“Белем һәм тәрбия – белем ачкычы” шигырь сөйләүчеләр бәйгесенә сценарий
методическая разработка
Предварительный просмотр:
“Белем һәм тәрбия – белем ачкычы” шигырь сөйләүчеләр бәйгесенә сценарий
Катнашалар:
Ике алып баручы- Касимов Александр, Биянова Лиана
Укытучы – Журавлева Розалия
Укучы – Касимов Александр
1 алып баручы: Исәнмесез, хөрмәтле укытучылар, кадерле балалар!
2 алып баручы: Исәнмесез, хөрмәтле жюри әгъзалары һәм кадерле балалар!
1 алып баручы: Без бүген Кистем урта мәктәбенең актлар залында бәйрәмгә җыелдык. Сезне барыгызны да “Белем һәм тәрбия – белем ачкычы” исемле шигырь сөйләүчеләр бәйгесендә күрергә шатбыз.
2 алып баручы: Быелгы бәйге күренекле татар мәгрифәтчесе Шиһабеддин Мәрҗәнинең 200еллык юбилее һәм атаклы педагог Василий Сухомлинскийның 100еллык юбиллее уңаеннан уку-укыту, тәрбия, әхлак темаларына багышланган.
1 алып баручы: Әйе, бүгенге бәйге балаларның күңелләренә гыйлем орлыклары чәчүче һәм аларның матур шытымнар бирүен сабыр гына көтүче остазларга, газизләрдән – газиз әниләр белән бер дәрәҗәгә куярлык изге затларга багышланган.
2 алып баручы: Тәрбияче!
1 алып баручы Укытучы!
2 алып баручы Остаз!
1 алып баручы Мөгаллим!
Ә кем соң ул? Ул - сабыйны кулыннан тотып белем дөньясына алып керүче , барлык һөнәрләргә юл ачучы кеше. Киләчәктә нинди генә биеклекләргә ирешсәк тә , уңышларыбызның башында укытучыбыз тора.
1 алып баручы: Әйе, “укытучы, тәрбияче” сүзләре изге. Һәр кеше бу сүзне тирән мәгънәсен аңлый, төшенә. Бу һөнәр ияләре бөтен көчен биреп балалар күңеленә яхшылыкны сеңдерергә, тормышны аңларга, аны яратырга өйрәтә.
2 алып баручы: Бу залда утыручы һәр кеше минем белән килешер дип уйлыйм. Мөгаллим хезмәте - авыр да, жаваплы да,шул ук вакытта кызыклы да.Гомерен балаларга багышлаган, аларны киләчәк тормышка әзерләүгә алынган , шушы мактаулы эшкә бар күнелен, йөрәк җылысын салган, тынгысыз, көчле рухлы кеше генә мөгаллим була ала.
1 алып баручы: Ә минемчә, мөгаллим ул укытучы гына түгел, чын дус, якын кеше дә. Без һәрвакыт аның белән уй-фикерләребезне уртаклашабыз, аңа киңәшләр сорап киләбез. Ә ул вакытын кызганмыйча гел безнең янда булырга тырыша
2 алып баручы: Укытучы булу җиңел түгел. Беренче чиратта, әлеге һөнәр балаларга карата олы мәхәббәт таләп итә. Икенчедән, сабырлык,түземлек сорый.
“Кайда хаклык, кайда дөреслек?”
1 алып баручы: Хәзер барыгызны да бәйрәм белән тәбрикләү өчен сүз Кистем урта мәктәбенең директоры Камил Шамильевичка бирелә.
2 алып баручы: Хәзер эш тәртибе белән танышып үтик. Биредә Балезино, Юкамен, Игра, Глазов районнарында эшләп килгән балалар бакчалары һәм мәктәпләре укучылары катнашалар.
1 алып баручы: Конкурста шигырьләр тематик яктан өч төркемгә бүленгән: укытучым – иң якын киңәшчем, тәрбияче – беренче укытучы, әхлак турындагы шигырләр . Шигырьләр рус һәм татар телендә яңгырар.
2 алып баручы: Бәйгебез ике залда узар. Балалар бакчалары һәм башлангыч сыйныф укучылары өчен конкурс татар теле бүлмәсендә үтәр. 5-11 сыйныф укучылары шигырьләрен актлар залында укырлар.
1 алып баручы: Бәйгене башлап җибәргәнче жюри әгъзалары белән таныштырырга рөхсәт итегез.
2 алып баручы: Бәяләү 5 группа буенча, 10 баллык система буенча булачак:
Балалар бакчасы
1-4 сыйныфлар
5-8 сыйныфлар
9-11 сыйныфлар
Рус телендә сөйләүчеләр
1 алып баручы: Ә хәзер балалар бакчасы һәм башлангыч сыйныф укучыларын татар теле бүлмәсенә чаырабыз.
Конкурсны башлап җибәрәбез. Беренче булып ____________________________________ чыгыш ясый. ________________________________________әзерләнә.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/20/picture-47832-1545324991.jpg)
Әдәбият дәресләрендә белем һәм тәрбия берлеге
научная статья, опубликованная в сборнике Министерства Образования...
Ризаэддин Фәхреддиннең үгет-нәсыйхәтләрен белем һәм тәрбия бирүдә куллану тәҗрибәсеннән
Ризаэддин Фәхреддиннең үгет-нәсыйхәтләрен белем һәм тәрбия...
“ Белем һәм тәрбия бирү процессында Ризаэтдин Фәхретдин мирасын өйрәнүнең заманчалыгы” (Х республикакүләм педагогик укулар өчен)
“ Белем һәм тәрбия бирү процессында Ризаэтдин Фәхретдин мирасын өйрәнүнең заманчалыгы”(Х республикакүләм педагогик укулар өчен)...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/19/picture-188595-1361260535.jpg)
Белем һәм тәрбия бирү процессында сәламәтлек саклау технологияләре
Бүгенге көндә “сәламәтлек” төшенчәсенә 300 билгеләмә бирелгән. Бөтендөнья Сәламәтлек саклау оешмасы билгеләмәсе буенча, сәламәтлек – авырулар яки физик кимчелекләр булмау гына...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/02/picture-384609-1454396200.jpg)
Белем һәм тәрбия
Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә төп юнәлешем – укучыларны мөстәкыйль рәвештә фикер йөртергә һәм нәтиҗә ясарга өйрәтү һәм аларда әхлакый сыйфатлар тәрбияләү.Укыту-тәрбия эшенең нәтиҗәлелеген күтәр...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/18/picture-691022-1445180561.jpg)
выступление "Экологик белем һәм тәрбия бирүнең әһәмияте"
Шәхескә юнәлтелгән укыту процессында укучыларга татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә экологик тәрбия бирү....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/02/picture-161952-1425306615.jpg)
Федераль дәүләт белем бирү стандартларына күчү шартларында белем һәм тәрбия бирү
доклад. Бүгенге көндә гамәлгә кертелгән яңа буын стандартлары укытучылар һәм тәрбиячеләр алдына яңа бурычлар куйды. Аның гамәлдәгесеннән аермасы - бала шәхесенең игътибар үзәгенә куелуында. Моңа ...