

13. анализ выполненной самостоятельной работы учащимися;
14. оценка результатов работы учащихся;
15. чему научились сегодня на уроке;
16. о каких профессиях узнали;

        Сегодня вы узнали, что создание любого изделия начинается с художественного моделирования, расчета чертежа и технического моделирования.

        В домашних условиях вы сами себе и художник, и конструктор, и технолог, поэтому знания и умения, полученные сегодня, помогут вам создать неповторимые вещи, учитывающие вашу личность, образ.