Методическая разработка внеклассного мероприятия
методическая разработка (5 класс)

Методическая разработка  внеклассного мероприятия

по основам православной культуры.

Класс - 5.

Тема: «Православный календарь. Праздники».

 Цели:

• приобщение учащихся к традициям русских православных праздников путём знакомства с Пасхой, Рождеством и Крещением;
• формирование интереса и воспитание уважения к русским народным традициям, русской духовной культуре;
• развитие умения коллективно решать поставленные задачи;
• формирование творческих способностей у школьников.

 Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал.

 Методическое сопровождение:

1. Бородина А.В. История религиозной культуры. Основы православной культуры: Пособие для учителя.-Изд.1-3-е.-М.,2006
2. Кошмина И.В. Основы православной культуры: Учеб. пособие. - М.,2001
3. Кураев А. Основы православной культуры: Учебник для 5 кл.-М.,2010

Ход мероприятия.

 I. Организационные моменты

 Учащиеся делятся на 3 группы, каждой группе выдаётся лист учёта, выбираются  координаторы, ответственные за заполнение листа учёта.

 II. Проверка домашнего задания

• Что вам было задано к сегодняшнему мероприятию? (дома  учащиеся должны были познакомиться с материалом о трёх великих праздниках в Православном календаре, а также расспросить о них своих родственников).

III. Изучение нового материала

1. Учитель предлагает каждой группе выбрать одну из 3 карточек с названием праздника (Пасха, Рождество и Крещение).

2. Работа в группах

     2.1. Первое задание. Учитель предлагает каждой группе выбрать стихотворение, соответствующее  их празднику (на доске слайд №1 с тремя стихотворениями). Учитель раздаёт каждой группе напечатанный вариант. Учитель читает вслух данные стихи. По окончании работы представитель от каждой группы читает выбранное стихотворение, учитель отмечает правильность выбора, а координаторы фиксируют правильность ответов  в листах  учёта.

      2.2. Второе задание. Учитель предлагает каждой группе выбрать дату проведения праздника (на доске слайд № 2 с тремя датами). Также раздаётся напечатанный вариант. По окончании работы идёт проверка и фиксируется правильность ответов  в листах  учёта.

      2.3. Третье задание. Учитель предлагает каждой группе выбрать по две традиции, соответствующие их празднику (на доске слайд № 3, где представлены шесть традиций). Раздаётся напечатанный вариант. По окончании работы идёт проверка и фиксируется правильность выбора  в листах учёта.

       2.4. Четвёртое задание. Учитель предлагает каждой группе подобрать иллюстрации, соответствующие их празднику (на доске слайд № 4 , где представлены иллюстрации). Выдаются иллюстрации каждой группе. По окончании работы проверка и фиксирование правильности выбора  в листах учёта.

2.5. Подведение итогов.

• Выявляется группа, которая допустила меньше всего ошибок.
• Учитель показывает на экране результат работы групп (слайды № 5,6 и 7)
• Учащиеся делятся сведениями, которые они узнали дома из дополнительных источников или из рассказов близких и родных.

IV. Проверка усвоения новых данных

Учащимся предлагается письменно ответить на следующие вопросы:

1. Назовите три великих Православных праздника.

2. Укажите даты их проведения.

3. Перечислите их основные символы.

Работы сдаются учителю для проверки.

V. Релаксация

• Учитель благодарит учащихся за работу.
• Что было интересного на мероприятии?
• Оцените работу своей группы и дайте общую оценку уроку.