Урок-конкурс "Подготовка к Новому Году"
план-конспект урока технологии (5,6,7,8,9,10,11 класс) на тему

Урок – конкурс по теме: «Подготовка к Новому Году»

Методическая цель: «Совершенствовать методику организации самостоятельной творческой работы учащихся на уроках технологии».

Цель урока:

1.     Обобщить и систематизировать знание технических условий на выполнение всех видов машинных, ручных и ВТ работ, умения учащихся распознавать виды швов,  навыки выполнения ручных, машинных, ВТ работ.

2.     Развивать самостоятельность, творческие способности учащихся, вовлекая в поисковую деятельность при выборе методов обработки, художественно – конструктивного решения избранной модели.

3.     Развивать чувство ответственности за результат общего труда всех членов группы, умение быстро ориентироваться в сложной производственной обстановке, самостоятельно находить решение.

4.     Развивать способности самостоятельного видения проблемы.

5.     Способствовать формированию эстетических взглядов учащихся с помощью вовлечения их в эстетическую оценку проектируемых моделей и художественно творческий процесс их изготовления.

Методическое обеспечение урока:

Готовые образцы с видами ручных и машинных строчек, техническая документация, стенд «Виды отделок», плакаты: «Требование к влажной тепловой обработке», инструкционные карты по видам отделок.

Ход урока.

I.    Организационный момент

1. Проверка присутствующих, внешний вид, готовность к работе.

2. Формулировка выданного домашнего задания к уроку (групповое):

А) придумать оригинальное название и девиз группы;

Б) представить папку с разработанными к защите материалами: зарисовка модели, техническая документация на эту модель, готовая модель с разнообразными видами ручных, машинных строчек, видами отделки.

II.     Вводный инструктаж

1.     Сообщить тему и цель урока. Ознакомить с условиями урока-конкурса.

2.     Выбрать жюри. Ознакомить жюри с критериями оценки деятельности группы.

Критерии оценки деятельности группы

1.     Девиз бригады.

2.     Рекламно – оригинальное название бригады.

3.     Знание теории выполнения ручных, машинных, ВТ работ.

4.     Профессиональная компетентность при разработке документации.

3.1.          Зарисовка модели и описание внешнего вида.

3.2.          Характеристика ткани.

3.3.          Технические условия на пошив модели.

4.     Уровень конструктивного решения модели.

5.     Оригинальность композиционного решения.

6.     Дизайн (необычность).

7.     Защита проекта.

III. Соревнование групп

I этап: представление групп – название, девиз.

II этап: контроль знаний

1. Укажите, какие машинные швы применяют при выполнении указанных операций:

2. Обозначьте цифрами соответствие терминов содержанию машинных работ:

3. Обозначьте цифрами соответствие терминов содержанию ручных работ:

 
        4. К графическим изображениям стежков подберите их название

        5. К рисункам простых ручных швов подберите названия

6. Как правильно организовать рабочее место при выполнении ручных работ? Машинных работ? Влажно-тепловых работ?

III этап.  Защита проектов

IV этап. Оценивание работ жюри.

IV. Итоги урока

- Какой из проектов понравился больше всего и почему?

- Какие новые идеи, разработанные в творческих проектах, заинтересовали вас?

- Что бы вы хотели использовать в повседневной жизни?

V. Рефлексия

VI. Заключительное слово учителя

Могут руки людей сделать чудо любое:
И по белому полю могут выткать цветы,
И по синему небу вышить солнце златое,
Чтобы стало побольше на земле красоты.
Я возьму в руки нить и простую тряпицу,
И немножко фантазии и волшебства –
И сошью я такое, что вам и не снится.
Только чтобы жила на земле красота!

Лучшим проектом  на уроке оказалась работа «Новогодняя елочка»

Данный проект определил новое домашнее задание: продумать варианты исполнения новогодних елочек.

Одна из таких работ: