Сценарий праздника "Терпсихора"
проект (5 класс) на тему

Сценарий «Праздника Терпсихоры».

(«Вальс» 4 класс)

А: Здравствуйте!

С: Мы рады приветствовать вас в этом зале на большом заключительном концерте хореографического отделения МБОУ «Гимназия №1».

А: На Празднике Терпсихоры!

С: Хореография – искусство любимое детьми.

А: ежегодно тысячи любителей танца приходят в хореографические коллективы, танцевальные ансамбли, студии.

С: И в нашей гимназии дети имеют возможность заниматься этим прекрасным видом искусства.

А: Почетная роль открыть танцевальную программу была предоставлена участникам 4-го выпускного класса.

(Выходит Чебурашка)

Чебурашка : Всё старшие, да старшие. Мы тоже хотим выступать.

С: Конечно, конечно… Внимание! Впервые на этой  сцене танцуют самые маленькие гимназисты. (танец «Чебурашка», «Буратино», «Улыбка», «Веселый дом»- 1-й класс).

А: (изображает попытку станцевать любое движение) Ну, надо же, а кажется всё так легко и просто!.

С: Да… Глядя, с какой лёгкостью и мастерством танцуют дети на сцене, мы забываем, что за этим стоит каждодневный тяжелый труд. Ох, как не хочется иногда выполнять эти demi plie, эти battement tendus! Эту бесконечную разминку!

А: Что же это за разминка такая?

С: А вот это мы сейчас и увидим.( разминка 2-4 класс)

(выходят ведущие, Андрей пританцовывает).

С6 Андрюша, Андрюша! Что с тобой?

А: Да после такой разминки так и хочется взлететь!

С: Так в чем же дело? От винта?

А: От винта!

( «От винта!» - 3а, «Кан-Кан»)

А: Да, танец – это радость! Это такое красочное зрелище, что без него не обходится ни один праздник, ни одно представление.

С: Я с тобой совершенно согласна. И в нашей гимназии ни одно театральное действо не обходилось без хореографических постановок. И сейчас мы увидим одну из них – «танец Пастушек» из спектакля « Гимназический цирюльник».

(«танец Пастушек»).

А: ( выходит с энциклопедией в руках, зачитывает) «… пляски были очень распространены у народов древнего мира. Танцующие стремились к тому, чтобы каждое движение, жест, мимика выражали какую-нибудь мысль, действие, поступок.» А у нас в программе есть сюжетные танцы?

С: Ой, да сколько хочешь! Детям так нравится изображать гусят, поварят, кошек. Давайте посмотрим.

( «2 гуся», «Танец поварят», «Таней кошек»)

С: Каждый танец отвечает характеру, духу того народа, у которого он зародился. Разные национальности, разные языки, но встречаясь вместе, люди легко общаются на языке танца.

А: Как это, как это?

С: Ну, вот представь, встретились дети России и Англии. Да, что я рассказываю, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать!

(«Давайте подружимся». «Латино- Америка», « Фарандола»)

А: Это, конечно, всё хорошо, но такие танцы для народных гуляний, для показа на сцене .А вот на дискотеке что нужно танцевать?

С6 Ты знаешь, а мне нравится брейк-данс.

А: И мне нравится!

( выбегают дети : «И нам нравится!» )

(танец «Брейк-данс»)

А: На уроках хореографии дети изучают не только народные, классические, историко-бытовые, характерные, но и бальные танцы: вальс, полонез. Ча-ча-ча.

С: И в гимназии уже не раз проводились самые настоящие конкурсы бального танца.

А: И сейчас вы увидите зажигательный Латино-Американский танец «Самба!»

(«Самба»)

С:( открывает энциклопедию)Самым древним русским народным танцем был хоровод, в котором раскрывалась вся широта русской души, рисунки хоровода олицетворяли движение Солнца вокруг Земли.

А: А первыми профессиональными исполнителями русского народного танца были скоморохи. Их считали существами, отмеченными богами, а искусство их – служением Божеству. И сейчас вы увидите эти замечательные русские танцы.

(«Хоровод», «Плясовая») .

Финал. Под музыку выходят на поклон  все участники концерта.