Сценарий последнего звонка по мотивам фильма холоп (авторский)
методическая разработка (11 класс)

Проект сценария Последнего звонка 2024 года

 по мотивам к/ф «ХОЛОП»

(ФАНФАРЫ зимний бал)

Ведущая: Добрый день дорогие учителя, родители!

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые  гости!

Ведущая: Мы рады приветствовать вас на самом долгожданном,

                  самом замечательном   празднике «Последнего звонка»!

(МУЗЫКА - из к/ф большая перемена фоном)

Ведущий: Я так волнуюсь, всю ночь не спал!

Ведущая: Почему?

Ведущий: Так ведь последний звонок!

Ведущая: Ну, не волнуйся ты так!

                    Прежде чем будет последний звонок, будет последний урок.

Ведущий: И в нем будет все-все-все?

Ведущая: Именно так.

                   Кто, скажите, в нашем лицее, всех умней и веселее?

                   Кто тут смелый, ловкий, сильный?

                   И красивый, и спортивный?

                   Кто в труде передовик?

ВМЕСТЕ: Ну, конечно, выпускник!

Ведущая: Встретим дружными аплодисментами наших выпускников.

(МУЗЫКА выход выпускников)

Ведущая: 11 «А»»! Классный руководитель:

                    _______________________

Ведущий: 11 «Б» класс! Классный руководитель:

                   _____________________________________.

(классы строятся на сцене)

Ведущая: Торжественную линейку, посвященную празднику

                    Последнего звонка   считать открытой!

Ведущий: Внимание! Гимн Российской Федерации!

(ГИМН РФ)

Ведущая: Уважаемая _____________________!

                  Приглашаем вас, дать напутственные слова выпускникам.

(музыка – фоновая ритмичная, поздравление от директора)

Ведущая: Спасибо, ________________________!

Ведущий: Для поздравления выпускников приглашается  

                   ___________________________________

(музыка – ВЫХОД ДИРЕКТОРА, поздравление)

Ведущий: Спасибо, ___________________________!

Ведущий: Благодарим наших гостей за добрые и теплые слова!

(МУЗЫКА – к/ф большая перемена фоном)

Ведущий: Я вчера никак не мог тебе дозвонится, а потом ты прислала странную

                  смс-ку: не отвлекай!

Ведущая: Я к экзаменам готовилась.

Ведущий: А я верю в чудо!

Ведущая: Сдашь экзамены, поступить в  институт, а потом чуди…

                   пока сессия не начнется

Ведущий: А мы кое о чем забыли.

Ведущая: И о чем это?

Ведущий: Для начала надо узнать допущена ли мы до экзаменов, ну и выпускники  

                  конечно.

Ведущая: А чего ты молчал! Давай.

(МУЗЫКА кульминация фоном)

Ведущий:  По решению педагогического совета МОУ _______,

                   учащиеся 11 классов допущены к государственной  итоговой  аттестации.

(МУЗЫКА хэппи длинная)

Ведущая: А ты говоришь чудес не бывает.

                   Давай, я тебе одну интересную историю расскажу.

Ведущая: Итак, мы представляем вашему вниманию Последний звонок – 2024.

(МУЗЫКА MaruBoosin - фоном )

Друг: А ты помнишь свое первое сентября?

Холоп: Аааааа, давно это было.

Друг: А, когда ты получил  первую оценку?

Холоп: Тем более не помню…

Друг: Ну, а когда ты впервые прогулял занятие?

Холоп: Что значит прогулял? Я никогда не прогуливал. А то, что энки

                   появляются в электронном журнале, это потому что я тише всех себя веду,

                   вот меня и не замечает учитель.

                  (шепотом) ты что говоришь, у меня  родители в зале.

(МУЗЫКА Noize MC. Появляются родители и психолог.)

Отец: Наш ребенок совсем отбился от рук…

Мать: День, когда пошел в школу не помнит…

            Когда получил первую оценку…тоже…

Отец: Вот, что останется в его воспоминаниях за 11 лет учебы?

Мать: Как он сдаст ЕГЭ?

Психолог: Мне в голову пришла одна гениальная мысль. …

                     Предлагаю поместить его в новую воспитательную среду.

                      Например, в лицей № 1.

Мать:  А если ли что-то пойдет ни так?

Психолог: Усыпим!

Отец: Это он образно.

Психолог:  Мы делаем великое дело. Создаем нового человека.

                     Новый человек, новые люди, другая реальность, базовые настройки.

Мать: (спрашивает): Думаешь, поможет?

Отец: Ну, да…

Мать: А откуда ты его знаешь?

Отец: Мы снимали один фильм ужасов, он консультировал.

(Родители уходят)

(МУЗЫКА – focus – on-me - 42, выходят Холоп и друг)

Холоп:     Ой, да у меня полно приятных воспоминаний.

                  Кино, дискотека, веселые поездки…

                   Хотите посмотреть? (снимает пиджак)

                   Подписывайтесь на мой канал,        

                    ставьте лайки, репосты.

Друг: А зачем тебе это?

Холоп: Хочу, чтобы подписчики видели,  как я живу…

              А ты уже видел мою последнюю публикацию?…пойдем, покажу.

(МУЗЫКА – холоп пробуждение)

ХОЛОП: Где я? Кто здесь?

ДРУГ: - Что, испугался??? Глаза то подними! Ой, бледный то какой!!!

                Вон, воды живой попей!

ХОЛОП: - А откуда Вы меня знаете?

ДРУГ: - Да как же тебя не знать! Всё про тебя знаю!

                Не учился, плохими словами ругался…

ХОЛОП: Где я?  Я умер…?

 ДРУГ: Одевайся и давай на линейку…понедельник же.

(проходит мимо девушка с учебниками)

ХОЛОП: Девушка, можно мне мою одежду…джинсы, футболку…

ДЕВУШКА: У нас парадная одежда - белый верх, черный низ.

ДРУГ: Иди, там тебя классный  руководитель ждет.

ХОЛОП: А это кто?

ДРУГ: Узнаешь…

(ПЕСНЯ классным руководителям Anivar "Любимый человек"

Если бы не вы, кто бы нас спасал?

Кто бы родителям нашим писал?

Кто б будил нас по утрам?

И верил нашим словам.

Как без вас, мы могли узнать

Пароль от дневника, как поменять?

Что нет лучше и важней

Наших детских, школьных дней.

Вы наш день и ночь

Наш свет и дождь

Вы миг и век

Дорогой наш человек

Вы наш свет и тень

Наш побег и плен

Вы миг и век

Дорогой наш человек

(МУЗЫКА на стихи)

Ведущий:            Дорогие наши классные руководители:

                               Прощаться с Вами нам сложней всего,

                               Ведь столько лет под Вашим руководством

                               Наши классы учились дружбе и труду,

                               Терпению, науке, благородству.

Ведущая:          Спасибо Вам, за то, что были с нами,
                            Что объясняли нам вопросов суть.
                            Желаем, чтобы всегда по жизни с Вами
                             Шла радость, освещая жизни путь.

(МУЗЫКА – мелодия Алсу)

Ведущий: Благодарим наших классных руководителей:

                    _________________________________________

(Вручение цветов и аплодисменты КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ)

(МУЗЫКА хеппи длинная, выходит ХОЛОП и ДРУГ)

ХОЛОП: Подскажи, а на чем отсюда уехать можно?

ДРУГ: Ну… на единице … правда она редко ходит…

ХОЛОП: А телефон то где-то взять можно? Позвонить.

ДРУГ: А телефонами пользоваться запрещено.

              Давай-ка не прохлаждайся, а займись своими непосредственными

              обязанностями.

ХОЛОП: Какими?

ДРУГ: Учись!!!

ХОЛОП: Я прям, не знаю с чего начать…

ДРУГ: Расписание посмотри.

ХОЛОП (читает): Направо пойдешь – инфо-библио центр «Читай» попадешь,

                                 Налево пойдешь – в коворкинг «Мечтай» попадешь,

                                 Прямо пойдешь – в коворкинг «Делай» попадешь…

                                  А коворкинг «Отдыхай» здесь есть?

ДРУГ: Начни с математики. Говорят она ум в порядок приводит.

МУЗЫКА на мотив «Фиолетовая вата» 

На математике сидим, который час.

Примеры и задачи, мы решаем в раз – без проблем

Осталось сдать егэ нам  и вперед идти быстрей к нашим целям.

Мы вам спасибо, говорим сегодня

Мы обещаем, что  сдадим ЕГЭ достойно – ну а пока

Готовится, мы будем.

Обещаем мы при всех, вас не забудем.

(МУЗЫКА созвездие – фоном)

Ведущая:     Дорогие наши учителя математики!

                       _______________________________

                       Процесс мышления – как много в нём романтики!

                       Мы на уроках открыли в алгебре поэзию,

                       И наш ай-кью возрос в геометрической прогрессии!

(Аплодисменты)         

    (МУЗЫКА хэппи длинная фоном, выходит ХОЛОП и ДРУГ)

ДРУГ:  О великий и могучий, русский язык и литература!

            Эти предметы все должны знать на отлично! 

             Когда я пишу сочинение, то ощущаю себя страдательным причастием.

ХОЛОП: Страдательное ты моё причастие…

ДРУГ: А ты особая форма глагола, которое что и делает –  что глаголит и глаголит.

ХОЛОП:  Ну да, это я умею.

                 Да, что там  русский язык, литература… пиши, читай.

ДРУГ: А как же читательская грамотность?

            Нужно научиться читать между строк!

            Чтобы знать, что хотел сказать автор

ХОЛОП: Вот объясни, зачем мне это знать?

                А книги зачем, открыл интернет и прочитал.

 ДРУГ:  А это чтобы не забыть, как книжкой пользоваться.

              У меня знакомый книгу купил, так бедненький три дня искал кнопку

              «Открыть». Так и не нашел.

ХОЛОП: Как говорит одна моя знакомая  - Инстасанька…Век живи-век учись!

ДРУГ: А откуда эта фраза?

ХОЛОП: Не знаю…У нее в статусе стояло.

(выходит девушка)

 ИНСТАСАНЬКА: «Учебники прошлый век, биографию Пушкина проще учить так: 

(МУЗЫКА Инстасанька на мотив «За деньги»)

Я вообще делаю, что хочу

И за это в ссылках потом торчу…

Я бы с удовольствием поехал бы на море,

Но четвертый месяц  пишу  «Лукоморья»

Это я в Михайловском  - просто отдыхаю

Здесь мои друзья Кюхельбекер,… Чаадаев…

Да еще не все мои стихи знают

Но в начальной школе вас учить заставят.

Романы не пишу, но Онегин да

Сказки и стихи - я гений да

Конфликты не люблю, но дуэли да… дуэли да…дуэли да…

Ай да Пушкин ты наш кумир

Его чуть позже Дантес убил…

ДРУГ: Биографию и правда, легче учить так. А стихи, поэмы?

ИНСТАСАНЬКА: Проще простого.

(ПЕСНЯ «У Лукоморья» - на мотив «Горький мёд»)

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо — песнь заводит,

Налево — сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит.

ХОЛОП: Видел, как надо?

ДРУГ: Ага!

(герои уходят)

(МУЗЫКА – мелодия алсу, БЛАГОДАРИМ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ)

Ведущая: Мы благодарим учителей русского языка и литературы.

             ________________________________________________

(АПЛОДИСМЕНТЫ)

(МУЗЫКА Noize MC фоном, выходит психолог, мать и отец)

Отец: Когда же начнутся эти изменения?

Мать: Может, закончим эксперимент?

Отец: Он не исправим.

Психолог: У нас еще большой фронт работы!

(МУЗЫКА хэппи длинная, выходит ДРУГ и ХОЛОП)

ДРУГ:  Стой…дружище!

ХОЛОП: Да, что такое?

ДРУГ: А ты знаешь одну народную мудрость: Готовь сани летом, а ЕГЭ зимой?

ХОЛОП: Знаю… Как хорошо было, если бы ты был как Герасим.

ДРУГ: В смысле?

ХОЛОП:  Ну, у него, звуковой карты не было. Вот тебе бы так.

ДРУГ: Конечно, не было, это ж 19 век.

              А у меня эта…МИР,  ВИЗА есть.

ХОЛОП: Я понял. У тебя полная комплектация карт.

                Почему я еще здесь?

                (задумался) Я понял.

                Может, когда я подготовлюсь к ЕГЭ, то смогу вернуться в прежнюю жизнь?

                 Каааак же я хочу  вернуться в прошлое.

(МУЗЫКА – превращение)

ПСИХОЛОГ: В прошлое ему надо. Да, пожалуйста!

(МУЗЫКА  - шерлок ремикс)

Сценка по истории

Учитель: Здравствуйте, дети. На прошлом уроке мы с вами проходили историю

                  Франции, остановились на династии Людовиков.

                   В 17 веке Людовик 13 предложил создать элитные войска

                    – гвардейских  мушкетеров.

                  А о походах гвардейских мушкетеров нам расскажет …Лисовцев.

ХОЛОП: Почему всегда я-то?
                  И вообще, историю лучше видеть своими глазами, чем слушать.

Учитель: Ты что, придумал машину времени?

                   И мы можем вернуться назад и посмотреть, как это было?

ХОЛОП: Я предлагаю, как в передаче «Битва экстрасенсов» провести спиритический сеанс и

                  вызвать сюда двух мушкетеров. Пусть они сами нам все расскажут.

Учитель: Хм, интересно.

ХОЛОП: У меня даже есть магический шар. (достает магический шар). 

(МУЗЫКА «Битва экстрасенсов»)     Я вызываю дух мушкетеров (повторяет три раза)

(МУЗЫКА три мушкетера. Появляются два мушкетера.

Один из них на меленькой лошадке)

Мушкетер 1: Именем Короля, требую поставить Лисовцеву 4 в аттестат по истории.

Мушкетер 2: Черт возьми, сударь. Я с Вами не согласен! Именем Великой  

                        Французской революции, требую поставить Лисовцеву 5.

Мушкетер 1: Решим это в честной дуэли, сударь.

Мушкетер 2: Каналья, я отвечу Вам на это предложение.

Мушкетер 1: Сражайтесь, как мужчина!

Мушкетер 2: Слезай с коня!

Мушкетер 1: Окей! (слезает с коня, достает шпагу) 

                         Сейчас ты познакомишься с моей рапирой! Мушкетеры сражаются.

(МУЗЫКА – битва мушкетеров) 

Учитель: Господа мушкетеры! Остановитесь!

(Мушкетер 1 ранил Мушкетера 2)

(МУЗЫКА ланфрен)

Мушкетер 2:  Друг! Передай Констанции, что я ее любил.

Мушкетер 1:  Что еще мне для тебя сделать?

Мушкетер 2:  Лисовцеву… пять!

(МУЗЫКА три мушкетера)

Учитель: Хватит!   Когда вы перестанете прикалываться?

                 Замечу, сударь, что в 17 веке кроссовок еще не было.

                 Да и голоса мне ваши очень уж знакомы.

                 Обоим ставлю 2.

                 Я тоже смотрела пару серий «Битвы эксрасенсов» и тоже кое-чему

                 научилась.   Начнем спиритический сеанс.

                Я вызываю ваших родителей!

Мушкетер 1: Знайте,  историю легче  творить, чем учить.

Мушкетер 2: Елена Владимировна, Наталья Георгиевна, на ваших уроках мы вместе творили

                        историю.

Мушкетер 1: Повезет нашим потомкам.

Мушкетер 2: Им придется учить столько новых дат и событий, которые им сотворим мы.

Хором: Мы уже в истории лицея № 1!

(МУЗЫКА – мелодия на конец или вручение)

(МУЗЫКА – хеппи длинная)

ХОЛОП: Представляю, как не повезет нашим потомкам лет через двести!

                 Им придется изучать столько новых дат и событий!

                 Которые мы им сотворим!  Историю лучше творить, чем учить!

ДРУГ: Ну, этим мы занимаемся каждый день! На всех уроках истории!

(герои уходят)

(МУЗЫКА – мелодия Алсу)

Ведущая: Мы благодарим учителей истории и обществознания

                   ______________________________________________

Ведущая: А также благодарим учителей Мировой Художественной культуры

                  ____________________________________________________

(АПЛОДИСМЕНТЫ УЧИТЕЛЯМ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ и МХК)

(МУЗЫКА летел голубь, выходят Друг и Холоп. Холоп смотрит на небо)

ХОЛОП:  А что за птица над нами кружится?

ДРУГ:      Сова - символ мудрости.

ХОЛОП: Из Гарри Поттера что ли?

ДРУГ: Сам ты из Гарри Поттера – на биологию иди.

ХОЛОП: Что я такое сказал?

(МУЗЫКА – может, знает лес фоном)

(Сценка по биологии)

Учитель: Добрый день!   И первый вопрос: Почему летают птицы?

ХОЛОП: Потому что за ними гоняются коты…

Учитель (удивленно): А- а – а.  

                                     Что нужно делать, чтобы в воздухе было больше кислорода?

Выпускница 2: Нужно меньше дышать!

Учитель: Ты уверена? (девочка утвердительно кивает головой). Здорово!

                  А что нужно сделать, чтобы молоко не прокисло?

Выпускник 1: Ой, да это ж вообще просто: его нужно быстрее выпить.

Учитель: Да, действительно, очень просто.

                  А скажите, как долго живут мыши?

Выпускник 2:  А это зависит от кота.

Выпускница 3 (с возмущением): А чего у вас вопросы все такие простые и легкие?

Учитель: Тогда посложней. Какие три состояния веществ вы знаете?

Выпускница 3 (довольно): Мороженое в холодильнике, мороженое растаяло и мороженое съедено!

Учитель: Допустим. Тогда назовите любые два вида птиц?

Выпускник 3:  (быстро, не задумываясь): Курица жареная, курица вареная.

Учитель: Нет, это невозможно!

                 А все ли грибы съедобны?

Выпускник 4:  (твердо и быстро): Все! Но некоторые только один раз.

Учитель: Господи, да что вы все, голодные что ли?  Хорошо. Кто ест меньше всех?

Выпускница 4: Я знаю, я знаю. Моль.  Она выедает только дыры в одежде.

Учитель: Какие же вы все-таки умные. 

(МУЗЫКА на мелодию тет-а-тет)

Биологию учили, но понять так не смогли –

От кого ж на самом деле мы с тобой произошли?!

Вы генетику пытались в наши головы вложить,

За полезные, те знанья, вас хотим благодарить.

(МУЗЫКА мелодия Алсу)

Ведущая: Мы благодарим учителей биологии ___________________________________

(БЛАГОДАРИМ УЧИТЕЛЕЙ БИОЛОГИИ)

ДРУГ: Я смотрю, ни все так плохо. А с физикой дружишь?

ХОЛОП: Я с ней да, а она со мной нет…

ДРУГ: Поподробней

(МУЗЫКА Валерий Сюткин песня по физике)

Поздний час, половина первого,   (часики)

Я физику учу.                                (учебник физики)

Шум в ушах, обрывки сна.        (Сон из двух частей)

В голове облаками серыми        (белые облака, переворачивают, там серые)

Лежит мой мозг больной.        (мозг и градусник)

А в уме — дисперсия.        (вопросительный знак)

Быстрое движенье молекул без конца.

Слышу я храпенье моего отца.

Сон далеко от меня,        (показывается сон)

За пеленой другого дня,

Но знаю я, что очень нужно мне решить,        (листок разворачивается)

Как колебания унять, и в срок период рассчитать,

И, широко зевнув, подушечку обнять.        (подушку обнять)

(МУЗЫКА мелодия Алсу)

Ведущая: Мы благодарим учителей физики __________________________

(МУЗЫКА холоп пробуждение, выходят ХОЛОП и ДРУГ)

ДРУГ: Учителя говорят, что есть такая наука...

             Все ее изучают, и почти никто не знает...

             Говорят, что без нее невозможна никакая форма жизни на Земле!

ХОЛОП:  Ага, говорят, что некоторые формы сохраняются

                  и даже получают аттестаты.

                  Потому что они знают главное…

ДРУГ (заинтересовано): Чтоооо?

ХОЛОП: А еще, эта наука бывает органическая и неорганическая. ХИ-МИ-Я.

МУЗЫКА на мотив песни медуза

Химию мы любим все,

Но предмет он не простой
Думали мы все пустяк
А, Менделеев кто такой?

Ты таблицу повтори

«H2О» - это вода.

Углекислый газ запомни

Он звучит как СО2.

Уравнения писать.
Соли и щёлочь - распознать.
Знаем, будет нелегко,
Но мы сдадим  ЕГЭ на сто.

Ты уверен, что сдадим?

Ты, конечно, верь не верь

Сомневаюсь я слегка.

Но мы поступим в универ.

Припев:             Химия! Химия! Химия! Мы друзья!

                          Химия! Химия! Химия! Мы друзья,

        институт,  универ, АРМИЯ (поет ХОЛОП)

           Химия! Химия! Мы друзья!

(МУЗЫКА мелодия Алсу)

Ведущая: Мы благодарим учителей химии _____________________________________

(АПЛОДИСМЕНТЫ УЧИТЕЛЯМ ХИМИИ)

(МУЗЫКА Noize MC, выходят мать и отец)

Мать: Наш сын не исправим…

Отец: Может его на самом деле в армию отправить?

(МУЗЫКА - Рота подъем….ОБЖ, физкультура)

ФИЗРУК:  Кто тут прохлаждается?

                    Встать! Смирно! Вольно!

                    Упал! Отжался!

         Переходим к силовым тренировкам (выносят штангу)

МУЗЫКА зарядка песня «Утренняя гимнастика» 

Разговаривать не надо —

Приседаем до упада,

Кросс, футбол, прыжки и отжимания.

Все учиться стали лучше,

И почти нет отстающих —

Вот что нам дает физвоспитание!

(МУЗЫКА Noize MC, выходят мать, отец, психолог)

Мать: Что делают с нашим мальчиком?

Отец: Немедленно прекратите. Пусть отпустят его!

Психолог: Рано…еще рано…

(герои уходят)

(МУЗЫКА мелодия Алсу)

Ведущий: Дорогие учителя физической культуры и основ безопасности  

                  жизнедеятельности, за годы учебы вы пытались   сделать из нас  

                   универсальных «солдат», готовых к любым условия жизни.  

                    Вы открывали нам тайну трех букв ЗОЖ, устраивали нам спортивные

                     испытания.

Ведущая: Мы благодарим учителей физкультуры и ОБЖ _______________________

(БЛАГНОДАРНОСТЬ УЧИТЕЛЯМ ФИЗКУЛЬТУРЫ)

(МУЗЫКА холоп пробуждение)

ХОЛОП: Всё… я устал… хочу домооооооой. 

ДРУГ: Так ты отдохни. У нас тоже было очень много учебных предметов,  

               консультаций, элективов, олимпиад, конференций, но нас спасали перемены.

ХОЛОП: Перемены?!  Я их почти забыл…

(МУЗЫКА ПЕРЕМЕН  – ТРЕБУЮТ НАШИ СЕРДЦА)

Психолог: Перемен захотел. Будут тебе перемены… в жизни…

(МУЗЫКА холоп пробуждение, идет девушка, останавливается и плачет)

ХОЛОП: Чего ты плачешь?

ДЕВУШКА: Домашку по-английскому не сделала…

ХОЛОП: Кто ж это в одиннадцатом классе делает эти домашки,

                 да еще по английскому?

ДЕВУШКА: Как без знания языка заграницу ездить?

ХОЛОП: Гугл в помощь!

ДЕВУШКА: А как нам иностранцев понимать?

ХОЛОП: Главное, чтобы они нас понимали!

ДЕВУШКА: Глупый… Без домашки никуда ...

ХОЛОП: Да подумаешь, поставят два.

(Девушка укоризненно смотрит и убегает и Холоп уходит)

МУЗЫКА «Пять минут» 

До урока остается пять минут,

Словари и книжки дети достают!

Мы английский изучали,

Не секунды не теряли.

Десять слов учили за пять минут!

(МУЗЫКА мелодия Алсу)

Ведущая: Мы благодарим учителей иностранных языков

                   Михаила Леонидовича Шиманского,

                   Ольгу Александровну Алейникову,  Татьяну Николаевну Давыдову.

(АПЛОДИСМЕНТЫ УЧИТЕЛЯМ АНГЛ. ЯЗЫКА)

(МУЗЫКА хеппи длинная)

ДРУГ: Аааа, ты здесь прохлаждаешься?

ХОДОП: Ты девушку не видал?

ДРУГ: Да в лицее их много.

ХОЛОП: Она такая красивая…

ДРУГ: У нас все девчонки красивые!

ХОЛОП: Она очень умная…

ДРУГ: Да у нас в лицее все девчонки умные… почти все…

ДРУГ: А зачем она тебе?

ХОЛОП: Извиниться хочу.

ДРУГ: Ого, ты подобрел, и  у тебя проснулась совесть?

             Или на тебя так повлияли уроки «Разговоры о важном»?

ХОЛОП: Если хочешь об уроках  - о важном.

        То скажу тебе без сомненья.

         Для меня он стал очень важен

        И как все… жду его продолженье.

(МУЗЫКА мелодия Алсу)

Ведущий: Мы благодарим учителя КВД «Разговоры о важном»

                   _________________________________

(МУЗЫКА Noize MC, выходят родители и психолог)

МАТЬ: По-моему ваши методы.

ОТЕЦ: Давайте уже прекратим.

Психолог: Подождите. Он подключился к сочувствию.

                   Нам надо перейти к серьезным шагам…

                   Нужен подвиг!

(МУЗЫКА хеппи длинная, выходит ХОЛОП и ДРУГ)

ХОЛОП: Ко всему можно привыкнуть. Мне одного только не хватает….

ДРУГ: Ремня?!

ХОЛОП: Да погоди ты… Интернета.

                  Где у вас айпады, планшеты, ноутбуки?

ДРУГ: Тебе в кабинет информатики надо?

ХОЛОП: Ну, да…

ДРУГ: Так бы и сказал… Кстати у девушки сейчас информатика.

ХОЛОП: Что ж ты сразу не сказал…а то …ремня.

(МУЗЫКА спор и выход)

Учитель: Здравствуйте, ребята!

                     Сегодня тема урока – веб-сайт. Это совокупность веб-страниц,

                    имеющих свой адрес, общее оформление и объединённых гипер-

                   ссылками. Все понятно?

Ученики: Да!

Девушка: Учитель, мой компьютер атакуют вирусы. Они поразили основные программы, а теперь пытаются вычислить пароль от Контакта.

МУЗЫКА  вступление белые люди, выбегает ХОЛОП в плаще.

ХОЛОП: Я помогу тебе!... Вам

(Холоп атакует вирус)

ХОЛОП: Вперед, ни шагу назад. Я вмиг выгоню этого Коня.

Холоп достает щит, на котором написано Антивирус.

МУЗЫКА битва мушкетеров, бой ХОЛОПА и АНТИВИРУСА

Антивирус отступает

(МУЗЫКА чемпионс)

Девушка: Спасибо тебе, добрый молодец!

(МУЗЫКА мелодия Алсу)

                      Спасибо учителям: ______________________

                     за интересные уроки информатики.  

(АПЛОДИСМЕНТЫ УЧИТЕЛЯМ ИНФОРМАТИКИ)

(МУЗЫКА холоп пробуждение)

Девушка: А чего это ты меня искал?         

ХОЛОП: Да, извиниться хотел…

Девушка: А хочешь, мы вместе к ЕГЭ будем готовиться?

ХОЛОП: Думаешь, получится?

Девушка: Даже не сомневайся!

(МУЗЫКА ламбада – герои танцуют)

(МУЗЫКА georgion, Девушка из танца исчезает, ХОЛОП отключается и просыпается)

ХОЛОП: Приснится же такое…

(ХОЛОП уходит)

(МУЗЫКА большая перемена)

Ведущий: Ну и историю ты мне рассказала!

Ведущая: Сказка ложь, а в ней намек. Добрым молодцам, да красным девицам урок!

Ведущий:  А я думал, ЕГЭ не волк, в лес не убежит…

(ПЕСНЯ вигра про ЕГЭ)

Мы немножко постоим, подумаем, не больше часа

Всё так сложно нам с ЕГЭ, о Боже мой, всё непонятно

Мы не знаем, как, но что бы ни было, не расслабляться

ЕГЭ, мы все тебя сдадим!

Мы закрыли, мы забыли алгебру, уже неважно

Только чуть-чуть разболелось где-то там, в области мозга...

Биология покрыта золотом, литература...

ЕГЭ, мы все тебя сдадим!

Припев:

Не хотим теряться в сам-сам-сомнениях,

Выбирать один из ста вариантов

Все из них мы знаем без исключения..

Главное ЕГЭ сдать - и набрать сто баллов

Главное ЕГЭ сдать - и набрать сто баллов.

(МУЗЫКА для выполнения задания фоном)

Выпускник 1: За годы обучения в лицее, мы поняли, если задача решается легко,

                       значит, мы решаем её неправильно.

Выпускник 2: Если забыли, как написать «здесь» или «сдесь», можно написать «тут».            

                        И еще мы запомнили 3 правила: Не отступать!  Не сдаваться!

                        И не с глаголами пишется раздельно!

Выпускник 3: Незнание закона Ома, не освобождает нас от ответственности.

Выпускник 4: Говорить  по-английски свободно, ничего, что неправильно,

                        главное – свободно!

Выпускник 5: В жизни будет лучше горе от ума, чем от его отсутствия.

Выпускник 6: Если наши мысли не укладываются в голове, надо их заархивировать.

Выпускник 7: Пятнадцать минут в день уделять на физические упражнения,

                        и уже через месяц  вы ощутите, что времени физкультуре

                        надо уделять больше.

Выпускник 8: При пожаре надо звонить 101, а до пожара читать учебник по ОБЖ

                        и соблюдайте Правила Пожарной Безопасности.

Выпускник 9: Мы поняли, что историю своей жизни, мы пишем сами,

                        главное делать поменьше ошибок.  

Выпускник 10: Надо учиться на своих ошибках, а если не знаешь как поступить –

                        Гугл в помощь!

(МУЗЫКА - люди любите друг друга)

Ведущая: А у тебя был любимый урок?

Ведущий: Ага!

Ведущая: Какой?

Ведущий: Последний!

Ведущая: Осталось совсем немного.

Ведущий: Да. Поблагодарить всех кто был с нами рядом все эти годы.

                   Заместителей директора по учебно-воспитательной работе

                  _________________________________________________________.

Ведущая: Заместителя директора по воспитательной работе

              ___________________________________

Ведущий: Советника директора по воспитанию    ____________________________

Ведущая: Социальных педагогов:

                   _____________________________________

Ведущий: Психолога _____________________________

                   заведующую библиотекой  ___________________________

                   педагогов-организаторов

Ведущая: Также,  мы хотим поблагодарить всех тех. кто был рядом:

                   За румяные булочки, за яблочный компот...

                   За оказание первой помощи…

                   За звонки с урока на минуту раньше, за чистые полы...

                   За вкрученные вовремя лампочки, за тепло зимой...

Ведущий: Вам, незаменимые работники лицея, большое  ХОРОМ: Спасибо!

(АПЛОДИСМЕНТЫ)

(МУЗЫКА фоном)

Ведущая: Я думаю, что сегодня, сильнее выпускников, волнуются только родители.

Ведущий: Для них, это не только последний день в школе их детей, но и все  

                  воспоминания об этих годах. Дни  учебы и бессонные ночи, переживания и

                  радость, и многое другое.

Ведущая: Спасибо родителям, что они сегодня с нами!

(АПЛОДИСМЕНТЫ)

Ведущая: Воспитание… нас… детей, непростая задача.

                  Особенно,  когда детей в семье много.

                  В зрительном зале находятся семьи, воспитывающие трех и более детей.

                  Давайте особым образом поприветствуем многодетные семьи.

(АПЛОДИСМЕНТЫ)

Ведущий:  Дорогие выпускники, вас поздравляет представитель родительской

                    общественности _____________________________

(МУЗЫКА выход медлячок. Выступление родителей)

Ведущий: Спасибо, _________________________!

(МУЗЫКА выход медлячок, родители уходят)

(МУЗЫКА фон красивая музыка)

Ведущая: Дорогие мамы и папы! Полюбуйтесь! Ваши дети уже выросли!

Ведущий: И то, что вы видите сейчас перед собой — это результат вашего

                   каждодневного труда!

Ведущая: Это именно мы обеспечивали вам все это время жизнь в экстремальных  

                  ситуациях!

Ведущий: Это именно нам вы обязаны невыносимыми днями, плавно переходящими

                   в бессонные ночи!

Ведущая: Да! Мы не всегда приносили вам только радости и гордо вспухшие от  

                   пятёрок дневники!

Ведущий: Положа руку на сердце, мы готовы признать, что образцовыми детьми

                   нас не назовешь!

Ведущая: Но мы знаем, что бы мы не вытворяли, вы списываете все на затянувшийся  

                  переходный возраст, и продолжаете нас любить еще сильнее!

Ведущий: И мы хотим сказать вам по секрету:  

ХОРОМ: Мы тоже очень любим вас!

МУЗЫКА - Песня «А может ночь не торопить»

1. Пути в детство нет  назад

Как быть? Что же вам сказать?

Нас ждут, новые пути,

Свой путь - надо нам пройти -

Надо нам пройти.

Припев. Покинем скоро отчий дом,
Но не забудем мы о том,

Но не забудем мы о том,
Что любим вас!
Мы вам спасибо говорим,

За всё мы вас благодарим,

За всё мы вас благодарим,
Родители!

Припев А может жизнь, не торопить

И всё сначала повторить?

Нам всё сначала повторить…

О, как нам быть…

А может детство повторить

И годы школьные продлить

Нам годы школьные продлить

О, как нам быть?

Ведущий: Всех закружила кутерьма весенняя, но как обычно, в положенный срок

                   Ваши успехи, ваши свершения - все подытожит последний звонок!

                    По решению педагогического совета право дать последний звонок,  

                    предоставляется  ____________________________________________

(МУЗЫКА фоновая музыка ЗВЕНИТ ЗВОНОК)

(МУЗЫКА ФОН КРАСИВАЯ)

Ведущий: Вот и время расставанья

С детской сказкой подоспело…

В жизнь большую, не простую

Предстоит войти вам смело:

Смело побеждать сомненья!

Смело принимать решенья!

Ведущая:   Без проблем и без потерь

Открывать свою лишь дверь-

Дверь профессий, новых знаний,

Новых встреч и расставаний.

Ведущий: И говорим мы вам, улыбки не тая!

Ведущие вместе: Удачи, вам друзья!

Ведущая: Уважаемые зрители, давайте под громкие, дружные аплодисменты  

                  проводим     выпускников!

(МУЗЫКА «А детство уходит» ВЫПУСКНИКИ ВЫХОДЯТ ИЗ ЗАЛА)

Ведущая: До свидания!                    

(МУЗЫКА А детство уходит)